南京市南化第三小学备课记录 课时序号 6-7

第第页南京市南化第三小学备课记录课时序号6—7南京南市第化三学小备记课录课题2校长的陶演讲课时序

6—号

7教学目标1、解演讲了的特，在有层次点阅的读中到达正确流畅地演课讲文。、2会生字，结学课文合语及生活体验境理解点重词的意思句。3、过探究通学习性感，为悟么什做到“每要天四”,培问学养不断激生励鞭策和自的好习惯己1。了解演讲、特点，的学会确流利正的讲本文片演。断2、解了什为么“每四天问。”解了演的讲点特；激励同学养成不激断励鞭策和自的己好习惯。件2课时课教学点教学难重教点具准备课时安排

板书计设四问{

2、校陶长的演讲康健命生本之学问前活进力源泉作也是工学习道德人的根本做韧坚不拔彼岸

卡：片那么、否堡、锻垒炼

学教思

反

第一课时、扫1阅清障碍读能，够通、顺当流地读课文朗。2、知演感讲稿四个部的，分解文了章意大深，学入“问健习康”部内容分3、,解演讲稿的特了点，能较好演讲的“问健”康分部容内。师生活动、导入新一1课了、“解演讲”。()1板“书演”,写“”演留意点，用演”组词“适，时写上讲“。”(2说说演)讲是怎么回事一，演“”么意什思。(3老)师演式讲读课文二第自然，段后然同学说让老师说发表什么见了解明，何为演白讲。2、导入课文今日我们来学演习讲争当，小演小家讲。请学一说说生现能在做演个吗讲？、整体感二感知知讲稿的演容：内检查预：生命之习源泉本造社福会否那么用心致志炼健康堡锻彼岸垒坚不韧二拔次备课

课目标时

、1自读课，文想想者跟同作们谈学了什些么出示。题问：演讲主？题四问哪演讲分哪几个部分？?、2沟通讨，从中明确文论章的次层。1)了(主题？解指后齐读第名一然段自明，演确讲中的心题。话(板书：四)问(2)别指名读分2—6—自段，然确各段明演讲心中(板书。健康、学：问工作、道德)、、感三演悟讲容内，学演习(讲)学一习演“问健康讲部”分1理清、次层()假1让你如来讲康问健，题会从哪几你方面讲？(来2自)读第二然自段，看看从些哪方来面讲？也的可同沟通。座3()交讨流论，投文字影视频。、理解“2康健一第”观的点

()1激励演讲“健问康”:抓重点句子体,一会下者作见解的？想说明什？么()沟通2论讨A:“、由于健康是生之命，本有…,…现实崇的抱负高。”(,事本的情根本，最重的要，命生存的在最重的要健是。康让同学谈谈对寻“求幸”福理解，的后抓然“有了……才有”…体健会的重康性，要一是的切根。本b、“否那么

”意“不这样的思，就话…会”。)…、c“健的康身体离，开不觉自持的久熬炼离不，开学合理科的活生作和息。”猜猜“炼锻”为什是么字金，火旁旁字？有健康要身的要体从两方去面做。让同学说是说怎么炼锻，的举例说对说“科合理学的生和活作息”的解。E理、说对说健康“垒”理解堡。(“堡垒，”字上猜是形什东么西然后，看图片)3练、习讲演(1)各练习自讲这演部分(。)指2名讲演，学评议生(3)。指感染导演性讲A了、解者作指导语重心长，:(1)看像，说画是说。学谁写陶“”,辨析淘“,”善完板书。()介绍2讲演写作稿景背(画像。旁投文影)字(学生先介绍后出示右边字文)B、了读者介绍作不是对演是讲了有进步一认的？识C、引练习导感有染地力演讲，重、停顿、语音气、势等手助明表己的见解。自D指名演讲第、二段评出小，演家，讲后然齐声演性读课讲文。二)总结：1、小结问题：通(第过二然自段学习的我，们道演讲知要有一(中心话题个)围绕，(中)心备好从准几个面展方开讲解并描述并根，表达据的要运需用语()气、语调()、(音)重，等还可上适当加的(势手),尽可能地感(染众听),让众受听到启。发2、让同学说这堂说的收获。四、作课业：1、辨形词组：锻()(练)厉()那么()缎(炼)()励()测()1、第二自从然段挑中自己受感深的最句语下抄，来体写，会例举谈自的己识。认、用2一再读读方的学法习三、第四、第五自第然段练，习演讲

。第二

课时1、解演了的特点，能又讲染感地性演讲部分节。章2结合课文、境及生语体验理活重点解词的意句。思3、探究学，习悟感什为么要做到“每四问天”,培同学养断激不励鞭和策自的己习好惯。生师活动一、习复入：导1说、说篇这讲稿演陶校中长跟共大讲家了几个问题。哪2、出关示词键语引，看导语词有染感性地行演讲。二、学习进讲演第问二1、合作学：习，争论这分的中部心话题是什？看看么课是文从几哪面来方的讲？陶校长要告想诉听众么？然后练习演讲，什可动动动笔动，手问题可有举。手2沟通讨、论，明确中心话题：是问“学问”,层次：问么什——什么为问-——该怎做么指名说说部分这演讲留意些要么什哪些，方很地要重。结合同学发，言师示出字文灯片添加符，号问学是切一前进力活的泉源。求是知们的主要我务任有了，…才…能……(强调有学。问的重性，结要生活体验合讲在学；生讲演时指停顿导重音。及)…要就…要心致志，就专要

……坚韧不拔认准目标，要钻进，去开展来。(例说说怎么举就是做“专致志”心，“坚不韧拔”,“进钻去”,“开来展”怎么做要。读得力有让人觉得需要，么做。这)3、声演讲性读齐文4、指课演名讲三、学习三第、第问四问：1自、读自悟4、5然段，自先想与想、三锻结二构有什么相上似之处沟通明？:结构确似相1、。作合习学了，解说些了什么？2、交读悟收获流，后导指演讲先畅所欲信自己对言该分部的理，讲解后其他同学向可他提些问题；可也自谈想己说些什么，然明后议评是否能小当小演家讲。“问工作部分“、A层次问：什——为什么么要问B、重句：“点些工这作虽都是然一小些，事能培育却们的我责任心锻，炼我的办事们技能是我，们来将步入社会大事的做础基”。二备次课课目时标

举例说说工作仔细责负同学；的励鼓学们承同集担体作，熬炼工技能培育，任责。C心指、导讲重演点句。“道问”德部：A、分层次：什么问——为么要问——要学做真人B什、举说例“明本一坏根即，使有你…一…也，会不为对社成有会用人的”。我“们学校里来，除了到学要习文化…要学…做习，人习学做真。人”“真人”是什样么的？人(真，诚不伪的人虚。这)样人的“公在”和“德私德上”会些什么表有？现在公共场所会怎(样中午吃饭，了会样，课怎活间动当心不人被推一了下怎么办。等习有练情感地讲演、54自然段。各A预备自，词语有感看情演讲地。语词工作：坏好大影响很承受责任心办能事力基础重要的习做人学根本的即稳使发定展讲究人真、指B演讲名，组织评，议任命小小“讲家”演号称。、学习四6第然段自：那陶校长为什要么我每天四们问？我们来呢读最末读段。(一1指)读。名(2)说说从陶校长的束结中明语了白些么，还有什些们不什的懂。、实践拓展：五1陶、知行生从健康先学问、工作、道、德个四大的面方了深入做出的演讲，浅要求们我到做天四每，以此来激励和问策鞭己不自断步。其实，进们我每位学同具的状况都不同，体存的在问题不也同，除这四了，问我还可以们问什么些？最近(视力没有提高；课堂发有有没言进有；步文守纪明做得怎样等)2么每位同学向、自提一个己题问仿照，陶长演讲校层的有次条理