舞蹈编导理论与技法II智慧树知到期末考试答案2024年

舞蹈编导理论与技法II智慧树知到期末考试答案2024年舞蹈编导理论与技法II群舞编创与单双三人舞的本质区别就是人数上的变化

A:错B:对答案:对《天鹅之死》是《天鹅湖》中的一个舞段。

A:错B:对答案:错历史题材多取材于生活反映现实生活中的事件

A:错B:对答案:错默斯·坎宁汉被认为是“机遇编舞法”的创始人。

A:对B:错答案:对现代舞是打倒偶像崇拜的艺术为法国现代的舞蹈史学家塞尔玛珍妮·科恩之说。

A:错B:对答案:错作为一个编者具备一个时刻敏感的生活状态，是非常有必要的

A:错B:对答案:对不同的音乐质感会改变舞蹈的质感和内在情绪

A:对B:错答案:对著名的古典芭蕾舞剧《天鹅湖》于1877年在莫斯科大剧院首演时获得了巨大成功。

A:对B:错答案:错舞蹈画面中三角形的基本特征为柔和，流畅，热烈和欢快

A:对B:错答案:对《斯巴达克斯》和《爱情的传说》均是格里戈洛维奇编导的。

A:对B:错答案:对题材是塑造形象，提炼主题的基础，舞蹈题材要有独创性。

A:对B:错答案:对在柴可夫斯基三大芭蕾舞剧中由彼季帕和伊万诺夫共同编创的作品是《睡美人》。

A:对B:错答案:错在群舞编创中有六种编创形式。

A:对B:错答案:错关于舞蹈创作实习步骤，吴晓邦将其分为舞句、舞段、和舞剧三个阶段。

A:错B:对答案:对闲置动作即是舞蹈作品中的动作，又是舞蹈作品中的一种品质，闲置的舞蹈动作，其闲置品质就是干脆，不动，干脆不舞。

A:对B:错答案:对萨玛舞是维吾尔族带有宗教色彩的礼俗性民间舞。

A:对B:错答案:对音乐编舞其中的音乐既不是被动的，也不是能动的

A:对B:错答案:错舞蹈艺术和音乐元素是分不开的，同时具备才能构成视觉艺术

A:对B:错答案:错题材和主题既有联系也有区别

A:对B:错答案:对玛莉·魏格曼在20世纪初期创办了美国第一所舞蹈学校。

A:对B:错答案:错群舞的调度狭义上讲是指编舞技法的一种，是指编排一个或多个演员舞蹈的位置、动作朝向、运动路线，也就是舞蹈动作和它所在()的关系。

A:力量B:速度C:空间D:时间答案:空间舞蹈作品《黄土黄》第三段舞蹈，独舞老人跪伏于地，热恋家乡黄土，群舞在其后大幅度数次重复地往上跳跃的动作在舞蹈队形中运用了哪种

A:并列B:集中C:分散D:对比答案:对比作品《八女投江》《父亲》《我等你》这些是典型的塑造（）为主的作品

A:时代B:民族风格C:人物形象D:爱国答案:人物形象行为和心理也在动作创作中决定了动作的创作导向。

A:不一定B:不可以C:可以答案:可以交响芭蕾编舞法的创始人是:

A:米歇尔·福金B:马里于斯·彼季帕C:马道夫·亚当D:乔治·巴兰钦答案:马里于斯·彼季帕大型音乐舞蹈史诗《东方红》和大型音乐舞蹈史诗《奋斗吧中华儿女》，以奋斗为主线，再现一代又一代中华儿女为民族独立，国家富强不懈奋斗的伟大历程两台舞蹈史诗在不同的时代背景下体现的内容是不一样的，这就证明了鲜明（）在创作上的时代精神

A:民族精神B:时代精神C:历史文化D:时代风格答案:时代风格舞蹈编导足舞蹈作品的创作者，通常兼有()的双重职责。

A:编舞和设计B:设计结构和撰写文本C:编舞和导演D:编舞和示范答案:编舞和导演舞姿富于雕塑性，身体形成特有的三道弯造型，且特点优美、灵活，感情内在含蓄的民间舞蹈的民族是

A:满族B:蒙族C:傣族D:回族答案:傣族权衡和判断音乐和舞蹈的关系，当两者()，舞蹈才可能适而独特地借音乐而存在。

A:音乐共存B:能量共存C:行为共存D:肢体共存答案:能量共存随着舞蹈工作者思想的解放，群舞《闯关东》舞剧《风筝》舞剧《乳娘》等这些作品都有着什么特征

A:时代B:民族C:地区D:多样性答案:时代齐奏的舞段扩展就是以齐奏的形式，以（）编创的形式而扩展原齐奏的基础词汇

A:素材B:卡农C:复合D:复调答案:复合中国第一部现代芭蕾舞剧是

A:《蝶恋花》B:《湘江北去》C:《红色娘子军》D:《白毛女》答案:《红色娘子军》舞蹈作品通过对现实生活的描绘和对艺术想象的塑造多叫为

A:构思B:主题思想C:结果D:体会答案:主题思想被誉为美国现代舞之父的是:

A:多丽丝·韩芙丽B:泰德·肖恩C:库特·尤斯D:米歇尔·福金答案:泰德·肖恩下列关于舞蹈基础知识的表述不正确的是()。

A:舞蹈编导兼有编舞和导演的双重职责B:群舞可以是一个独立的舞蹈作品，也可以是舞剧中的一个片段的一个片段C:舞蹈语言是由舞蹈动作、舞蹈组合、舞蹈语汇所组成的D:舞蹈作品内容的“主题”是指舞蹈作品中直接描写的生活现象答案:舞蹈作品内容的“主题”是指舞蹈作品中直接描写的生活现象对于题材的引导形选择为

A:动作性较强的社会生活题材B:冷门不被人熟知C:令人感动D:充满激情答案:动作性较强的社会生活题材###充满激情###令人感动舞蹈编导教学的三要素为

A:舞蹈内容B:舞蹈结构C:舞蹈动作D:舞蹈的题材答案:舞蹈的题材###舞蹈结构###舞蹈动作"舞内容"的几种形式

A:行为动作B:技巧动作C:叙事动作D:舞蹈动作答案:叙事动作###舞蹈动作###行为动作闻一多在《说舞》中，指出了原始舞蹈的四大目的是什么？

A:以社会性的功能保障生命B:以律动形的本质表现生命C:以综合性的形态动员生命D:以实用性的意义强调生命答案:以综合性的形态动员生命###以律动形的本质表现生命###以实用性的意义强调生命###以社会性的功能保障生命题材来源于

A:书籍B:神话C:生活D:电视答案:书籍###生活###电视###神话舞的内容包括什么

A:叙事动作B:抒情动作C:舞蹈动作D:心理动作答案:舞蹈动作###叙事动作###抒情动作###心理动作舞台上的队形画面，多姿多彩，千变万化，有以下几种

A:对称B:分散C:对比D:平行答案:分散###对称###对比题材的选择是舞蹈创作过程中十分重要的环节，是（）（）的基础

A:提炼主题B:塑造形象C:加深形象D:升华主题答案:塑造形象###提炼主题学生的题材选择可从哪几方面入手？

A:优秀书籍B:敏感的信号源