《寻找自行车的杠杆导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》_第1页
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文档简介

《寻找自行车的杠杆》导学案第一课时导学目标：1.了解发现杠杆的重要性以及其在机械原理中的应用。2.掌握杠杆的定义、种类和作用。3.能够运用杠杆原理解决实际问题。导学内容：1.什么是杠杆？2.杠杆的种类及作用。3.杠杆原理的应用。导学步骤：第一步：导入请同学们观看一段视频，视频中展示了一个人如何使用杠杆来举起一块很重的石头。观看完视频后，老师可以提问：“你们看到了什么？为什么这个人可以轻松地举起这块很重的石头？”第二步：探究杠杆的定义1.请同学们阅读《寻找自行车的杠杆》这篇文章，了解作者在文章中是如何发现杠杆的。然后让他们总结出杠杆的定义。2.请同学们自行搜索杠杆的定义，并和同桌分享自己的理解。第三步：了解杠杆的种类及作用1.讲解杠杆的种类：一级杠杆、二级杠杆、三级杠杆。2.讲解杠杆的作用：用于增加力的作用距离、改变力的方向、改变力的大小。第四步：运用杠杆原理解决问题1.给出一个实际问题：如果你需要把一个很重的箱子从地面上举起来，你会选择哪种杠杆？为什么？2.让学生们在小组讨论后，向全班汇报自己的答案，并给出理由。第五步：总结1.请同学们总结今天学到的关于杠杆的知识，包括定义、种类和作用。2.让学生们思考一下，在日常生活中哪些地方可以看到杠杆的应用，并分享给全班。导学延伸：1.鼓励学生们自行搜索更多关于杠杆的知识，并写一篇关于杠杆原理应用的小短文。2.可以组织学生们进行实验，验证杠杆原理的作用。通过本节课的学习，相信同学们对杠杆的理解会更加深入，同时也能够将这一原理运用到实际生活中去。愿同学们在未来的学习和生活中，能够灵活运用杠杆原理，解决问题，创造更多的可能性。第二课时导学目标：1.了解什么是“自行车的杠杆”以及它的作用。2.掌握自行车的杠杆原理及运用方法。3.进一步了解物理学中的杠杆原理，并能够运用到实际生活中。导学内容：1.什么是“自行车的杠杆”？2.自行车的杠杆原理及作用。3.如何正确使用自行车的杠杆。导学步骤：第一步：导入老师出示一辆自行车，并向学生提出问题：“你们知道自行车的杠杆是什么吗？它有什么作用？”引导学生思考。第二步：学习1.通过图片或视频展示自行车的杠杆部分，让学生观察并描述杠杆的形状和位置。2.讲解自行车的杠杆是指踏板和轴之间的杠杆，通过踩踏板产生力量，使自行车前进。3.介绍杠杆原理：当我们踩踏板时，产生的力量通过杠杆传递到轮子上，从而推动自行车前进。4.分析自行车杠杆的作用：通过杠杆原理，我们可以轻松地骑行，减少体力消耗。第三步：实践1.让学生自行车上体验踩踏板的感觉，感受杠杆原理的作用。2.组织学生进行小组讨论，探讨自行车杠杆的其他运用场景，并分享给全班同学。第四步：总结1.引导学生总结自行车杠杆的作用及原理。2.鼓励学生思考如何将杠杆原理运用到其他实际生活中，提高解决问题的能力。导学拓展：1.学生可以观察其他物体中的杠杆，如门把手、铲子等，了解杠杆原理在生活中的广泛应用。2.学生可以通过实验验证杠杆原理，进一步加深对杠杆原理的理

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