现代信息技术与高中英语教学的整合研究获奖科研报告

现代信息技术与高中英语教学的整合研究获奖科研报告摘

要：在教育信息化的背景下，信息技术的高速发展为教育教学提供了新的途径。这就要求一线教师要充分注重信息技术，在学科教学中的重要意义，并实现信息技术与学科教学的有机结合，通过信息技术的发展来促进教育事业的发展。在高中英语学科中也是如此，教师可以充分的利用现代化的信息技术实现高中英语课堂教学的整合，丰富课堂教学内容和课堂教学手段，为此，本文根据现代信息技术与高中英语教学的整合的重要性和策略进行了简单的探讨。

关键词：现代信息技术;高中英语;教学

引言：

事实上，信息技术对学生的学习来说是非常重要的，无论是在教育教学内容的丰富方面，还是在教育教学形式的新颖方面，信息技术都是不可或缺的。在新的时代背景下，信息技术也在通过自身的丰富来促进教育教学工作的不断深入和发展，为学生基本知识和基本技能的提升提供一些指导性的帮助。

一、现代信息技术对高中英语教学的指导性作用

现代信息技术对高中英语教学来说具有非常强的指导性作用，主要表现在它极大地拓展了学生的英语学习知识面以及利用多媒体教学工具实现高中英语教学情境的创设两个方面。

（一）极大地拓展学生的英语学习知识面

对于高中英语教师来说，他们个人头脑中的知识和书本中的知识都是有限的，随着时代的发展，这些知识已经难以满足学生的学习需要，因此，作为教师，必须与时俱进，学习最新的知识，来丰富自己的课堂教学内容，并把知识教授给学生，让学生尽可能的对英语学科有更加全面的了解。而通过信息技术就可以极大地弥补教师在知识方面的缺陷，教师可以在备课阶段通过网络信息的获取以及观看优秀教师的示范课方法来实现自身知识面的拓展，进而把更多的知识教授给学生，让学生获得学习能力的进一步提升和英语学科专业素养的提高。这对农村地区来说也有着非常强的教育意义。对于农村地区的学生来说，他们接触知识的方式和接触的知识面往往相对较少，这就需要教师通过网络知识对他们的知识盲区进行补充，让农村地区的学生能够最大限度的在教育资源方面与城市的学生有相同的起点。

（二）利用多媒体实现高中英语教学的情境创设

现代信息技术在高中英语教学中的另一个指导性作用，就是通过多媒体实现高中英语教学情境的创设，情境的创设对英语学科来说尤为重要，学生只有深入情境进行英语学习，才能够更好地培养起对英语学科的兴趣，保持积极活跃的状态，而通过多媒体直观的特点，就能够让学生在英语学科表现的更加积极。教师在课堂上可以通过多媒体播放一些视频和音频，这能够让学生对英语学科的本质意义有更加深入的了解。

二、现代信息技术与高中英语教学的整合方式

现代信息技术在高中英语教学中的指导意义非常明显，这就要求高中英语教师立足于课堂教学实际根据新课程改革的要求，将现代信息技术应用到高中英语课堂教学中，实现英语学科与信息技术的整合，通过信息技术来促进高中英语课堂教学效率的提升，打造高效的英语课堂。

（一）通过信息技术实现教学内容的丰富

教师在教育教学工作中必须关注到信息技术对教学内容丰富的重要性，通过信息技术，教师可以在备课阶段查阅到更多的英语学科学资料和相关知识的深入拓展，从而实现课堂教学内容的丰富，这也能够保证学生在课堂上接触到更多的知识，拓展他们的知识面。以丰富的课堂教学内容来充实自己的课堂，让学生在课堂教学的过程中能够有所收获。

（二）通过信息技术实现教学手段的多元

其次就是要注重通过信息技术来实现教学手段的多元，实现教学手段的多元化是新课程改革的一个重点，新课程改革提到，必须通过教学手段的多元化来丰富课堂教学的方式，调动起所有学生的学习积极性，而对于英语学习来说，只有让学生以积极主动的状态投入其中并培养起对该学科的兴趣，才能够真正的让学生以饱满的精神状态进行英语学习，获得能力的提升。在英语学科的学科习中，阅读和写作都是非常重要的，而通过信息技术，教师就可以实现有效的英语阅读和写作教学。教师也可以适当的利用信息技术开展一些小型的英语写作比赛和英语戏剧表演的，当然，这要根据学生的实际学习情况来展开，不要脱离学生的实际。

（三）通过信息技术激发学生的学习兴趣

通过信息技术也能够有效地激发学生的学习兴趣。对学生的学习来说，兴趣往往是最好的驱动力，在兴趣的推动下，学生能够更加的积极向上。由于受到特殊的社会环境影响，许多学生对欧美国家的文化和风俗了解相对较少，这就导致学生在英语学习的过程中往往会产生一些抗拒心理，因此，教师就要致力于培养学生对英语学科的兴趣，可以通过利用多媒体播放有关欧美国家的短片，让学生了解他们的文化和发展历史，进而通过激发学生对文化的兴趣让学生培养起对英语学科的兴趣。

三、结语

现代信息技术对高中英语学科来说必不可少，它不仅体现着教育事业发展的前途和方向，在实际教学中也是非常具有实用性的。这就需要教师在工作