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PAGEPAGE4苏教版教材六年级下册3.烟台的海一、教学目标：1、知识目标：学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。2、能力目标：1)正确、流利、有感情地朗读课文。2)能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。3)读写结合——介绍某一地方的海，进行课文仿写。3、情感目标：凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。二、教学重点与难点：重点：“烟台的海冬季的独特景观”这部分，因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。同时从文章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。难点：理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”三、教与学的准备：学生：完成预习教师：1.教学课件2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。四、教学课时：2课时五、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）初读感知，感受大海1.看图导入，初识课题。出示大海图片，引导学生说出形容大海的词语。出示中国地图，观察烟台的位置。一起来看烟台的海，引出课题。2.检查预习。（1）出示生字词语：石凳、蔚为壮观、嬉戏、崇山峻岭、过滤、恬静、如痴如醉、湛蓝、锲而不舍、前赴后继、呢喃细语指名检查，注意把握能否读正确。重点突出学生读错的字音，结合字形、组词引导学生识记生字。（2）了解并说出下列词语的意思：蔚为壮观——前赴后继——锲而不舍——呢喃细语——崇山峻岭——如痴如醉——嬉戏——恬静——湛蓝——（3）听配乐朗诵，说说自己的感受。用一个词烟台海的特点。（独特）3.再读课文，感知课文。（1）指名分段读课文，其他学生注意听，及时评议、纠正。（2）引导学生理清课文层次，概况段意：第一段（1）：烟台有一份独特的还是景观第二段（2—5）：从春夏秋冬四个季节具体介绍烟台的海、第三段（6）：总结全文交流：初步感知为什么烟台的海是独特的，表现在什么地方？环节二、部分理解——精读感悟，重点突破（二）精读感悟，走进大海1、指导学习课文第一段（1）学生自由读第一段，找出总领全文的一句话。（2）点名回答。（有一份独特的海上景观）（三）写字练习：书写生字词语第二课时（四）复习回顾1.听写词语并矫正。环节二、部分理解——精读感悟，重点突破（五）精读感悟，走进大海1、学习第二自然段，感受“独特”这么说？这是学生要理解的一个重点。在教学过程中，除了讲解课文第二自然段，也就是冬季的海的部分，其它三个季节让学生分小组自学完成，充分调动了学生积极性，培养了学生合作学习能力，我认为在以后的

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