六中课后服务工作实施方案

六中课后服务工作实施方案更好地贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教育部教基一司〖2017〗2号）和《亳州市教育局亳州市人力资源和社会保障局亳州市发展和改革委员会关于做好中小学生课后服务工作实施意见》（教基〖2019〗52号）文件精神，进一步做好学生课后服务工作，帮助家长解决部分留守学生无人看管、家庭无力辅导等困难，也为了避免我校部分留守孩子的监管盲区，促进学生健康成长，现结合我校校情、学情的实际，制定出六中关于开展学生课后服务的实施方案。一、学生课后服务工作的指导思想以办人民群众满意教育为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上、立德树人，竭诚为家长服务、为学生服务，认真解决部分学生放学后无人监管的难题，有效地填补学校课外教育空白，从而促进我校学生的健康成长，推进我县教育事业的健康有序发展。开展学生课后服务也是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。二、学生课后服务工作的实施原则结合我校是县城一所完中，分初、高中两个学段，农村留守学生比例较大等实际情况，我校将本着“家长自愿、分级实施、成本分担、有效监管”的原则，合理科学、有序高效推进课后服务工作。第一，自主自愿原则。学生是否参加课后服务，哪部分学生参加课后服务，均由学生及家长自愿选择。坚持学生自愿、家长申请、班级审核、学校统一实施的原则，任何人不得违背学生意愿强制学生参加课后服务。第二，定点定时原则。课后服务地点安排在校园内进行，课后服务时间：各年级早读、上午自习、课外活动、晚自习等。学校将无偿提供自习室、运动场、阅览室、实验室等场所，并且做好被辅导学生的后勤保障工作。总之，我校的学生课后服务将在顺应教育改革的前提下，通过建立“自主自愿、家长申请、签订课后服务委工作托协议、班级审核、学校统一实施”的工作机制，立足需求，积极服务，规范落实，科学化、有效推进。三、课后服务工作程序和办法1.成立课后服务工作家长委员会课后服务家长委员会由7人组成，主任1人，副主任2人，委员4人，具有代表性。学校家长委员会在班级家长委员会的基础上产生。班级家长委员会由5人组成，主任1人，副主任2，委员2人。家长委员会履行学生课后托管的组织、运作、效果评估等重要职责。2.成立课后服务工作领导小组六中课后服务工作领导小组名单：组长：副组长：李刚王书浩成员：各年级主任领导小组主要做好以下工作内容：（1）协同家长委员会制定活动方案，提出明确的活动要求；（2）根据实施情况及时总结，有效协调与之相关部门；（3）每天查看活动的开展情况，巡查存在的问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使各学段、各年级的课后服务活动开展得富有成效。领导小组的职责：（1）拟订课后服务工作方案，制定管理制度，处理课后服务工作的日常事务。（2）配置各班各学段、各年级的课后服务人员、建立学生档案，督导教师高质高效做好课后服务工作，督促学生按时完成家庭作业，不断改进课后服务内容与辅导方式。（3）开展课后服务期间学校安全、卫生、学生文明礼仪教育和课后服务结束时总结反馈工作，不断提高课后服务的质量。3.各学段班级组织学生书面申请，审核确认。有课后服务需求的学生必须在家长指导下，填写《六中学生在校课后服务申请表》，由家长签字确认后，提交学校。学校领导小组审核通过，并与家长签订课后服务协议书，明确家长、学校双方职责和课后服务有关事项。课后服务委托协议每学年签订一次，学校将统一收缴备案。4.学校将根据学段和年级申请的人数，编班分组。学校教导处根据学段和年级申请课后人数及学生家长意愿进行编班，具体办法是：（1）初中阶段：以作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、团队活动为主；高中阶段：以学法指导、课外阅读、社团活动、对学习有困难学生进行补缺补差为主。（2）课后服务按照学生课业“减负”精神，切实做到“三不”原则，即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。（3）根据现有的师资力量，充分利用家长资源、社会资源，开设课后服务班，原则上不打乱原来固有的班级。课后服务期间项目内容如下：作业辅导、自主阅读、体育、艺术、科普活动、娱乐游戏、拓展训练、开展社团和兴趣小组活动等。5.分学段和年级成立课后服务工作服务组组织各年级成立以班级为单位的服务组，班主任为负责人的服务组织机构，具体负责班级的课后服务工作。四、学生课后服务工作保障措施：1.建立课后服务工作预案、保障参与辅导学生的安全（1）树立“安全第一”思想。成立由学校领导、教师、家长组成的值日组，负责课后服务期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决课后服务过程中可能存在的安全隐患等问题，有效地处理突发事件。每班配备一名家长委员会成员担任安全监管员，对参加自习辅导的学生进出学校进行专门登记，逐一核实。（2）制定安全应急预案，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。（3）制定雨天应急预案。雨天很多室外活动无法开展，所以，制定雨天课后服务班级安排和辅导教师安排，保证雨天井然有序。2.完善服务双方的管理制度，保证课后服务工作有序推进。（1）强化辅导教师管理，提升课后服务工作实效课后服务的辅导教师要树立正确的教育观和学生观，认真落实社会主义核心价值观，为人师表，立德树人，关心爱护学生；按照规定时间组织“课后服务”活动，做到不迟到、不早退，因故不能按时到岗的要提前向领导小组请假，以保证服务班级有辅导人员；做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理；督促学生认真完成家庭作业，组织开展兴趣培养、社会实践等方面的教育活动；主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生自习辅导情况。课后服务的辅导教师必须积极完成辅导任务，填写《课后服务学生考勤等级表》，接受学校和家长的监督考核；同时学校将课后服务工作纳入教师考评体系，加强督导检查，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入教师考核范围。另外参与课后服务的教师，学校教导处将统筹校内资源，组织和引导他们开发学校课后服务课程，积极探索形成课后服务工作模式。（2）对参与课后服务的学生管理学生放学后，参与课后服务的学生要自觉的到课后服务的相关教室里学习；学生应在规定区域内活动，有事必须向老师请假。室外活动时，要服从辅导老师的指挥，自觉保障安全；要讲文明礼貌，爱护公共设施，保持公共卫生，自觉维护辅导场所的环境；要认真完成辅导教师布置的作业，做到不懂的问题及时请教老师；要积极参加学校组织的有特色的社团活动；提前离校回家必须向老师办理请假手续。（3）强化课后服务的经费管理我校学生课后服务工作充分遵循公益性、服务性原则，按照成本核算，适当收取一定服务管理费，严格按照县教育局、物价局等部门制定的收费标准，每生每天收取元，多退少补。本部分费用专款专用，全部用于参与课后服务的人员的劳动补贴。学生在校服务相关经费均由家长委员会负责管理，每学期初和学期末向参与课后服务的家长公示经费收支使用情况，并接受教育局、物价部门监管和家长监督。3.做好宣传引导工作充分运用新闻媒体等手段向社会广泛宣传开展课后服务工作的目的、意义、方法、措施，使课后服务工作取得社会的理解和支持，努力在全社会形成人人关心支持课后服务工作的良好氛围。学校召开全体教职工会议和家长会，印发《致家长一封信》，大力宣传课后托管的相关文件精神、政策依据、托管原则、托管办法等系列问题，引导家长积极主动地参与到托管工作的组织管理中来。鼓励家长承担子女的课后家庭服务工作，更好地发挥家校共育的作用。六中教师课堂教学基本行为规范一、课堂教学基本行为规范1.教师进入课堂要衣着干净、端庄得体、举止文明。服饰打扮应当符合自己的年龄、职业和身份，不穿奇装异服、超短裙、透视装，不留怪异发型，不穿拖鞋、背心，不戴墨镜，不吸烟，不随地吐痰或乱扔垃圾。2.预备铃响后，应带齐基本的教学要件，带齐教案等按时到达教室，并示意学生做好上课的准备。上课铃响后，教师宣布“上课”，学生起立，师生相互问好致意。若发现缺席学生，任课教师要及时向班主任报告。3.严格遵守上课时间，按时上课、下课，不得旷课、迟到或早退，也不得提前下课和推迟下课。4.不得自行调课，不得随便将新授课改为自习、练习课等，严禁教师上午占用自习堂上课。5.教师必须用规范语言上课，提倡说普通话。教学语言要准确、清晰、精练、生动，语速适中，音量适当，富有感染力。教师在课堂上要使用礼貌用语，要讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。严禁在课堂上发泄个人情绪。6.严格管理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责，对学生违反课堂常规要求的行为要及时制止，正面引导教育。7.教师在课堂教学中必须体现新课改理念，以生为本，以学定教，面向全体学生，尊重个体差异，严禁满堂灌、一言堂，力求少教多学。严禁无教案或无讲稿进入课堂上课。教案撰写要规范，各环节要清楚；深入研究学生，要注重对学生活动方案的设计，提倡在集体备课的基础上进行二次、三次备课。8.要关注每一个学生，特别要关爱、帮助学困生，教师要对课堂进行调控，引导学生积极专注地完成学习任务；提问时要照顾到好、中、差。问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。9.教师必须既管教又管导，教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当分配课堂时间，根据实际情况及时调整教学进度与教学方法，力求教与学两个方面的协调一致。 在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的讲课方式，力求做到脱稿授课。10.教师在课堂上要面带微笑，精神饱满，亲切自然，得体大方。无特殊情况教师应站立授课，不准坐在椅子上（或桌面上）讲课。11.教师要全身心投入课堂教学活动，不得处理与本课堂教学内容无关的任何事情。不得中途离开课堂。12.不准酒后进课堂，不准带手机进课堂，上课时不准抽烟。13.教师在课堂上必须尊重学生的人格，不讽刺挖苦学生，不歧视成绩差的学生，不体罚或变相体罚学生，更不准以任何理由将学生赶出教室。14.要布置适当的课后作业，书面作业要批阅、统计、讲评；要定期进行学情分析，重点从错误率、错误内容、错误题型三个方面分析并及时调整教学思路及侧重点。认真进行辅导，特别是要利用课余时间对单科成绩较弱的学生进行单独辅导。二、实验教学基本行为规范1.实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实