五年级上数学教案-用计算器计算小数加减法-苏教版秋

/五年级上册数学教案——用计算器计算小数加减法教材版本：苏教版秋季一、教学目标1.让学生掌握使用计算器进行小数加减法运算的方法。2.培养学生运用计算器解决实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极探究的学习态度。二、教学内容1.计算器的基本操作2.小数加减法的计算方法3.小数加减法在实际生活中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：掌握计算器进行小数加减法运算的方法。2.教学难点：运用计算器解决实际问题。四、教学过程1.导入新课教师出示一些小数加减法的题目，引导学生回顾小数加减法的计算方法，为新课的学习做好铺垫。2.学习新课（1）计算器的基本操作a.开机、关机b.清除数据c.输入数字和运算符号d.查看计算结果（2）小数加减法的计算方法a.直接输入小数进行计算b.先输入整数，再输入小数点，最后输入小数部分c.使用计算器上的小数点键进行小数加减法运算（3）小数加减法在实际生活中的应用a.计算购物时的找零b.计算物品的长度、面积、体积等3.练习巩固教师出示一些小数加减法的题目，让学生运用计算器进行计算，巩固所学知识。4.课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调计算器进行小数加减法运算的方法。5.作业布置（1）完成课后练习题（2）观察生活中哪些地方用到了小数加减法，并尝试用计算器解决。五、教学反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了使用计算器进行小数加减法运算的方法。在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能跟上课堂进度。同时，要注重培养学生的实际应用能力，让他们能够将所学知识运用到生活中。在教学过程中，教师还要注意观察学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。对于学习困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。总之，本节课的教学目标基本达成，但还需要在今后的教学中不断巩固和提高。教师要认真备课，精心设计教学过程，确保每一个学生都能掌握所学知识，提高他们的数学素养。重点关注的细节：计算器进行小数加减法运算的方法计算器进行小数加减法运算的方法是本节课的教学重点，也是学生需要掌握的关键技能。在本节课的教学过程中，教师需要详细讲解并示范计算器进行小数加减法运算的方法，然后让学生进行练习巩固。在教学过程中，教师还需要关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。对于学习困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。详细补充和说明：1.计算器的基本操作在进行小数加减法运算之前，学生需要掌握计算器的基本操作。这包括开机、关机、清除数据、输入数字和运算符号、查看计算结果等。教师可以通过示范和讲解的方式，让学生了解并掌握这些基本操作。2.小数加减法的计算方法（1）直接输入小数进行计算这种方法是最简单的小数加减法计算方法。学生只需要将小数直接输入计算器，然后按下相应的运算符号键，即可得到计算结果。例如，计算1.234.56，学生只需要输入1.23，按下“”键，再输入4.56，最后按下“=”键，即可得到计算结果5.79。（2）先输入整数，再输入小数点，最后输入小数部分这种方法适用于小数部分较长的情况。学生可以先输入整数部分，然后输入小数点，最后输入小数部分。例如，计算1230.456，学生可以先输入123，按下小数点键，再输入456，最后按下“=”键，即可得到计算结果123.456。（3）使用计算器上的小数点键进行小数加减法运算这种方法适用于小数部分较短的情况。学生可以直接使用计算器上的小数点键进行小数加减法运算。例如，计算12.34.56，学生可以先输入12.3，按下“”键，再输入4.56，最后按下“=”键，即可得到计算结果16.86。3.小数加减法在实际生活中的应用小数加减法在实际生活中有着广泛的应用。例如，在购物时，我们需要计算商品的价格和找零；在测量物品的长度、面积、体积时，我们需要进行小数加减法运算。通过学习计算器进行小数加减法运算的方法，学生可以更加方便快捷地解决这些问题。4.练习巩固为了巩固所学知识，教师可以出示一些小数加减法的题目，让学生运用计算器进行计算。在练习过程中，教师需要注意观察学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。对于学习困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。5.课堂小结在本节课的课堂小结环节，教师需要引导学生总结本节课所学内容，强调计算器进行小数加减法运算的方法。这有助于学生巩固所学知识，形成系统化的认知结构。6.作业布置为了巩固所学知识，教师可以布置一些与计算器进行小数加减法运算相关的作业。例如，让学生完成课后练习题，观察生活中哪些地方用到了小数加减法，并尝试用计算器解决。通过完成作业，学生可以进一步巩固所学知识，提高自己的实际应用能力。总之，计算器进行小数加减法运算的方法是本节课的重点教学内容。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握这一关键技能，提高他们的数学素养。在详细补充和说明计算器进行小数加减法运算的方法时，我们需要注意以下几个方面：1.计算器的布局和功能键的认识学生需要熟悉计算器的布局，了解各个功能键的作用。特别是对于小数点的输入键、清除键（C或AC）、正负号键、以及加减乘除等基本运算键的位置和功能要有清晰的认识。教师可以通过图示或者实物计算器进行展示，帮助学生记忆和理解。2.小数点的正确输入在小数加减法运算中，正确输入小数点是关键。学生需要知道如何在计算器上输入小数点，尤其是在连续输入多个小数时，如何正确地在整数部分和小数部分之间切换。教师可以通过举例，如输入1.23和0.456，演示小数点的输入方法。3.连续运算和清除功能的使用在进行连续的小数加减法运算时，学生需要知道如何利用计算器的清除功能（C或AC键）来清除上一次的运算结果，避免影响下一次的运算。同时，也要学会如何利用计算器的连续运算功能，即在上一次运算结果的基础上进行下一次运算。4.错误操作的纠正学生在使用计算器时，可能会出现各种错误操作，如按错键、输入错误等。教师需要教会学生如何识别错误，并利用清除键进行纠正。同时，也要培养学生耐心和细心的习惯，减少错误操作的发生。5.实际应用中的问题解决小数加减法在生活中的应用非常广泛，如购物找零、测量数据计算等。教师可以通过创设实际情境，让学生使用计算器来解决具体问题。例如，计算购物时总价和找零，或者测量一段路程的长度等。这样的练习不仅能够帮助学生巩固计算技能，还能够提高他们解决实际问题的能力。6.学习策略的培养在使用计算器进行小数加减法运算时，教师可以引导学生发现一些学习策略，如通过观察数字特点选择最快捷的输入方法，或者通过估算来检查计算结果的合理性等。这些策略的学习和应用，有助于提高学生的计算效率和准确性。7.特殊情况的处理在某些特殊情况下，小数加减法可能会出现精度问题，如计算结果的小数位数过多或者出现无限循环小数。教师需要指导学生如何处理这些特殊情况，如在需要时四舍五入，或者使用科学记数法等。通过以上详细的补充和说明，学生