2024届高考语文作文复习：论点的提出-为文有因起笔自然+课件

论点的提出为文有因起笔自然目录CONTENTS议论文如何提出论点或论题时评赏读阅读链接新题演练0102030401议论文如何提出论点或论题议论文是证明论点的文章，写议论文最重要的工作当然是要搞好论点的论证。但在重视论点论证的同时，也不可忽视怎样提出论点。实践证明，艺术地提出论点，能使论点得到突出，给读者留下深刻印象，为整篇文章锦上添花。本文介绍提出论点的十种方法，供初学者参考学习。一、在因果分析中提出论点我们常说，事出有因。可见，因与果是密切相关的：因是果的依据，果是因的必然。在因果分析中提出论点，就是从事物纷繁复杂的联系中，找出论点与特定的“因”的相互关系，并加以理性地分析阐述，进而水到渠成地引出论点。这样，既能使论点成为必然结论，又能揭示论点的特殊意义，唤起读者的特别关注。如邓小平的《要吸收国际经验》，文章的标题就是本文的论点，为了引出这个论点，作者是这样开篇的：我们是在一个贫穷的大国里进行改革的，这在世界上是没有先例的。我们搞建设有三十几年，有成功的经验，也有失败的教训。但是光凭自己的经验和教训，还解决不了问题。中国要谋求发展，摆脱贫穷落后，就必须开放。开放不仅是发展国际间的交往，而且要吸收国际经验。没有先例，需要经验；经验不足，要借鉴经验；“中国要谋求发展，摆脱贫穷落后”，就“要吸收国际经验”。在自我封闭了几十年的中国，提出“要吸收国际经验”的主张，本身就是十分响亮的论点。一个响亮的论点加上简洁明晰的原因为依托，一下子突出了它的深远意义。二、在背景分析中提出论点背景是事物发展变化的历史或现实的环境气候，它对事物的发展变化有决定性的影响，因此，我们可以这样说，背景是产生论点的土壤。论点的提出，如果能结合背景分析，就会使论点有了雄厚的客观基础，显示出它的必然性。如《中学德育的综合改革》一文论点的提出：“近几年中学的思想政治教育有进步，也有改革，学生的思想道德素质有明显的变化，主流是好的。但从总体来看，德育工作还没有摆到应有的地位上来，措施不够有力，队伍不够健全，在学生的思想德育素质方面还存在着不少问题，整个工作不适应社会主义四化建设的需要，迫切需要改革。”通过对“近几年”中学德育教育现状的分析，特别是对存在问题的分析，必然得出“迫切需要改革”的结论。这样地提出论点，真是瓜熟蒂落，水到渠成。三、在摆出任务中提出论点用这种方法提出论点，最有代表性的文章就是列宁的《青年团的任务》。在《青年团的任务》中，列宁以向青年发出的学习号召为中心论点，但在提出这个论点之前，列宁用了较多的文字来阐述青年所面临的重大使命：“从资本主义社会培养出来的一代工作者，至多也只能消灭建筑在剥削上面的资本主义旧生活方式的基础。他们至多也只能建立这样一种社会结构，这种社会结构帮助无产阶级和劳动阶级保持自己的政权，奠定巩固的基础，至于在这个基础上进行建设，那就只有*在新条件下，即人与人之间的剥削关系已不存在的条件下参加工作的一代人去担负。”这一代人就是青年。那么青年们怎样才能不负重托，完成肩负的历史重任？列宁提出：“共产主义青年团及其一切组织的任务，可以用一句话来表示：就是要学习。”这样，就使论点有了沉重感，也增强了它的激励性。四、在谈是论非中提出论点就是针对某一问题或现象，议论其中的是是非非，从而提出自己的看法，发表自己的主张。用这种方法提出论点，作者要有明确的是非观，要注意辩理，把论点建立在理上，力避简单、武断，以致削弱论点的说服力。如《毛遂不避嫌疑》的论点的提出：前几天，我参加了一个人才问题的讨论会。有人私下给毛遂提了条意见：“好表现自己。”我大吃一惊。这不是冤枉好人吗？仔细一想，毛遂也是在表现自己。倘不表现自己，怎么能自荐呢！原来，毛遂自荐并不避嫌疑。他本来就认为：有才能的人，就像放在布袋里的锥子，一定会冒出尖来，不冒尖，你怎么晓得他有才干！千里马之所以能被伯乐发现，还不是因为千里马长啸一声地表现自己吗？我们赞扬毛遂，说到底，就是赞扬毛遂敢于表现自己。这点，是过去所有赞扬毛遂的文章不曾点破的。我敢说。作者否定对毛遂提出的“好表现自己”的非议，肯定了毛遂“不避嫌疑”，大胆“表现自己”的行为，而肯定得有理有据，这就为顺理成章地提出“有才能的人”，要“敢于表现自己”这一有时代意义的论点，创造了有说服力的理论前提。五、在层递中提出论点层递，是一种层层深入，向目标步步逼进的艺术手法。利用层递提出论点，就是作者故意把笔宕开，先从远处说起，从一般说起，然后逐渐收笔，最后点出论点。这样，不仅能为论点增强牢固的理论基础，还有“深山藏古寺”的艺术魅力。如毛泽东主席的《中国革命战争的战略问题》，开头写：战争的规律——这是任何指导战争的人，不能不研究不能不解决的问题。革命战争的规律——这是任何指导革命战争的人，不能不研究不能不解决的问题。中国革命战争的规律——这是任何指导中国革命战争的人，不能不研究不能不解决的问题。很明显，本文的论点就是第三句，但作者有意设置了三个层次，把它隐藏在层峦叠嶂之中，挑起读者的探求欲，在认识了一般战争的规律、革命战争的规律后，才“路转溪桥忽见”地推出论点，以强大的逻辑推理，把论点牢固地树立了起来。六、在排他中提出论点就是在排除他人观点中提出自己的观点。这样，可以以他人的观点为映衬，突出自己观点的独特性，令读者耳目一新。有一篇《美是军人》的议论演讲，就是这样提出论点的：倘若有人问你，美是什么？我相信大家和我一样，都会经过冷静的认真思考拿出自己的答案。是的，古往今来，无数哲人贤者，文人雅士，都企图用最精确最完整的语言，对其加以概述。有人说，美是和谐；有人说，美是生活；也有人说，美是情感，美是音乐……细细品味，确实不无道理。然而我要说：美是军人！演讲开篇设问，引出一系列关于美的不同观点，紧接用“然而”一转，把这些古往今来“哲人贤者，文人雅士”关于美的种种概述全部排除，独树一帜地提出：“美是军人！”多么独到新颖而又富有悬念的观点选这样提出论点，引人入胜。七、在类推中提出论点我们常说，事不同而理同。在类推中提出论点，能激发深思，有极强的启迪性。如唐代魏征《谏太宗十思疏》：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。”以德治国的论点并没有什么新鲜感，这是孔孟早就提出的政治主张。但在这里，魏征是把它与“求木之长”、“欲流之远”相类推而得的，这就推出了新意，推出了深意，大大地触动了唐太宗的心，让唐太宗不能不对以德治国的观点重新审视，认真来想一想如何使自己的统治长治久安。八、在泛论中提出论点在泛论中提出论点，就是从谈论面上的问题引出论点。这样提出论点，看似不动声色，但因泛论的问题多是些热点问题，而引出的论点又是热点中最引人注目的，所以，这样的论点，有很强的警示作用。如《不得暴力行政》：“观察当下的社会生活，有一种暴力化倾向在抬头，在滋长。家庭暴力、校园暴力、社会暴力，已经引起关注，一些地方屡屡发生的行政暴力现象还当特别警惕。”由谈论“引起关注”的“家庭暴力、校园暴力、社会暴力”而提出“屡屡发生的行政暴力”，这是向全社会发出的警告，震动着全社会成员。九、用设问提出论点设问是自问自答的一种修辞手法。设问中的问句并非多此一问，它是引起人们注意的艺术，它把确定的意思用疑问的句式提出来，一下了就把人们的注意力吸引过来，这时再给出答案，让人把答案铭记在心。议论文常常用设问提出论点，突出论点。如毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的？》：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。”开篇第一句就是一问，像把一道哲学考题提到了读者面前，迫使读者不得不集中精力，认真思考。紧接着又排出两问两答，否定了唯心主义的谬误。就在读者为寻找正确答案而冥思苦想之时，给出答案，点出论点：“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。”把论点牢牢地烙在了读者的记忆中。十、用强调提出论点就是在提出论点的时候，有意使用强调词语、强调句式，通过强调提高论点的重要地位，达到突出论点的目的。使用词语强调，多使用一些相关的副词，如：“我以为世间最可宝贵的就是‘今’”，(李大钊《今》)一个“最”字，把“今”的重要性强调到至高的程度，让读者不能不对“今”格外关注。“生产力方面的革命也是革命，而且是最重要的革命，从历史的发展来讲是最根本的革命。”(邓小平《社会主义首先要发展生产力》)提出“生产力方面的革命也是革命”的论点后，又用“最重要”、“最根本”两次强调，加深了人们对发展生产力的认识。用句式强调，有的使用祈使句：“为了树立正确的治学态度，必须从积极方面努力学习马克*列*主义的思想方法论。”(邓拓《学问不可穿凿》)有的使用否定句：“开化人的知识，感动人的心思，非演说不可。”(秋瑾《演说的好处》)“非……不可”，用双重否定肯定了演说的作用。有的使用假设句：“真正具有广博知识的‘杂家’，却是难能可贵的。如果这就叫做‘杂家’，那末，我们倒应该对这样的‘杂家’表示热烈的欢迎。”(邓拓《欢迎“杂家”》)这些句式都很好地突出了&自的论点。以上介绍了提出论点的十种方法，实际上，提出论点的方法多种多样，不可能用这十种方法就全部概括了。这里提出十种方法，意思是要告诉初学写议论文的作者，写议论文提出论点的时候，一定要重视方法，艺术地提出，不可等闲视之，因为这是写好议论文的重要保证之一。02时评赏读让全社会充满道德温度张贺来源：人民日报在当代中国的文明星空中，处处能看到道德的光亮。他们如同一盏盏明灯，照耀着人们的心灵点燃自己的善念火种、做身边人的道德光源，社会才能更加充满道德温度，文明才会因每个人的奉献而水涨船高。【提出观点，提纲领，点燃善念火种，让社会充满道德温度。】日前，第七届全国道德模范评选表彰活动进入候选人集中公示阶段，各媒体集中刊登候选人的事迹。一个个闪耀的名字、一串串感人的事迹，刻写下我们时代的凡人善举，也彰显着推动社会前进的精神力量。【联系社会热点，论证上文观点】国无德不兴，人无德不立。精神文明是一个国家走向强大的重要支撑，道德模范是一个社会崇德向善的醒目旗帜。这次公布的全国道德模范候选人，是各个行业、各个领域涌现出的先进典型，他们身上，生动呈现了当代中国的精神风貌，集中展示着我们时代的道德风尚。广泛深入开展道德模范评选表彰活动，就是通过评选道德模范来弘扬真善美、传播正能量，引导人们崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会向道德模范看齐，用榜样的力量激励自己。【国家层面论述。鼓励全社会向道德模范看齐，强调精神文明建设的重要性。】一个人追求道德的生活，人生就会更有意义；一个社会尊崇道德的风尚，社会就会更有力量。近年来，中华大地上层出不穷的榜样模范和先进人物，用行动诠释着向上向善的时代品格。誓言“振兴中华，乃我辈之责”的黄大年，诠释了什么是对祖国之爱；志在“让每个孩子都有微笑的权利”的韩凯，展示了什么是医者仁心；“捡”出一座免费图书馆的“中国好人”陈光伟，体现着质朴的助人为乐……在当代中国的文明星空中，处处能看到道德的光亮。他们如同一盏盏明灯，照耀着人们的心灵，也有力证明，道德正能量始终具有凝聚人心的力量。【个人层面论述，举例论证，倡导讲道德，传播道德正能量。】我们倡导的社会主义核心价值观，既涵盖了对国家的热爱、对工作的热爱，也涵盖了对人的爱。此次公布的道德模范候选人的事迹中，或敬业奉献，或见义勇为，或诚实守信，或孝老爱亲，这些高尚品质，既是社会主义核心价值观的具体体现，也是中华民族传统美德的具体体现。他们用平凡中的伟大温暖人心，为全社会树立起榜样。在全社会颂扬道德模范，就是要把他们的爱心善举转化为潜移默化的力量，推动全社会形成崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。【理念层面论述，说明倡导社会主义核心价值观的社会意义。】“一朵鲜花打扮不出美丽的春天。”让更多人向上向善，离不开对良好社会氛围的营造。近年来，各地区各部门按照中央的要求，不断推进公民道德建设，弘扬中华传统美德，培育时代新风，中华大地上涌现出一大批道德模范和最美人物。他们的精神给人们以巨大动力。在人们身边，无论是抢险救灾，还是扶危济困，只要社会有需要，就会有一大批人站出来无私奉献，凸显了新时代思想道德建设的丰硕成果，彰显了中华民族昂扬向上的精神风貌，让全社会因道德的追求而充满力量。点燃自己的善念火种、做身边人的道德光源，社会才能更加充满道德温度，文明才会因每个人的奉献而水涨船高。【社会层面论述，引导更多人向善，让社会更加充满道德温度。】习近平总书记指出：“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立。”一个民族要实现复兴，既需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。今天，全社会对道德风尚和社会风气的期待更高，人们希望自己生活的环境处处讲道德、有秩序，处处有爱心、有温暖。通过评选和表彰道德模范，将更好引导人们追求讲道德、尊道德、守道德的生活，让每个人都成为道德的主体，汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。【总结全文，重申观点，引用名言，形象说明精神文明的重要性，强调引导人人成为道德主体，助力民族复兴。】[精读细思]这篇时评旨在以“道德模范”为例，强调通过榜样作用，引导更多人向善重德，满足人们对全社会道德风尚和社会风气的更高期待。这篇时评从国家、社会、个人各个层面论述了道德之风的重要性，强调了个人之德影响社会，社会道德之风助力国家复兴，息息相关，环环相扣。实现民族复兴过程，是物质与精神的同步提升过程。精神文明是决定未来的重要力量。正如马丁·路德所言：“一个国家的繁荣，不在于其国库的富足，不在于其城池的坚固，也不在于其公共建筑的华丽气派，而在于其公民的教养，在于人的文明、教化和品格，这才是它实际利害之所在、主要实力之所在、真正威力之所在。”03阅读链接守正创美：高考作文的开头技术1．体量适度的行数限定技术一般而言，高考作文的理想篇幅是850—1100字之间，这种典型的千字文篇幅，决定了高考作文的开头，既不能毫无节制地拖沓冗长，也不能浮皮潦草地逼仄浅短，在体量上应有一个相对合理的适度规模。根据笔者所做的优秀作文样本统计分析，高考作文的开头虽然千姿百态，花样繁多，但在体量上，却有一个相对稳定的规模空间。这个适度体量，大体可以表述为“80—150字区间（含标点）”。比如2018年广东省教育考试院公布一篇优作文《18年与中国一同成长》，其开头体量为133字：2000年至2018年，是一个十八年的跨度；2018年至2035年，同样是一个十八年的跨度。两个十八年，成长的是两代中国人的未来；一个三十五年，成就的却是一个伟大、走向复兴的中国。作为启信者的你和寄信者的我，同样有一段美好的成长经历；而与我们一同成长的中国,在今时与在未来,必定有着千差万别。守正创美：高考作文的开头技术高考作文的开头体量既然有了定量描述，那么如何有效转化为考生在考场的实际应用效果呢？在一线作文备考中，很多教师总结出了“行数限定”这一技术路径，比如跟学生提出“五行之内必须结束”的开头要求，笔者以为这一技术的操作性极强，在写作实践中，考生完全可以运用这一技术来保障开头的适度体量。为了恰当运用，需要在学理上加以阐明如下两个问题：（1）体量既然是一个区间表达，那么行数就应该既有上限，也有下限。简单限制为“五行以内”，容易导致体量变得窄化。（2）“行数”应该是合理计算出来的，行数的具体数量其实受制于每行的格子数，笼统地提一个行数，容易因为格子数的变化，而体量变得不适度。考生应根据格子数来计算出一个大约行数，并将其作为开头写作的直观指导。守正创美：高考作文的开头技术2．文从题出的点引技术如何让评卷者快速有效感知到作文内容与作文题目的紧密关系，这是考生成功打造开头的重要议题。评卷现场反馈表明，开头中植入作文题目的材料内容，是一个比较靠谱的写作共识。事实上，高考作文的评分标准里，从来没有硬性规定开头必须要引述材料，但评卷者的阅读心理，事实上促成了这一不成文的规定。那么，怎样才能较好地实现“文从题出”的评卷需要呢？开头的引述材料的形式很多，有的长，有的短，有的直接，有的间接，但无一例外的是，只是止步于面上提出“引述材料”的要求，这显然是不够的。如何引述？引述到什么程度？这两个关键问题其实没有得到有效解决。基于这一状况，笔者提出了“点引技术”。守正创美：高考作文的开头技术点引技术试图突破两个问题：一是引述的材料不宜过长过多，作文题目只是写作的一个由头，故而在量上只需要一“点”即可，从而为制造美感腾出更大的发挥空间；二是引述的材料不宜刻板僵硬甚至直接照抄照搬，对于评卷者来说，作文题目是心照不宣的背景知识，考生只要找到关键的“点”，点到为止，评卷者即可意会于心。那么，高考作文的开头具体应该如何运用点引技术呢？主要有三条路径：一是词点式引述，即找到作文材料中与文章相关度最高的一个或几个关键词语，将其植入开头的句子当中。比如，2019年上海市评卷标标作文《”中国味”里的精神还乡》的开头：音乐，作为人类情感语言的丰富表达，可以称得上是我们生活抽象、深邃而又敏感的一方角落。从奏到唱，从古至今，从内及外，多样的音乐形式，让我们在领略品味的同时，认识、感受并思考着生活的种种。守正创美：高考作文的开头技术考生锁定作文题目中的“音乐”一词，并由此展开论述，非常清晰地显示了该文与题目的密切关系。二是句点式引述，即找到作文材料中的某个关键句子，将其植入开头的段落当中。比如2018年广东省教育考试院公布的优秀作文之一《给十八岁的你们一封信》的开头：你们好！我是来自2018年的一个成年人，这封信写给在2035年刚成年的你们。成年人，是对你们最恰当的称谓，是对你们的认可，更是对你们的期望；同时，我是以一个成年人的身份，发出号召，希望2018年成年的我和2035年成年的你们，都可以在我们的时代，与中国一起同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。其中“与中国一起同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”就是材料中的关键语句，考生将其植入开头段落中，文题关系立刻变得紧密。守正创美：高考作文的开头技术三是意点式引述，即在开头中不直接引用作文材料而是将其所暗含的含义表述出来，比如2018年江苏省标杆作文《戏言》的开头：念白起：“冷冷雪蝶临梅岭，曲中弦断、香销劫后城。此日红阁、有谁个悼崇祯？”绰绰灯影，戏台上鼓声渐响。远远一声清丽缠绵的脆音“来——了”，拖曳着袅袅余韵，仿佛醉了心一样悠长。青衣羞涩，徐徐而来，只水袖半遮，一颦一笑，皆是百般柔媚。开头叙述的一段戏曲念白，正好暗合作文材料关键词“语言”的含义，使人一看便能领会到作文与题目的内在关系。守正创美：高考作文的开头技术3．显现中心的断语技术高考作文的开头要力求做到“中心明确”，事实上，很多教师一再要求学生要在开头“突出中心”。问题在于，这种要求对于很多学生尤其是那些力不从心的学生来说，往往不能有效完成。究其原因，就在于“中心句”的表达往往缺乏必要的语用技术，致使“中心”被繁杂的语言文字稀释掉了。因此，解决显现中心的关键技术在于制造具有判断性质的中心句，笔者将这一技术称之为“断语技术”。所谓断语，即具有结论性的判断语句。考生在写作中可以制造出怎样的判断语句呢？哲学上按照判断的内容划分为两种基本判断类型：事实判断和价值判断。一切断语都无外乎关于事实的或关于价值的，而断语技术的关键在于把握判断的言语形式。据此，我们可以获得两种基本的断语表达方式：一是事实判断：以“是”为基本表述词语，即“A是B”，当然也包括“不是”这一否定的表述词语。守正创美：高考作文的开头技术二是价值判断：以“应当”为基本表述词语，即“A应当是B”，当然也包括与之类似的“要、应该、可以、就能”等表述词语。针对作文题目中的任何一个话题或议题，我们都可以利用断语技术，表达出我们所要论述的“中心”，比如2019年高考江苏卷的作文题目：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。在这道作文题中，如果从事实判断的角度，我们可以获得如下一些断语：（1）事物的品性是各有不同的。（2）水是平淡的。（3）盐是有味道的。（4）水加水还是水。（5）盐加盐还是盐。守正创美：高考作文的开头技术同样是这个题目，如果从价值判断的角度，我们还可以获得以下一些断语：（1）我们应当体味不同的经历以丰富自己的人生。（2）世界应当在多元文化中和谐发展。（3）中学生应当以融合的眼光去读万物、品百味。（4）每个人都应当学会敞开自我，接触外物。（5）纯粹固然不错，但和谐共生应该更加美好。以上这些观点句子，都是运用断语技术制造出来的一些断语，它们虽然有的肤浅，有的深邃，有的矮小，有的高大，但有一个共同特点，那就是能有效地表达出中心或主旨。考生在写作中，如果能够运用断语技术制造出主旨句，并恰当地植入开头当中，则能较为顺利地使中心变得明确。守正创美：高考作文的开头技术4．制造美感的奇句技术高考作文开头的真正竞争力在于美感制造，而制造美感的关键在于语言运用。古人所谓“凤头”，其实质在于凸显其美感特征。清代学者李渔曾直率地指出：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”在开头中制造美感的最有力的手段就是语言表达，故将其称为“奇句技术”。如何制造奇句呢？在《冲击力：高考作文的语言技术》的连载文章中，笔者曾有过详细的分析论证和技术讲解，在此不再赘述。04新题演练第1题：漫画作文跷跷板阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)在跷跷板上行走时，你向着倾斜的高度前行，你越努力爬坡，跷跷板就越接近平衡；保持平衡则需要你付出更多的努力；

当你放弃平衡后，却可以轻松前行；回过头来你却发现，保持平衡，才可以达到最理想的高度。人生与社会的发展何尝不是如此？请整体把握漫画与文字的内容和寓意，写一篇文章，联系自身实际与社会现实，反映新时代青年的认识与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】这是一道漫画作文题。结合漫画的画面及材料可知，中心意思表达的就是，要想保持平衡需要付出努力，而保持平衡才是最理想的高度。因此，材料的关键词是“平衡”。我们在立意时可以先理解“平衡”的意思。“平衡”的意思是：①对立的两个方面、相关的几个方面在数量或质量上均等或大致均等；②几股互相抵消的力作用于一个物体上，使物体保持相对的静止状态；③平稳安适。在此理解的基础上，侧重点更应当是“也是常见的人生与社会现象”，在构思立意时应当化实为虚，把思维的触角延伸到人生与社会层面，关注生命成长，探索人生哲理，关心国家大事，推动社会发展。可以将“平衡”落实在具体方面，如工作与生活、劳与逸、他人评价与自我认知、功利追求与道德修养、物质享受与精神生活、实用价值与审美价值、个人利益与集体利益、经济发展与环境保护、科技发展与人文关怀、现代与传统等等。文章可以探讨平衡的意义，如平衡才能有内心的平和，才能有社会的和谐；可以思考实现平衡的途径，如制定合理目标、清晰自我定位、尊重客观规律、有长远眼光、及时反思纠偏、秉承中庸之道等。【素材链接】素材一为了加强交通安全教育，山东菏泽市交警将一个个真实的案例放在网上，供大家观看。这种宣传在引起千万点击的同时也遭到不少人的反对，人们认为这些宣传太过血腥，已经是在挑战大众的承受底线了。素材点拨：这则素材可以用来阐述“过犹不及，凡事要留有余地”的观点。惨烈的场景能给人的视觉造成一定的冲击，也会给人的心灵留下巨大的阴影，在追求触目惊心宣传效果的同时“留一点”温馨，宣传效果会更好。【素材链接】素材二多思则神殆，多念则智散，多欲则智昏，多事则劳形。（古代医学家孙忠逃）谦固美名，过谦者，宜防其诈。默为懿行，过默者，宜防其奸。（古代哲学家朱熹）素材点拨：孙忠逃的话沉醉于养生，思、念、欲、事于人都是必须的，要害是一个“多”字，凡事有度，“多”即过度。朱熹的话侧重于人生修养，人要知“谦”守“默”，问题是不能“过”，“过”即过分，超越常规。两则材料都可以用来阐述“适度”“物极必反”等道理。【范文事例】杠杆上求存，平衡