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PAGE第一节化学真奇妙教学目标(1)知识与技能①感受化学在人类社会发展中的重要作用,认识化学的两面性,初步树立绿色化学观。②认识物理变化和化学变化的基本特征及它们之间的区别和联系。③知道发生化学变化时伴随的现象;了解化学变化过程中的能量变化。(2)过程与方法①通过观察、实验等方法,认识物质发生的物理变化和化学变化。②通过生产、生活实际感受化学与人类进步和社会发展的密切联系。(3)情感、态度与价值观联系生产、生活实际,感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。认识教学化学的价值,体会化学的魅力。初步树立为民族振兴、为社会的进步教学化学的志向。学情分析学生第一次接触化学,对课本中的插图充满了好奇,对教学化学充满了憧憬,怀有一种非常美好的情感。他们对教学化学的目的、意义、内容、方法、特点都有自己独特的想法,也心存疑惑,教师要注意引导。学生对天然材料和人工制造材料的辨别、物理变化与化学变化的判断、化学实验现象的观察可能有一定的困难,教师要关注教学方法。重点物理变化和化学变化,化学实验现象的观察。难点物理变化和化学变化的判断。关键点抓住化学变化的特征去判断,不能根据化学变化的现象判断。教学媒体化学教育的多媒体素材,木头、纸、石头、塑料、橡胶、纤维等;演示实验:镁条、酒精灯、火柴、坩埚钳、石棉网、试管、试管架、胶头滴管、镊子、氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸、锌粒、硫酸铜溶液。教学方法自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法。板书设计第一节化学真奇妙一、化学改变了世界二、神奇的化学变化1.化学变化2.物理变化教学过程知识点教师活动学生活动一、化学改变了世界衣、食、住、行结论二、神奇的化学变化1.化学变化2.物理变化3.化学变化的基本特征4.化学变化中常伴随的现象5.物理变化与化学变化的关系第一节化学真奇妙(第一课时)从衣、食、住、行四个方面了解化学与社会进步的关系。了解:天然材料与人工制造材料。生活中使用的各种物品,绝大多数是人造材料,它们都属于化学制品。衣服(纯棉的除外)、汽车的零部件、化肥、农药、除草剂、各种塑料制品都是化学制品。逐一说明土坯、茅草房→玻璃、砖瓦房→钢筋水泥混凝土塑钢和新型建筑涂料等构成的楼房。结论:化学科学的发展促进了人类文明的进步,提高了人们的生活质量。结论:都有新物质生成生成新物质的变化叫化学变化。如:物质的燃烧,粮食酿酒,食物腐烂,金属生锈,金属的冶炼等。没有生成新物质的变化叫物理变化。如:矿石粉碎,冰雪熔化等。物理变化一般是形状、状态等发生变化。1.点燃镁条——发光、放热2.氢氧化钠溶液使酚酞试液变红色3.锌粒与盐酸反应——冒气泡4.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应——产生蓝色沉淀化学变化的基本特征是有新物质生成。发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等。本质区别:有没有新物质生成。联系:在化学变化过程中一定同时发生物理变化,但在物理变化过程中不一定发生化学变化。活动天地P2观察教室:哪些材料是天然的?哪些材料是人工制造的?观察P3页彩图并思考:化学制品的广泛存在与应用。房屋建筑材料的变迁?分析P5彩图中的三种变化的共同点。活动天地P5观察化学变化的现象P5并总结1~4。(注意观察化学现象的方法:仪器、物质在反应前后的颜色、
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