《与朱元思书》预习导学单导学案设计(部编版八年级上册)共3篇

《与朱元思书》预习导学单导学案设

计（部编版八年级上册）共3篇

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《与朱元思书》预习导学单导学案设计（部编版八年级上册）

朱元思是明代著名散文家，其散文内容广泛，主要以抒发自己

情感和描绘生活为主。在本篇文章中，我们将通过对《与朱元

思书》预习导学单导学案设计的分析，了解到这位著名作家。

一、理解文章

首先，我们需要通过阅读文章，理解文章的主题和含义。文章

主要通过写信的形式，向朱元思表达对他的敬意和对他文章的

欣赏。文章中，作者用了不少的比喻和夸张，更加突出了自己

对朱元思的赞美态度。文章的主旨是要表达一种震撼人心的情

感，以表达作者对这位散文大师的敬爱之情。

二、分析文章

接下来，我们可以分析文章的结构和语言特点。文章的开头部

分是作者对朱元思的介绍，这一部分主要是为了让读者了解朱

元思的重要性。在写信的过程中，作者还对自己进行了自我表

现和进一步表达了自己对朱元思的崇敬之情。文章语言生动、

形象丰富，作者运用了大量的比喻、夸张等手法来表达对朱元

思的赞美。

三、探究课文

通过对文章的阅读和分析，我们可以学到很多知识，比如了解

朱元思的重要性，学习如何表达情感等。在探究课文的过程中,

要注重培养学生的思辨能力，通过阅读文章，让学生自己思考

和分析文章的结构和语言特点，从而更深刻地理解文章的含义。

此外，还可以通过课堂讨论、小组合作等方式来深入探讨文章

的内容。

四、学习写作

最后，通过学习《与朱元思书》一文，让学生了解如何表达情

感和写作技巧。可以让学生模仿文章的写作风格，扩大他们的

语言表达能力。止匕外，引导学生通过阅读各种文学作品，培养

他们对文学的兴趣和理解能力，从而提高写作水平。

综上所述，对于本篇《与朱元思书》预习导学单导学案设计

（部编版八年级上册），需要通过阅读文章、分析文章、探究课

文、学习写作等方面来理解文章的主题和寓意。通过这些方面

的学习，可以开拓学生的思维和阅读能力，更好地掌握文学知

识，提高写作水平

通过本篇预习导学单导学案设计（部编版八年级上册）的学习，

我们可以看到阅读是学生语文学习中的重要环节。通过阅读文

学作品，我们不仅可以了解人物和事件，还可以学习情感表达

和写作技巧。对于年轻的学生来说，阅读文学作品可以开拓他

们的思维和视野，提高他们的阅读能力和理解能力，从而更好

地掌握语文知识。因此，作为语文教师，我们应该注重培养学

生的阅读能力，引导他们更好地理解文学作品，提高语文水平

《与朱元思书》预习导学单导学案设计（部编版八年级上册）2

导学单是教育教学中的一种有效的教学辅助工具，通过对知识

点的预习和整理，让学生更好地掌握学习内容，提高学习效率。

如何科学地设计预习导学单，成为了教育教学工作者的一个重

要问题。而《与朱元思书》作为部编版八年级上册的教材之一,

让我们一起来看看如何设计《与朱元思书》预习导学单。

一、预习导学单的目的和作用

预习导学单是教育教学中的一种辅助工具，它的目的是在课前,

通过对学习内容的预习和整理，让学生更好地掌握学习内容，

提高学习效率。预习导学单的作用主要集中在以下方面：

1.帮助学生更好地预习课堂内容，准备好思维和知识结构。

2.引导学生主动学习，提高学习兴趣和积极性。

3.辅助老师建立一个更有效的教学计划和指导方案。

二、预习导学单的设计原则

预习导学单的设计需要遵循以下原则：

1.依据教材内容和学生认知特点，设计并选取适当的题目和问

题。

2.注重问题的引导性，让学生自己思考和总结。

3.充分考虑学生的认知水平，整体难度适当，步步递进。

4.注重课程知识的导入和引导，让学生能够逐渐理解和掌握知

识。

5.内容充实，具有全面性，不遗漏任何重要内容。

三、《与朱元思书》预习导学单

下面我们就以《与朱元思书》作为例子，展示一下预习导学单

的设计思路和过程：

Step1：概括文章主旨

请你概括一下文章主旨。

Step2：重点词汇

请你列举一下本文中出现的关键词汇，并简要解释。

Step3：人物分析

请你简单介绍一下本文中出现的主要人物，并谈一谈他们的关

系。

Step4：情节分析

情节一：唐朝宰相杜如晦遇刺身亡。

请你简要介绍一下事件内容，并谈一谈其重要性。

情节二：朱元思勇救于谦。

请你简要介绍一下事件内容，并分析其中的个人品质特征。

情节三：金五劫镖被派出去。

请你简要介绍一下事件内容，并分析文中描写的人物形象。

情节四：庄妃意外载着杀手去找朱元思。

请你简要介绍一下事件内容，并谈一谈它在情节中的作用。

Step5：细节解读

请你结合文中细节，回答以下问题：

1.朱元思为什么会冒着生命危险去救于谦?

2.为什么庄妃会去找朱元思?

Step6：后续启示

请你思考一下本文所提供的启示，并谈一谈自己的感受和思考。

以上就是《与朱元思书》预习导学单的设计过程和思路。预习

导学单是教育教学中的一项有效辅助工具，能够促进学生的主

动学习和积极参与，提高学习效率和成果。对于教育教学工作

者来说，设计科学的预习导学单不仅能够提高课堂教学效果，

还能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习兴趣和自主学习的

能力

通过预习导学单的学习，我对《与朱元思书》这篇文章有了更

深入的理解和认识。主要人物包括朱元思、杜如晦、于谦等，

他们的关系错综复杂，用笔刻画得十分生动。情节分析也让我

更加了解其中的重要性和人物形象。参考细节解读，我明白朱

元思为了自己的信仰和朋友而去冒险救人，庄妃则是一位爱护

自己家族且富有智慧的女性角色。最后，阅读本文让我更加深

入地理解了人性和情感之间的复杂联系，也启示我在日常生活

中应该更加注重人际关系和友情

《与朱元思书》预习导学单导学案设计（部编版八年级上册）3

近日，中小学新学期又开始了。对于学生而言，新学期的开始

意味着新的学科、新的老师、新的学习内容，以及新的困难与

挑战。面对这样的挑战，如何才能有效地预习呢？本文将以

《与朱元思书》为例，探讨预习导学单的设计与实施。

I.阅读理解:

1.根据课文，回答以下问题：

(1)朱元思是怎么得到书的？

(2)根据朱元思的行为，我们可以知道他的哪些性格特征？

(3)朱元思得到书后采取了哪些措施来保护书？

(4)朱元思为什么认为“身为一代大儒，不能让学问断绝”？

2.根据课文，在阅读过程中标出以下生字词汇，并查找其释

义：

(1)蔬菜⑵倍(3)贪⑷执著(5)震怒

II.课文分析：

1.阅读课文，展示朱元思的学术成就是怎样为他多次遭劫走

获得得足够尊重的？

2.学习课文中所提到的“为学不倦，方为大家”的道理，在

日常学习中怎样做到？

HI.阅读拓展:

1.了解古代书籍的保存、传播方式。

2.了解古代书籍价值观念，人们对书籍的重视程度。

IV.写作提升：

请根据阅读与拓展部分所学内容，选择以下两题任意一题完成。

1.如果你是朱元思，你会采取哪些措施来保存那本重要的书,

防止它遭到破坏或流失？

2.书对现代人意义重大，那么，在今天的背景下，我们应该

更加珍惜书籍了吗？结合自己的学习经历，你是怎样做到爱书、

读书、用书的？

以上预习导学单是本人为初中八年级语文学科中的《与朱元思

书》设计的，旨在提高孩子们的课文阅读理解、分析能力，以

及写作表达能力。此外，通过课外拓展，让孩子们了解到中国

古代书籍价值观念，有助于他们珍视书籍，认真学习，提高自

己的综合素质。“学而不思则罔，思而不学则殆”，希望本文

的设计能够对学生们的学习有所帮助

通过本文的阅读和拓展部分，我们了解到了朱元思的学术成就

和中国古代书籍的保存、传播方式以及人们对书籍的重视程度。

同时，我们也学习了“为学不倦，方为大家”的道理，应该在

日常学习中不断去追求知识和拓展自己的视野。在今天的背景

下，我们应该