大班英语教案：These are

大班英语教案：Theseare

大班英语教案：Theseare（精选10篇）

大班英语教案：Theseare篇1

好吃的水果

一、活动内容：《好吃的水果》

二、活动目的：

1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana等等。

2、学习新单词："pineapple"（菠萝）、“strawberry"（草莓）。

3、初步运用"What'sthis?”"lt，saanEH”的句型。

三、活动预备：

预备各种水果（实物）、水果图片、

电视，EVD

四、活动过程：

1、热身活动歌曲《AppleTree》

2、师生相互问好

3、导入：嬉戏"猜包中物"

（1）猜出水果并提问：

T：Whafsthis?

S：lt'sanappleo

T；Verygood!appleapplelt/sanappleo

（小伴侣可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）猜出橘子并提出问题。

T：What'sthis?

S：lt'sanorangeo

T：Readafterme,orangeorangeo

（3）现在请小伴侣再看看还能摸出什么？（梨子）

T：What'sthis?

S：lt'sapearo

T：pear,pear,pear。

（4）猜出香蕉并提问。

T：What'sthis?

S：lt'sabanana

T：banana,banana

出示实物，学习新单词"pineapple〃"strawberry”并让幼儿仔细观看以及学习单词的正

确发音。

〃现在我们再来看看还能有什么东西呢？〃

（1）出示菠萝并提问

T：What'sthis?

S：是菠萝

T：No,no,no,lt'sapineapple

（2）出示草莓并提问

T：What'sthis?

S：是草莓

T：No,no,no,lt'sastrawberryo

（3）Playagame（玩嬉戏---〈〈大声小声〉〉）

要求：读的时候不要太大声喧哗。

〃现在我们来玩个嬉戏，嬉戏的名字叫〈〈大声小声〉〉，当老师大声的时候，你们就小

声，当我小声时你们就大声，明白了吗？Letsbegin,Ok?OK!小伴侣可真棒，下面我把小

伴侣分成两组，boysanggrilso进行竞赛听听谁读得既精确有好听。

（小伴侣可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）

4、玩嬉戏，通过嬉戏让幼儿加强巩固对两种新水果的熟悉。

"下面我们再来玩一个〈〈水果蹲〉〉的嬉戏，请小伴侣仔细听着音乐自由做动作，当

音乐停之后你们就不能动，当魔术师说applesit,全部戴上apple头饰的小伴侣就要蹲下来，

其他的小伴侣就不能蹲，看看谁的耳朵最厉害。

嬉戏Whatmissing?

大班英语教案：Theseare篇2

大班英语教案theseare

教学名称：英语

教学内容：theseare

教学目标：1、复习it's句型

2、学习theseare句型

教学预备：图片若干，实物若干

教学过程：1、saygoodmorning

2、t：whatdayistoday?

3、what'stheweatherliketoday?

4、let'sdoawormup,ok?

youhaveone,ihaveone

twolittlechildrenseeabigman

youhavetwo,ihavetwo

fourlittlechildrengotoschool

youhavethree,ihavethree

sixlittlechildrenplantmanytrees

youhavefour,ihavefour

eightlittlechildrenstandatthedoor

youhavefive,ihavefive

tenlittlechildrenstandinaline

5、t：ok,verygood,givemefiveyeah!

6、出示第一张白色兔子图片

t：what'sthis?

yes,it'sarait.nowreadafterme:it'sarait

whatcolorisit?yes,it'swhite

7、出示其次张蓝色兔子图片

方法同上

8、出示第三张绿色兔子图片

方法同上

9、引出句型theseare

10、教念句型，并订正不正确发音

11、t:nowlet'shavearest,ok?

12、老师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙捡起后，逐一问

whatarethese?引导幼儿回答theseare

13>whatarethese?

c:thesearehorses.

tet'sacthorses,ok?

thesearehorses,thesearehorses,turnaround;thesearehorses,theseare

horses,yu......stop!

14:t:whatarethese?

c:theseareducks.

tet'sactducks,ok?

theseareducks,theseareducks,gagaga,theseareducks,theseareducks,gagaga

15:whatarethese?

thesearebirds.

whatarethese?

thesearerats.

16:nowiaskagirltoawerme,whatarethese?

yes,verygood,givemefive,yeah!15:15:312022年11月12日

17et'sgotothezoo,ok?

复习句型

大班英语教案：Theseare篇3

嬉戏类型：音乐嬉戏

适合年龄：5-6岁嬉戏时间：5-6分钟

嬉戏目的：询问某个人在何处及其回答；有礼貌的和别人打招呼

嬉戏预备：一个手偶

嬉戏过程：

①给手偶起个名字叫Billy,把这首歌中的TommyThumb换成Billy.

例：Billy,Billy,whereareyou?(把手偶藏在身后)HereIam.HereIam.(让手偶从

身后消失)Howdoyoudo?(请手偶与任意一位儿童握手)

②然后把Billy换成儿童的名字，唱到谁的名字，谁就站起来与老师握手，老师唱：

Howdoyoudo?

③也可以让一名儿童，比如Sally藏起来，其他儿童闭着眼从1数到10,然后集体

唱问：Sally,Sally,whereareyou?Sally立刻消失并唱：HereIam.hereIam.最终全体唱：How

doyoudo?

大班英语教案：Theseare篇4

嬉戏种类：

角色嬉戏。

嬉戏目的：

通过嬉戏增加幼儿学习英语的爱好及记忆力。

预备：

苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。

嬉戏过程：

老师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，观察商店摆满了各种水果及玩

具特别兴奋，主动问、好(goodafternoon)o售货员则回答(howdoyoudo)。顾客说出要

买的东西的名称。(aIe,banana,pear,orange,watermelon,peach,grape等)，买完东

西后用英语致谢(thankyou),售货员说不客气(notatall>goodbay),嬉戏时，幼儿必需

用学过的英语与老师对话，发音要精确，正确使用礼貌用语。

大班英语教案：Theseare篇5

教学名称：英语

教学内容：Theseare

教学目标：

1、复习It's句型

2>学习Theseare句型

教学预备：图片若干，实物若干

教学过程：

1>Saygoodmorning

2、T：Whatdayistoday?

3、What'stheweatherliketoday?

4、Let'sdoawormup,ok?

Youhaveone,Ihaveone

Twolittlechildrenseeabigman

Youhavetwo,Ihavetwo

Fourlittlechildrengotoschool

Youhavethree,Ihavethree

Sixlittlechildrenplantmanytrees

Youhavefour,Ihavefour

Eightlittlechildrenstandatthedoor

Youhavefive,Ihavefive

Tenlittlechildrenstandinaline

5>T：Ok,verygood,givemefiveyeah!

6、出示第一张白色兔子图片

T：What'sthis?

Yesjt'sarait.Nowreadafterme:lt'sarait

Whatcolorisit?Yes,it'swhite

7、出示其次张蓝色兔子图片

方法同上

8、出示第三张绿色兔子图片

方法同上

9、引出句型Theseare

10、教念句型，并订正不正确发音

11、T:Nowlet'shavearest,ok?

12、老师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙捡起后，逐一问

Whatarethese?引导幼儿回答Theseare

13、Whatarethese?

C:Thesearehorses.

Tet'sacthorses,ok?

Thesearehorses,thesearehorses,turnaround;thesearehorses,theseare

horses,yu......stop!

14:T:Whatarethese?

C:Theseareducks.

Tet'sactducks,ok?

Theseareducks,theseareducks,gagaga,theseareducks,theseareducks,gagaga

15:Whatarethese?

Thesearebirds.

Whatarethese?

Thesearerats.

16:NowIaskagirltoawerme,whatarethese?

Yes,verygood,givemefive,yeah!15:15:3120―年11月12日

17et'sgotothezoo,ok?

大班英语教案：Theseare篇6

各位评委老师大家好，我是第1号说课者，今日我说课的题目是"大班英语活动生气

的小鸟"

首先，说一说我的设计意图：

生气的小鸟是当今很流行的嬉戏，连孩子们都特别喜爱它。并且幼儿活动最重要的是

"过程"，而非结果。因此，我利用这个嬉戏，贯穿整节英语活动。让孩子们在欢快中爱上英

语活动，在欢快中选择性的把握学问。更重要的是熬炼孩子们自信、勇于表现自己的力量,

并懂得团结力气大的道理！

因此在本节活动中我制定了如下目标：

1、培育幼儿对英语活动的爱好，熬炼孩子们自信、勇于表现自己的力量，并懂得团

结力气大的道理。

2、学会英语词组：redbird-红色小鸟、yellowbird-黄色小鸟。

学会英语句子：weareredbirds-我们是红色小鸟、weareyellowbirds-我们是黄色小鸟

3、在生活中会用weare来组成句子。

从以上目标中，我认为本节活动的重点为：培育幼儿对英语活动的爱好，熬炼孩子们

自信、勇于表现自己的力量，并懂得团结力气大的道理。

那么教学难点就是：幼儿能学会用weare来组成句子。

针对以上的教学重难点，我做了如下的预备：

物质预备包括：用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、生气的小鸟的贴画

若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、生气小鸟被抓走的动画一集、嬉戏时的的各种音乐和音

效。

预备为：幼儿在本节活动之前，已经对"生气的小鸟”这款嬉戏很熟识了，所以本节活

动会顺当的进行！。

一切预备就绪，开头进入活动：

我用了给红色小鸟打电话的，嬉戏作为导入，由于一开头就给幼儿玩好玩的嬉戏，孩

子们会觉得后面的活动会更好玩，从而为我的下一步教学打下基础。所以这样的导入效果肯

定很好。

老师：今日凌老师在来的路上呀，遇到了一只小鸟。他说是我们小伴侣的好伴侣。我

们来看看它是谁呀！

（…打开"红色的小鸟"的图片......）

幼儿：是生气的小鸟！

老师：哦，原来它是生气的小鸟啊！红色的小鸟告知老师说，有一个好消息要告知我

们，让我们给它打电话。

幼儿：打什么电话呀，电话号码是多少？

老师：电话号码就是"红色小鸟"的英语，来和我一起说"redbird、红色小鸟redbird%

这个电话号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打电话吧！

（……老师带着幼儿玩"打电话”的嬉戏，并说两遍"红色小鸟-redbird"。第一遍装作电

话没有打出去，组织幼儿再玩一遍"打电话"的嬉戏……）

老师（扮演成红色小鸟）：喂，我是redbird,你们是谁呀？

幼儿：我们是小伴侣，你的好伴侣！

老师（扮演成红色小鸟）：呀，是你们啊！我正想告知你们一件好消息呢。我们生出

了3个可爱的小宝宝，你们也来看看吧！再见啦！

幼儿：好啊！

老师：好，我们动身吧！

（......播放动画（生气小鸟被抓走）中.......）

老师：哎呀发生什么事情啦！

幼儿：小鸟们被抓走了！

接着进入活动中心：

（.....首先播放警报（坏蛋猪来啦）的音效......）

老师：听一听，怎么会有警报的声音呢？天哪，快看那边！

幼儿：啊，是坏蛋猪!

老师：生气的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀！

（......接着老师装作被附身了一样，，先弯下身来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左

手上，然后说"yellowbird"。接着拿起小纸球丢坏蛋猪........）。

老师：我刚才变成谁啦？

幼儿：你变成黄色小鸟了！

（......这样子，不用老师来告知他们"yellowbird米的意思,幼儿就自己明白了......）

老师：原来如此，只要是我们说"黄色小鸟yellowbird",我们就会变成黄色的小鸟战

士啦！小伴侣们，我这里有黄色小鸟和红色小鸟，你想要变成谁就说它的英语！我们一起变

身吧，和我一起说"yellowbird、黄色小鸟-yellowbird"。

老师：那好，请小伴侣们根据挨次来说"黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbird",要

很有力气的说！

幼儿："黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbirds"......

（.....接着，老师把根据英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上，并随机鼓舞他们）

（….…等幼儿都说完之后，请一位说得好的小伴侣，到前面来说英语"黄色小鸟

-yellowbird",然后拿起纸球丢坏蛋猪.........）。

大班英语教案：Theseare篇7

活动要求：

1、能听懂句型"Whatsthis?",会用"Itsa......”句型回答问题。

2、复习单词：monky、rait、cat>dog>panda、elephant、tiger>wolf、bird、fish

3、学习新词：sheep、lion

活动预备：

录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。

活动过程：

一、Pleasestandup.

Trunback.

Letssay“Goodmorning,teacher?

Thereremanyteachersathere,werehayandgay.

Now.Letssingasong（Hello,Goodmorning》.

Turnback.

Sitdownplease.

二、T:TodayisThursday.

Whatstheweatherliketoday?

C:Itsfine.

T:On,itfine.

Letsgotothezoo,ok?

C:Ok!

T:Letsridinginmycar.Areyouready?

三、出示背景图：

1、Oh,howbeautifulitis?

Look,whatsthis?

—Itsapanda.（集体一个2人）

Yes,Itsapanda.

Whatsthis?

—Itsamonkey.（集体一个3人）

2、Now,listen.T:〃汪汪汪〃，Whosthis?

—Itsadog.（集）（出示卡片）

—Oh,Itsadog.

T:〃嘀嘀嗜〃，Whosthis?

—Itsacat.（集一第一、二组2人）

3、Look,whatsthis?

—Itsaelephant.（集—男2、女工人）

方法同上复习fish、bird>wolf>tiger。

4、Whoscoming?Look,whatsthis?（老师做兔跳）

—Itsarait.（4人）

5、新授①出示〃羊〃的卡片。

T:Whatsthis?Now,letsreadittogether.

Pleasereadafterme,“sheep".

幼儿开火车练习，订正错误读音。

Whatsthis?Pleasegoon.

—Itsasheep.

②出示"狮子”的卡片。

学习Tion”,方法同上。

Whatsthis?

—Itsalion.（8>9人）

四、Now,listenandact.

1.老师说英文单词。

幼儿找相应卡片。

排对看谁又快又对。

monky>dog>rait>bird>tiger>wolf>elephant、fox>lion。

2.Lookandsay.（按挨次读一遍）

五、Wellplayagame:《Thewolfiscoming》.

（老师："Thewolfiscoming"幼儿要马上停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉）

T:Dog!

C:（学狗叫，四散跑）

T:Thewolfiscoming.

C:（停止发出声音，蹲下）

（还可以让幼儿轮番上来做）Whowantstotry?

六、Now,itstoolate.Letsgohome.

Boysandgirls,letssingasong《Goodbye》.

大班英语教案：Theseare篇8

一、教学目标

a）使幼儿能把握字母和单词的发音

b）能正确理解句型的含义

c）踊跃地参与嬉戏，大胆大声的读出来

二、教学重点与难点

1.字母及单词的拼读与书写

2.句型的含义及运用

三、教学内容

1.字母：MmNn

2.单词:chick（小鸡）duck（小鸭）

3.句型：

四、教学预备

字母卡片、单词卡片

五、教学过程

1.复习单词及字母：请同学认读学过的卡片

2.学习字母：MmNn

3.教学嬉戏："超级打手"。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对

黑板站好，老师说出一个字母或单词，小伴侣快速转身。用教棍击中老师所说的字母，并重

复说出字母。

4.学习单词chickduck

4.教学嬉戏:“开火车"嬉戏。老师是火车头，提问:"whatisthat?"小伴侣用句型"Thatis......'

来回答。嬉戏反复进行，直至全部的同学都上到火车。

5.跟老师读单词和字母

a）全班同学跟老师读

b）嬉戏"大小声"读

c）男女生读

d）个别同学读

六、练习

让同学在练习本上写字母和单词。

七、作业

每个字母和单词写2行。

大班英语教案：Theseare篇9

教学目标：

1、复习It's句型

2、学习Theseare句型

教学预备：

图片若干，实物若干

教学过程：

1、Saygoodmorning

2、T：Whatdayistoday?

3、What'stheweatherliketoday?

4、Let/sdoawormup,ok?

Youhaveone,IhaveoneTwolittlechildrenseeabigman.

Youhavetwo,IhavetwoFourlittlechildrengotoschoolYouhavethree,Ihavethree

SixlittlechildrenplantmanytreesYouhavefour,IhavefourEightlittlechildrenstand

atthedoor

Youhavefive,IhavefiveTenlittlechildrenstandinaline

5、T：Ok,verygood,givemefiveyeah!

6、出示第一张白色兔子图片

T：What'sthis?

Yes,it'sarait.Nowreadafterme：ltzsaraitWhatcolorisit?Yes,it'swhite

7、出示其次张蓝色兔子图片

方法同上

8、出示第三张绿色兔子图片

方法同上

9、引出句型Theseare

10、教念句型，并订正不正确发音

11、T：Nowlet'shavearest,ok?

12、老师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙捡起后，逐一问What

arethese?引导幼儿回答Theseare

13>Whatarethese?

C：Thesearehorses.

Tet'sacthorses,ok?

Thesearehorses,thesearehorses,turnaround;thesearehorses,thesearehorses,

yu......stop!

14：T：Whatarethese?

C：Theseareducks.

Tet'sactducks,ok?

Theseareducks,theseareducks,gagaga,theseareducks,theseareducks,gagaga

15：Whatarethese?

Thesearebirds.

Whatarethese?

Thesearerats.

16：NowIaskagirltoawerme,whatarethese?

Yes,verygood,givemefive,yeah!15：15：3120_年11月12日

17et/sgotothezoo,ok?

大班英语教案：Theseare篇10

大班英语教案theseare

教学名称：英语教学内容：

theseare教学目标