以主题词汇教学促进英语写作的行动研究的开题报告_第1页
以主题词汇教学促进英语写作的行动研究的开题报告_第2页
以主题词汇教学促进英语写作的行动研究的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

以主题词汇教学促进英语写作的行动研究的开题报告一、研究背景和意义随着全球化的加速发展和信息技术的普及，英语作为一种全球性语言，越来越受到人们的关注。而英语写作作为英语能力的重要组成部分，也日益受到人们的关注。然而，在英语写作教学中，学生们往往面临着许多问题，如语法错误、无法正确表达意思等等。这些问题常常导致学生们无法有效地完成自己的写作任务。因此，教师们需要采用有效的教学方法来帮助学生们提高英语写作能力。主题词汇教学是一种有效的教学方法，它可以提高学生们的写作能力、拓宽学生们的知识面、增强学生们的兴趣和学习动力。因此，本研究旨在探究以主题词汇教学促进英语写作的行动研究。二、研究目的和内容本研究旨在探究以主题词汇教学促进英语写作的有效性，具体研究目标如下：1.探究以主题词汇教学促进英语写作的教学策略和方法；2.分析以主题词汇教学促进英语写作的教学效果；3.探究如何有效评价学生的英语写作能力。三、研究方法和步骤1.文献研究：收集与主题词汇教学、英语写作教学、评价方法等相关领域的文献，分析其现有研究成果，为本研究提供理论基础和借鉴。2.课堂观察法：选取一所初中或高中进行课堂观察，记录学生们的学习情况，搜集学生们在写作环节中的表现和问题，并开展教学策略。3.问卷调查法：设计问卷，针对学生和教师进行调查，了解学生和教师对主题词汇教学方式的认识和认可度，进一步改进教学方式，提高学生的写作能力。四、预期成果1.总结以主题词汇教学促进英语写作的教学策略和方法，为教师提供对学生进行有效指导的方法论。2.通过课堂教学实验，验证以主题词汇教学促进英语写作的有效性，提高学生的写作能力。3.设计并实施评价方式，对学生的英语写作水平进行相应的评价，为学生提供个性化、差异化的指导。五、研究的局限性1.本研究的样本数量较少，样本不够充分，其结果的代表性和普遍性有待进一步验证。2.本研究将主要以初中和高中的英语学生为对象，对于其他年龄和不同学科的学生，其可适用性和可操作性有待于进一步研究。六、研究进度计划一月份：进行文献研究，了解主题词汇教学、英语写作教学、评价方法等相关领域的研究。二月份：确定课堂观察的学校及其学生，协商与学校的具体实施步骤和方案。三月份：进行课堂观察和教学策略方案的设计，记录学生们的学习情况。四月份：设计调查问卷，对学生和教师进行调查，收集问卷数据。五月份：分析实验结果，总结教学策略的有效性，进一步完善教学方式和方法。六月份：设计并实施评价方式，对学生的英语写作水平进行相应的评价，并形成评价报告。七月份：对本研究的结果、结论和建议进行整理和丰富，撰写研究报告。七、参考文献李瑞霞.美国高中英语写作教学策略探究[J].英语广场,2019,(10):209-210.张丽梅.学习总结法在英语写作教学中的应用[J].城乡教育现代化,2019,(09):63-64.黄菲.高中英语写作教学探究[J].语言教育科学,2019,(07):31-32.袁庆甜.基于主题词汇的英语写作教学[J].教育教学论坛,2019,

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论