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文档简介

第第页25自己在花是给别人看的教学设计25、自己的花是给别人看的

执教老师：彭云花五班级133班

教学目标：

知识与技能：认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、万紫千红、目不暇接、耐人寻味”等词语的意思。

情感立场价值观：感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。

过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。学习重点：

1.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。

2.体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。教学过程：

一、激趣导入，初始风光之美妙

1、谈话导入：同学们，上学期我们学过《小苗与大树的对话》中

的大树指的是谁？〔季羡林〕今日我们就跟随着季老先生一起走进德国，去感受异国风情。

2、出示德国风光图片。

3、谈感受。

二、范读引路，初悟内心之感受

1、录音范读

2、谈感受。

三、读悟结合，体会景色之秀丽

四、品词析句，感悟民族之奇怪

五、挖掘“漂亮”领悟理想之美妙

六、升华主题，促成情感之共鸣

七、展示才华，催化满园之春色

25、自己的花是给别人看的

执教老师：彭云花五班级133班

教学目标：

知识与技能：认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、万紫千红、目不暇接、耐人寻味”等词语的意思。

情感立场价值观：感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。

过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。学习重点：

1.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。

2.体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。教学过程：

一、激趣导入，初始风光之美妙

1、谈话导入：同学们，上学期我们学过《小苗与大树的对话》中

的大树指的是谁？〔季羡林〕今日我们就跟随着季老先生一起走进德国，去感受异国风情。

2、出示德国风光图片。

3、谈感受。

二、范读引路，初悟内心之感受

1、录音范

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