《昼夜与四季》导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012_第1页
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文档简介

《昼夜与四季》导学案第一课时一、导学目标：1.理解昼夜交替和四季变化的原因；2.掌握地球自转和公转的基本概念；3.能描述昼夜交替和四季变化的过程；4.引发学生对自然现象的好奇和探究兴趣。二、导学内容：1.昼夜交替：-什么是昼夜交替？-为什么会出现昼夜交替？-地球自转的概念和影响；-地球自转引起的日照变化。2.四季变化：-什么是四季变化？-为什么会出现四季变化？-地球公转的概念和影响；-地球公转引起的气候变化。三、导学步骤：1.导入：通过展示图片或视频引入昼夜交替和四季变化的话题，激发学生对自然现象的兴趣。2.学习昼夜交替：a.导师讲解何为昼夜交替，引导学生思考为何会出现昼夜交替；b.学习地球自转的基本概念和影响，理解地球自转引起的日照变化；c.学生自主探究地球自转的过程，通过实验或模拟活动，进一步理解昼夜交替的原理。3.学习四季变化：a.导师简要介绍四季变化的概念，引导学生思考为何会出现四季变化；b.学习地球公转的基本概念和影响，理解地球公转引起的气候变化；c.学生进行小组合作，通过制作模型或观察实验，深入了解四季变化的原理。4.总结与拓展：a.导师总结昼夜交替和四季变化的原因和过程，强化学生的学习成果；b.学生针对导学内容展开讨论，提出问题和思考，深化对自然现象的理解；c.拓展学生视野，引导他们关注其他与地球运动相关的知识，如日食、月食等。四、导学评价：1.利用实验、模拟活动等形式，评估学生对昼夜交替和四季变化的理解程度；2.观察学生在小组合作中的表现，评价其合作能力和自主学习能力；3.鼓励学生提出问题和思考，评价其对自然现象的探索兴趣和求知欲。五、导学反思：1.总结本节课的教学亮点和不足之处，为下一次教学改进提供参考；2.关注学生反馈意见，根据学生的学习状态和需求，调整教学策略和内容，提升导学效果；3.不断学习和进步，致力提高教学质量，激发学生对科学知识的热爱和探索欲望。第二课时导学目的：1.了解地球自转和公转引起的昼夜交替现象。2.掌握地球公转引起的四季变化规律。3.探究昼夜与四季对生物和社会生活的影响。导学内容：1.地球的自转和昼夜交替A.地球自转是什么？B.为什么会有昼夜交替？C.北半球和南半球的昼夜交替现象有何不同？2.地球的公转和四季变化A.地球公转是什么？B.为什么会有四季变化？C.不同季节的气候特点及对生物的影响。D.不同季节的活动及节日习俗。3.昼夜与四季对生物和社会生活的影响A.生物的适应策略：冬眠、迁徙等。B.人类的生活习惯和节庆活动的变化。C.人们如何利用昼夜与四季的变化来规划生活和农业生产。导学活动：1.小组讨论：通过自由讨论，探讨地球自转和公转的原理。2.观察实验：利用模型或实物，展示地球自转和公转的过程，思考昼夜和四季变化。3.课堂互动：通过提问、回答问题，激发学生对知识的兴趣，促进思维碰撞。4.课外拓展：鼓励学生观察身边的自然现象，如日出日落、气温变化等，加深对昼夜和四季的理解。导学总结：通过本节课的学习，我们了解了地球自转和公转引起的昼夜和

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