现代美学智慧树知到期末考试答案2024年

现代美学智慧树知到期末考试答案2024年现代美学在艺术创作中，生活真实往往与艺术作品的审美效果发生矛盾，这时候只有根据艺术效果的需要改造生活真实，才能取得良好的审美效果。（

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A:对B:错答案:对美感指审美主体欣赏审美对象产生的愉悦感受，是由事物的内容引起的。（

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A:错B:对答案:错美育转化激刺感情的机理，就是用愉悦的感情软化激刺感情的暴烈，用复杂的感情体验改变单一的感情活动模式，从而增强受教育者的感情包容能力。（

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A:错B:对答案:对古往今来，下层人对上层人的各种模仿行为，不断地形成新的审美心理内容，创造出新的审美风尚，成为社会地位形成审美心理规律的重要表现形式。（

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A:错B:对答案:对柏拉图认为美就是美的理式。（

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A:正确B:错误答案:正确艺术表现的情感引发欣赏者同样的情感，原因在于人类生理心理结构的相似性。（

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A:对B:错答案:对现代美学的兴起，也是对传统美学更加彻底的终结。（

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A:错B:对答案:对美本质问题被怀疑、被证伪、被放弃，传统美学就失去了存在的基础，这就从理论和实践两个方面，宣告了传统美学的终结。（

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A:对B:错答案:对功利追求形成审美心理规律的愿望象征形成方式，指体现愿望的象征物成为审美心理。（

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A:对B:错答案:对美育转化厌世情感的机理，就是通过不断出现的愉悦感，用神经系统的兴奋改变抑制，逐渐消除悲观厌世的抑郁感情，增强生命的活力。（

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A:正确B:错误答案:正确似动知觉是人在一定条件下对静止物体产生的运动知觉。（

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A:错B:对答案:对审美起源于功利，但审美的过程不涉及功利。（

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A:错误B:正确答案:正确好奇本能决定了爱情绝对不会长久。（

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A:对B:错答案:错在古希腊时期，人们认为，美的事物之所以美的原因，在于其中的某种元素，这种元素被称为“美”或“美本身”。（

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A:正确B:错误答案:正确审美主体是人，但人不一定就是审美主体。（

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A:错B:对答案:对美感和快感是一回事。（

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A:对B:错答案:错美感是由事物的形式引起的。（

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A:对B:错答案:对性本能产生后，会表现为对异性的敏感、好奇和喜爱。（

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A:错B:对答案:对下层人模仿上层人形成审美心理，原因在于企慕上层人的社会地位。（

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A:错B:对答案:对学习美学对审美没有什么帮助。（

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A:错B:对答案:错人际影响形成审美心理规律反作用形成方式的实质，是经常给审美主体带来不愉快感觉的人，主体会形成与他们的形象相反的审美心理。（

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A:错B:对答案:对他人创造的代表人类某方面创造能力的事物，能够比我们自己创造的普通作品更能引起强烈的美感。（

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A:对B:错答案:对人在审美活动中只需要调动视觉、听觉能力即可。（

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A:对B:错答案:错兴趣化教育，指通过调动受教育者的学习兴趣，提高教育效果的方法。（

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A:对B:错答案:对黑格尔认为美是理念的感性显现。（

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A:错误B:正确答案:正确大海芋花由于气味难闻而影响了审美活动的进行，这与（

）在审美中的作用有关。

A:嗅觉B:触觉C:听觉D:视觉答案:嗅觉为什么不同地区的人会形成不同的艺术爱好？（

）

A:社会地位形成审美心理规律的作用B:人际影响形成审美心理规律的作用C:社会传承形成审美心理规律的作用D:社会发展水平形成审美心理规律的作用答案:人际影响形成审美心理规律的作用不同光波会对人体血液循环产生不同影响，以下说法错误的是（

）

A:红色光波较长，会使人兴奋B:现代城市认喜欢黑、白、灰、蓝是为了追求安静C:蓝色光波较短，会使人平静D:儿童喜欢红色是因为审美品位较低答案:儿童喜欢红色是因为审美品位较低“夫妻相”现象形成的实质是（

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A:社会发展水平形成审美心理规律B:社会地位形成审美心理规律C:功利追求形成审美心理规律D:人际影响形成审美心理规律答案:人际影响形成审美心理规律柏拉图在（

）中提出了“什么是美”这个问题，开启了美学理论思考的新时代。

A:《大希庇阿斯篇》B:《会饮篇》C:《伊安篇》D:《斐多篇》答案:《大希庇阿斯篇》以下成语反映人际影响形成审美心理规律正作用形成方式的是（

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A:助人为乐B:安身立命C:念念不忘D:青梅竹马答案:青梅竹马被称为“美学之父”的是（

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A:鲍姆嘉通B:康德C:柏拉图D:黑格尔答案:鲍姆嘉通高楼林立、街道狭窄的城市会使人感到压抑，因此居住在城市里的人会倾向选择广袤的草原、沙漠等，这是（

）的影响。

A:视觉B:听觉C:温度感D:空间感答案:空间感把美的事物作为研究对象是（

）美学最普遍的做法。

A:现代美学B:传统美学C:近代美学D:后现代美学答案:传统美学（

）用“Aesthetics”来命名美学这一研究感性认识的学科。

A:鲍姆嘉通B:黑格尔C:康德D:柏拉图答案:鲍姆嘉通（

）用潜意识理论说明了审美主体为什么无法说明有些美感产生的原因。

A:格式塔美学B:马克思主义美学C:精神分析美学D:接受美学答案:精神分析美学为什么艺术人物的命运能够牵动欣赏者的情感？（

）

A:创造本能形成审美心理规律的作用B:性本能形成审美心理规律的作用C:生死本能形成审美心理规律的作用D:好奇本能形成审美心理规律的作用答案:生死本能形成审美心理规律的作用（

）提出“以美育代宗教”。

A:蔡元培B:柏拉图C:孔子D:席勒答案:蔡元培以下属于社会发展水平形成审美心理规律的是（

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A:牛仔裤在我国的盛行B:“楚王好细腰，宫中多饿死”的现象C:西方青年人在身体上纹刺汉字的现象D:B.20世纪60年代军制服在中国的流行答案:西方青年人在身体上纹刺汉字的现象以下现象不属于上层人区别下层人形成审美心理规律的是（

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A:我国中原地区一直盛行的女性以脚小为美的习俗B:在塞内冈比亚，富有的黑人妇女穿着很小的鞋子C:对于公益事业的热衷D:以白为美的审美风尚的形成答案:对于公益事业的热衷以下艺术作品中，由于新奇艺术内容而引起美感的是（

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A:神怪题材B:侦探题材C:惊险题材D:武侠题材答案:侦探题材###惊险题材###武侠题材###神怪题材美育与德、智、体育之间的关系，以下说法正确的是（）。

A:以美储善B:以美兴体C:以美启智D:没有关系答案:以美储善###以美兴体###以美启智艺术内容引起美感的机理包括（

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A:生产力先进国家艺术引起美感的机理B:艺术人物命运引起美感的机理C:善的艺术内容引起美感的机理D:性爱艺术内容引起美感的机理E:权贵名人艺术内容引起美感的机理F:新奇艺术内容引起美感的机理G:艺术爱好形成机理答案:善的艺术内容引起美感的机理;性爱艺术内容引起美感的机理;权贵名人艺术内容引起美感的机理;新奇艺术内容引起美感的机理;艺术人物命运引起美感的机理;生产力先进国家艺术引起美感的机理;艺术爱好形成机理纯粹审美教育的路径包括（

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A:审美环境教育B:审美理论教育C:审美化教育D:审美艺术教育答案:审美理论教育###审美艺术教育###审美环境教育根据功利形态分类方法，现代美学把审美现象分为（

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A:显功利审美现象B:隐功利审美现象C:纯粹美D:附庸美答案:显功利审美现象###隐功利审美现象汉代人流行以帻包头，是由于（

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A:身份象征形成方式B:下层人模仿上层人形成方式C:社会地位形成审美心理规律D:上层人区别下层人形成方式答案:社会地位形成审美心理规律###下层人模仿上层人形成方式以下选项能够说明现代美学与传统美学的不同的是（

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A:研究目的B:理论体系

C:研究对象D:研究方法答案:研究目的###研究方法###研究对象###理论体系以下属于功利追求形成审美心理的躲避灾害形成方式的是（

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A:胡服骑射B:海南黎族和云南独龙族女性纹面C:云南达戛壮族女性流行染黑牙D:门窗雕刻五只蝙蝠E:秦汉时期新人结婚穿红色答案:秦汉时期新人结婚穿红色;海南黎族和云南独龙族女性纹面;云南达戛壮族女性流行染黑牙《现代美学》选择“审美现象”作为研究对象，原因在于（

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A:审美现象是完成时态，更有利于研究对象的边际确定B:审美现象是主体的角度，更有利于研究审美体验C:审美现象是旁观者的角度，更有利于对事物发展过程的全面把握D:审美现象是进行时态，研究结果更可信答案:审美现象是完成时态，更有利于研究对象的边际确定###审美现象是旁观者的角度，更有利于对事物发展过程的全面把握艺术特殊审美规律包括（

）

A:艺术情感形式选择规律B:艺术审美新旧选择规律C:艺术形象美丑选择规律D:艺术内容真假选择规律答案:艺术内容真假选择规律###艺术审美新旧选择规律###艺术形象美丑选择规律###艺术情感形式选择规律隐功利审美现象产生的原因，在于人的有（

）的内在需求。

A:社会功利的需求B:审美的需求C:先天本能的需求D:生理结构的需求答案:先天本能的需求###生理结构的需求显功利审美现象和隐功利审美现象引发美感的机理是（

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A:都是事物的样子在大脑皮层视觉区（或听觉区）与快感区之间建立了新的稳定的联系通道B:都引起了主体的快感C:都是从功利欣赏上升到审美欣赏D:都起因于主体的功利需求答案:都起因于主体的功利需求###都引起了主体的快感###都是事物的样子在大脑皮层视觉区(或听觉区)与快感区之间建立了新的稳定的联系通道###都是从功利欣赏上升到审美欣赏根据形成过程，审美心理可以分为（

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A:形式型审美心理B:需求型审美心理C:功利型审美心理D:记忆型审美心理答案:记忆型审美心理;需求型审美心理以下属于艺术审美新旧选择规律的是（

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A:观众更喜欢新风格的艺术作品B:人们更喜欢嘴巴微微张开的《拉奥孔》雕塑C:人们更喜欢断臂的维纳斯D:观众更喜欢影视剧旧版本的演员答案:人们更喜欢断臂的维纳斯;