高考语文复习：古代诗歌鉴赏考情分析与备考方向

2024届高考古代诗诗歌鉴赏考情分析与备考方向授课人：丘少英2023年9月18日学习目标1.了解古代诗歌鉴赏近三年命题规律，

明确备考方向；2.掌握鉴赏诗歌的基本技巧。一、回顾近三年高考诗歌题年份卷别诗歌标题年代体裁题型设置2023新高考Ⅰ卷林希逸《答友人论学》南宋诗客观题+主观题新高考Ⅱ卷林逋《湖上晚归》北宋诗客观题+主观题全国甲卷晃补之《临江仙》北宋词客观题+主观题全国乙卷陆游《破阵子》南宋词客观题+主观题2022新高考Ⅰ卷魏了翁《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》

南宋词客观题+主观题新高考Ⅱ卷李白《送别》唐诗客观题+主观题全国甲卷欧阳修《画眉鸟》文同《画眉禽》北宋诗客观题+主观题全国乙卷王勃《白下驿饯唐少府》唐诗客观题+主观题2021新高考Ⅰ卷杨巨源《寄江州白司马》南宋诗客观题+主观题新高考Ⅱ卷陆游《示儿子》南宋诗客观题+主观题全国甲卷陈师道《和南丰先生出山之作》

北宋诗客观题+主观题全国乙卷辛弃疾《鹊桥仙·赠鹭鸶》

南宋词客观题+主观题（一）近三年高考古代诗歌选材特点朝代范围：限于唐朝（2首）和宋朝（10首），宋代诗歌占据非常大的比例。体裁特点：诗词兼有，诗7首，词5首。诗人特点：有非常有名的，也有相对不知名的，陆游诗歌三年出现2次（10年内陆游的诗歌有5次）。文本组合：以单首诗歌为主，只有1例是双诗歌对比。2022年全国甲卷欧阳修《画眉鸟》文同《画眉禽》（10年内的双诗歌对比阅读2014年全国Ⅱ卷韦庄《含山店梦觉作》与郭震《宿渔家》）题材内容：交际诗的比例较大（9首）年份卷别诗歌标题2023新高考Ⅰ卷林希逸《答友人论学》全国甲卷晃补之《临江仙》（送别诗）2022新高考Ⅰ卷魏了翁《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》

新高考Ⅱ卷李白《送别》全国乙卷王勃《白下驿饯唐少府》2021新高考Ⅰ卷杨巨源《寄江州白司马》新高考Ⅱ卷陆游《示儿子》全国甲卷陈师道《和南丰先生出山之作》

全国乙卷辛弃疾《鹊桥仙·赠鹭鸶》

交际诗类型：

干谒诗

酬答诗

题画诗

送别诗

……

不是一个人的情感抒发，有情感交流的对象。情感内容：以情感积极为主。①注重教育说理，阐述对学习、做人、做事的思考。年份卷别诗歌标题主要内容或情感2023新高考Ⅰ卷林希逸《答友人论学》表达对学习的看法2022新高考Ⅰ卷魏了翁《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》

即时感怀，对社会民生生活的思考。2021新高考Ⅱ卷陆游《示儿子》教导孩子如何做人，如何学习全国甲卷陈师道《和南丰先生出山之作》

表达对能隐能仕的曾巩的敬佩之情全国乙卷辛弃疾《鹊桥仙·赠鹭鸶》

通过与白鹭的对话，表现出自己爱憎分明的态度。特别关注：2020年全国3卷《苦笋》陆游

2020年全国2卷《赠赵伯鱼（节选）》韩驹

2020年新高考2卷《读史》王安石

同一年三套试卷都涉及教育说理的内容！②连续三年里都有在题目或者内容中涉及到友人的。年份卷别诗歌标题主要内容或情感2023新高考Ⅰ卷林希逸《答友人论学》酬答诗，表达对学习的看法全国甲卷晃补之《临江仙》抒发与友人的深厚感情2022新高考Ⅱ卷李白《送别》表达送别友人的依依惜别之情全国乙卷王勃《白下驿饯唐少府》送别诗，表达与朋友的深情厚谊和真挚的祝愿2021新高考Ⅰ卷杨巨源《寄江州白司马》劝诫朋友要对生活充满信心特别关注：2020年新高考1卷《赠别郑炼赴襄阳》杜甫

情感内容：以情感积极为主。③抒发诗人个人情志的，或惬意，或闲适。年份卷别诗歌标题主要内容或情感2023新高考Ⅱ卷林逋《湖上晚归》归家路上的愉快之情全国乙卷陆游《破阵子》抒发闲适之情。2022全国甲卷欧阳修《画眉鸟》文同《画眉禽》托物言志抒发感怀2021全国乙卷辛弃疾《鹊桥仙·赠鹭鸶》

通过与白鹭的对话，表现出此人爱憎分明的态度。情感内容：以情感积极为主。1.题干的设置没有变化，12套题都是要求选择“不正确的一项”。2.选项均设置了四个选项，注重综合考查（事、景、人、情、法）3.客观题的正确选项帮助读者理解诗句，这在一定程度上降低了古诗阅读的难度。4.客观题的错误选项：①考查诗歌中个别字词短语的理解；②考查对诗歌情感的理解；③考查对诗歌内容的理解。

注意：选项会延伸到教材内容。2022年新高考Ⅱ卷李白《送别》中C项“本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（5年级下册）中也曾使用”；2021年新高考Ⅰ卷杨巨源《寄江州白司马》的A项“根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》（必修上册）比较接近”。（二）客观题设置特点熟悉小学、初中、高中教材内容。1.主观题只有1道，占分6分。主观题注重对诗歌整体的理解与赏析，能力要求高。2.考查内容不少依然在常规考查的范围之内：诗歌内容理解，表达技巧，鉴赏诗歌重要意象，语言风格。（三）主观题设置特点年份卷别诗歌标题主观题2023全国甲卷晃补之《临江仙》词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。（6分）全国乙卷陆游《破阵子》这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。（6分）2022新高考Ⅱ卷李白《送别》本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。（6分）全国甲卷欧阳修《画眉鸟》文同《画眉禽》这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。（6分）2021全国乙卷辛弃疾《鹊桥仙·赠鹭鸶》这首词的语言特色鲜明，请简要分析。（6分）3.反套路，依文设题，注重学生思维提升和发展，新高考卷尤其要注意这一点。年份卷别诗歌标题主观题2023新高考Ⅰ卷林希逸《答友人论学》诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分）新高考Ⅱ卷林逋《湖上晚归》王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（6分）2022新高考Ⅰ卷魏了翁《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》词人在下片发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（6分）2021新高考Ⅰ卷杨巨源《寄江州白司马》前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分）新高考Ⅱ卷陆游《示儿子》诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？（6分）全国甲卷陈师道《和南丰先生出山之作》在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。（6分）4.直接关联教材内容，多数都关联初中所学诗歌。

补充：（1）同一作家课内与课外作品的关联

2015年全国Ⅰ卷岑参《发临洮将赴北庭留别》关联《白雪歌送武判官归京》（初中）2019年刘禹锡的《插田歌》关联《酬乐天扬州初逢席上见赠》（初中）

（2）不同作家课内与课外作品的关联

2016年全国Ⅲ卷曹翰《内宴奉诏作》关联辛弃疾《破阵子（醉里挑灯看剑）》（初中）

2022年全国乙卷王勃《白下驿饯唐少府》本诗与《送杜少府之任蜀州》（8年级下册）都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）二、明确备考方向

1.

因考点内容范围不再局限于诗人个人的情感抒发上，需要多关注交际诗，教育说理类的诗歌。

2.因考点与教材衔接关联，需熟悉识记教材诗歌内容，在迁移延伸上发力。

3.高考倾向依文设题，对知识点的考查更加灵活。因此，要加强对诗歌的理解（事、景、人、情、法）。4.加强积累，使知识系统化。识记十大题材知识、文化常识、常见意象内涵、典故内涵等。6.强化训练，掌握答题技巧。（所有考点全覆盖：诗歌的形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度等）

三、鉴赏古代诗歌的基本技巧——五何何人：作者、主人公、男人、女人（闺怨诗/思乡思亲）

何事：当下之事（实写），古人古事（用典），

过去之事（虚写），想象之事（虚写）……

何景（物）：

熟记常见意象内涵，托物言志

何情：熟记十大题材诗歌的内容感情（P269—P279）

何技巧：修辞手法，表达方式，表现手法，结构构思。

三、鉴赏古代诗歌的基本技巧——七看（P262—P268）

一看标题：熟记常见标题作用和类型。区分词牌名。

二看作者：知人论世

三看注释：写作背景和典故暗示情感主旨

四看意象：熟记常见意象类型和含义

五看关键词：诗眼，情感词，景物词，情态词，语气词

六看典故：自比，反比，类比。正用，反用。

七看结尾：明结（直接抒情、言志、阐理）

暗结（以景结情）

四、精炼真题

临江仙

晃补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。15．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。（2023·全国甲卷）【解析】14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

A.“真实描写了送别的场景”错。词中“明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时”，意思是眼前虽是相聚，明年肯定又要送别你了。从今夜开始细数，到明年分离时还有多少相聚的时候。据此看出词人是明年送别朋友，属于虚写，并不是真实的场景。故选A。柳垂江上影，梅谢雪中枝。15．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。【答案】15．①用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感，运用虚写的手法，想象在春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景。②此句以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，安慰即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。（2023·新高考Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。湖上晚归林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。【注】诛茅地：诗中指人的居所。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人描写自己乘船归家途中所见