苏教版两位数加一位数(进位)说课稿

两位数加一位数（进位）说课稿牙城后山小学林珠一、说教材1、说课内容义务教育课程标准实验教材一年级下册第74页的例题和第75页“想想做做”的1、2、3题。2、教材分析《两位数加一位数（进位）》是义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级下册第六单元《加法和减法（二）》的内容。百以内加法计算分20以内进位加法，百以内不进位加法及百以内进位加法三个阶段。学生经过加和减（一）的学习，已经能够比较熟练地口算两位数与一位数、整十数相加（不进位），在此基础上，教学需要进位的两位数加一位数的加法口算。例题以小朋友摆画片为题材，先教学和是整十数的两位数加一位数，着重解决进位的原理;再教学两位数加一位数和是非整十数的进位加，倡导计算方法多样化。"试一试"让学生在例题的基础上学习一位数加两位数。"智慧城堡"的三道题先帮助学生掌握计算方法，再引导他们解决一些实际问题。3、教学目标1）让学生经历、探索两位数加一位数(进位)的计算方法的过程，发展解决问题的策略。能理解两位数加一位数(进位)的算理，掌握其计算方法，并能正确计算。2）通过操作实践，培养学生的思维，初步建立一定的数感。3）在探索和运用数学知识的过程中使学生获得成功的体验，产生学习数学的兴趣。4、教学重点掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。5、教学难点使学生理解进位的算理。6、教具、学具多媒体课件、计算卡片、整捆和单捆的小棒。二、说教法基于班级实际情况，掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，能用数学语言表述口算思维过程，提高学生的计算能力这一知识目标达成并非是本班全体学生所需要，而是要通过不同形式的学习使不同水平的学生在原有基础上得到不同的提高，引导学生饶有兴趣地主动参与数学活动，让学生在解决简单的实际问题过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，并在合作交流中能用数学语言表达自己的想法，发展他们的数学思维。1.情景教学法

课标指出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。因此情景的创设要立足于学生的生活经验和知识背景。新课开始，通过课件出示情境图，用猜一猜活动，激发学生学习兴趣，提出问题，为新知学习做准备。2.直观演示法

充分借助形象直观，促使学生从感性认识上升为理性认识。教学24+6=()和24+9=（）时，通过小棒操作，2.老师用黑板条出示学生提出的今天要用的两个问题。讲述:小朋友提出的问题真多，今天我们就先来解决这两个问题。(1)"小明和小红一共有多少张？24+6＝（）(2)"小明和小军一共有多少张?24+9＝（）三、探究新知探究问题(1)"小明和小红一共有多少张？24+6=()（）1.让学生说说先算什么。2.提问:先算4+6＝10接下去怎么办?自己想办法算得数，如果有困难可以用小棒摆一摆、算一算；如果想得出得数，也用小棒摆一摆，看一看自己想的对不对。然后和同桌说说你的算法。3.学生学具操作后，班内交流摆法，并联系摆法说说打算怎样算。请一学生上台演示，并说明过程。（师表扬：）再请全部学生跟着课件一起演示过程。4.可是，羊村里有只样叫懒洋洋，他说：“能不能不要小棒帮忙，算出来呢？”老师根据学生说出的思路整理板书：再请一学生说一次计算过程，点击课件。5.交流总结:个位相加得到10怎么办?小结：个位相加得到的1个十要和前面的几个十相加，得数的十位上就比原来多了1个十。[评析:老师没有把算法灌输给学生，而是充分发挥两位数加一位数(不进位)口算的迁移作用，让学生先算4+6＝10，发现得数是10，与原有认识发生矛盾时，再通过摆小棒探索算法，初步悟出算理。]探究问题(2)小明和小亮一共有多少张？24+9＝()（）1.由学生自己想办法探究24+9的算法。（鼓励学生用多种算法）2.分小组交流操作过程。3.大组交流。鼓励学生展示不同的摆法。4.图式结合，进一步理解算理。5.比较并挑选自己喜欢的算法。6.小结:个位相加超过10怎么办?用谁去加整十数?个位相加得到的1个十要和前面的几个十相加，得数的十位上就比原来多了1个十。试一试:你想怎样计算?38+2=口26+7＝口1.学生独立计算后，与同桌交流是怎样算的。四、巩固应用“智慧城堡”谈话：小朋友今天在羊村表现的真棒，不仅帮老村长接解决了两个问题，而且呀，自己也长了智慧！小朋友，快看，老村长为了感谢小朋友们的帮忙，特意带我们去羊村里的“智慧城堡”里面呢！城堡里有很多好看的、好玩的、而且表现得好的小朋友还可以在里面的羊羊玩具店选玩具哦！1.算一算，比一比。7+3=9+6=7+43=9+36=7+83=9+76=以7+3为例，后两道题都要先算7+3，算出7+3后，第二题还要算10+40，第三题还要算10+802.过渡：小朋友有一双雪亮的眼睛，发现了其中的奥秘。下面有美羊羊带我们去企鹅乐园看看。噢，这群小企鹅也想坐上火车呢！小朋友先想一想，然后老师会请4个小朋友来帮小企鹅送上火车。（文萱、欣怡、崇煊、家庆）6585745143+868+656+977+8表扬：看来我们班的小朋友不仅书读得好，而且还有一颗善良的心。3.过渡：为了让小朋友在羊村里学得更开心，老师就带小朋友到