2024届湖北中小学教联体联盟九年级调研考 语文试题及答案

2024届湖北中小学教联体联盟九年级调研考语文试题及答案试卷满分120分，考试时间150分钟

一、积累与运用。(20分)学校举行“生活中的语文”学习交流活动,小龙同学特邀你参与,一起来感受生活中语文的魅力吧!1、小龙准备了一篇表达生活感悟的演讲稿,请帮他给加点字注音。(2分)生活并不总是花好月圆,天下无不散之筵(

）席。每一个经历都是成长，每一次挫(

）折都是磨砺(

),静看花开花落,笑看月圆月缺,学会承载(

)生命的一切。2、小龙记录了街市上或网上所见的含有错别字(或谐音替代的字)的语句,请找出错别字,并将正确写法写在句末括号里。(2分)A.热烈庆祝茶花牌系列生活用品震憾上市!

（）B.超限超载,殆害无穷。

（）C.戴龙牌珠宝,龙凤呈详。

（）D.去淄博吧,品味有淄有味的生活!

（）

下面是小龙听到家人讨论“发展城市旅游,打造城市IP”话题后整理的一段话，结合内容完成3、4小题。

6、在2024龙年春节期间,春晚歌曲《上春山》一时火遍大江南北,这首歌的歌词引用化用了大量的古诗词,将诗歌与美妙的音乐相结合,蕴含博大精深的中华文化。小龙辑录了一组以“音乐”为主题的古诗词,请填写完整。(每空1分，共8分)参差荇菜,左右采之。窈窕淑女，①

。《诗经.关雎》②

,散入春风满洛城。

李白《春夜洛城闻笛》

③

，

一夜征人尽望乡。

李益《夜上受降城闻笛》

④

，衣冠简朴古风存。

陆游《游山西村》中军置酒饮归客,⑤

。

岑参《白雪歌送武判官归京》)⑥

,人不寐，将军白发征夫泪。

范仲淹《渔家傲·秋思》你也提到,古文中写到音乐的名句也很多,比如刘禹锡的《陋室铭》就用“⑦

”高雅行为来正面展现诗人安贫乐道的形象,而欧阳修《醉翁亭记》则用"⑧

"来衬托“宴酣之乐”的别样热闹氛围。

二、阅读与欣赏。(45分)(一)阅读下面两首古诗,完成7-8题。(6分)

[甲]雁门太守行

(唐)李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死!

[乙]紫荆关①

(明)尹耕汉家锁钥惟玄塞②,隘地旌旗见紫荆。斥堠③一直通沙碛④外，戍楼高并朔云平。峰峦百转真无路,草木千盘尽作兵。谁识庙堂⑤柔远意,戟门⑥烟雨试春耕。【注]①紫荆关:在今河北易县紫荆岭上,明代时与居庸、倒马合称“内三关”。②玄塞:长城之别称。③斥堠:侦察之意,诗中指侦察兵。④沙碛:沙漠。⑤庙堂:指朝廷。⑥戟门:原指权贵的官邸,诗中代指军营。7、两首诗歌的划线句都用“云”和“城楼”的意象描写了关塞场景。仿照下面的示例,为乙诗的划线句写一句评语。(2分)示例:甲诗“黑云压城城欲摧”用一个“压”字,把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等,淋漓尽致地揭示出来。8、甲、乙两首诗的尾联各自抒发了怎样的感情?抒情方式有何不同?(4分)

(二)阅读下面文言文,完成9-14题。(14分)[甲]于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;

能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。[乙]

昔晋公子重耳出亡,过郑,郑君不礼。叔瞻谏曰:“此贤公子也,君厚待之,可以积德。”郑君不听。叔瞻又谏曰:“不厚待之,不若杀之,无令有后患。”郑君又不听。及公子返晋邦举兵伐郑大破之。晋献公以垂棘①之璧假道于虞而伐虢,大夫宫之奇谏曰:“不可,唇亡而齿寒,虞虢相救,非相德也。今日晋灭虢,明日虞必随之亡。”虞君不听，爱其璧而假之道,晋已取虢,还,反灭虞。此二臣者皆争于腠理②者也,而二君不用也。然则叔瞻、宫之奇亦郑、虞之扁鹊也,而二君不听，故郑以破，虞以亡。故曰:“其安易持也,其未兆易谋。”

(节选自《韩非子·喻老》)【注解]①垂棘:地名,盛产美玉。②腠理:皮肤、肌肉的纹理。扁鹊给蔡桓公看病，一开始指出蔡桓公仅仅只是腠理有轻微症状,但蔡桓公讳疾忌医，病情逐渐加重后死亡。9、请参考“方法提示”,解释文中加点词语。(4分)方法提示词语解释结合语法推断臣之妻私臣①联系常见词语能面刺寡人之过者②积累古今异义假道于虞而伐虢③根据语境推断爱其璧而假之道④

10、下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是（）(2分)A.能面刺寡人之过者

晋献公以垂棘之璧假道于虞B.时时而间进

而二君不用也C.皆以美于徐公

晋献公以垂棘之璧假道于虞D.皆以美于徐公

此二臣者皆争于腠理者也11、请为乙文中画线的句子断句(请用“/”标示,限两处)。(2分)及公子返晋邦举兵伐郑大破之。12、请翻译甲文中画横线的句子。(2分)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者，受下赏。13、引用原文中的语句填空:甲文中齐国的结局可以用“

”来评价,乙文中郑国、虞国的结局可以用“

”来概括。(2分)14、读完甲、乙两文,简要说说你受到的启示。(答出两点即可)(2分)

(三)阅读下面的文章,完成15-17题。(5分)①随着越来越多AIGC(生成式人工智能)工具陆续诞生及应用,全社会对人工智能给予了空前的关注和期待。然而,狂欢过后，问题随之而来。②黄灿灿晶莹剔透的葡萄、嫩粉色娇艳欲滴的海棠花,被阳光穿透斑驳的香彩……这些网络上的图片,尽管视觉效果惊艳,但都被证明由AIGC合成。③跟踪错误信息的调查机构“新闻守卫”(NewsGuard)研究发现,由AIGC生成的虚假新闻和信息已开始爆发性增加。报告称，生成虚假文章的网站数量自2023年5月以来激增了1000%以上,从40个增至600多个,涉及15种语言，这些网站每天生产大量文章,内容涉及政治、社会等多个领域。④AIGC新闻造假看似遥远,其实已经发生在我们身边。2023年12月28日，重庆市奉节县警方发现,网民工某成在某资讯平台利用AI写作软件,编造发布了一条“某地一煤矿发生事故已致12人遇难"的帖文,引发网民关注，造成不良社会影响。经警方调查,王某成这么做的目的是为了博人眼球、吸引流量。他本人也受到了应有的处罚。⑤与AIGC生成虚假新闻类似的是,在一些短视频平台,利用AIGC制作视频传播虚假信息的情况也越来越普遍。⑥记者在某短视频平台上发现,这类视频往往以AIGC创作出来的智慧老者、小和尚等“数字人”形象出现,他们"讲话"的声音、字幕也是由AIGC生成。对操作热练的人来说,一个小时制作多段这类视频不在话下。而视频传播的所谓养生知识、人生哲理、生活理念，要么观点偏激,要么夹带广告“私货”,对老年人和儿童具有很强的欺骗性。⑦AIGC引发的人类数据库“污染”问题,已摆上台面。如何面对这一全新挑战，人类无法回避。现阶段，多数人对AIGC生成的内容持平和与宽容的态度,是因为很多内容“一眼假”。但当技术跃升到难以分辨时,再敲响警钟恐怕为时已晚。中国信通院云计算与大数据研究所人工智能部主任曹峰认为，AIGC经过反复专业训练和数据积累，生成答复内容的准确性、个性化将逐步提升,届时再分辨将难上加难。⑧现在,越来越多平台开始要求AIGC生成的内容必须明确标注，以帮助人们作出正确理解。北京航空航天大学法学院副教授赵精武表示，国家有关部门在2022年底制定了《互联网信息服务深度合成管理规定》,明确了深度合成服务提供者的法定义务。“除了政府监管，科技公司、媒体、教育机构以及大众都应在其中扮演重要角色。”赵精武认为,这不仅是一个技术问题,更是涉及社会治理、公众教育和国际合作的广泛问题。⑨以技术之力治理技术之乱，已提上日程。新火科技控股有限公司区块链专家王阳平认为，区块链技术有助于破解AIGC诱发的数据及知识造假难题;新闻摄影、物种照片、公共知识等均可被记录在区块链上,且全程可溯源、内容透明不可篡改,永久记录，可有效辅助人们提高认知和辨别能力,减少网络虚假知识及谣言的产生。

(《嘹望东方周刊》2024年第3期，四望梅川河整理)15、阅读全文,下列说法或理解分析正确的一项是（）(2分)A.将来,由AIGC生成的虚假新闻和信息会爆发性增加,如何面对这一挑战无法回避。B.我们可以对AIGC生成的内容持平和与宽容的态度,因为区块链技术能够破解AIGC诱发的数据及知识造假难题。C.文章多处运用了举例子和列数字的说明方法,具体说明了AIGC带来的数据库污染”的严峻形势,其中最可怕的“污染”是新闻造假。D、AIGC经过反复专业训练和数据积累,生成答复内容的准确性、个性化将逐步提升,届时再分辨将难上加难,人类应该现阶段就果断采取措施,治理其技术之乱。16、结合文章⑦⑧两段,说说应对AIGC造成的人类数据库“污染”挑战的方法有哪些?(2分)17、本文节选自报刊,因编辑不慎标题被误删了。请你结合文章主要内容，给文章拟写一个标题。(2分)

(四)阅读下面文章,完成小题。(12分)

桔槔

李锐大满拍拍弟弟的后脑勺。“小满,看见了吧,这东西原是提水浇地用的,叫桔槔,是古人用的，我上中学时老师教过。”铁路边上立着一根没架线的水泥电线杆，电线杆下有两排攀登用的铁把手。远看,像立着一根大鱼刺。现在这根电线杆半腰上绑了根粗绳。大满往下拽拽绳子，铁耙就高高扬了起来。大满发明的这个简陋的装置,看上去,真有点像一架提水用的桔槔,只是少了只水桶，多了把耙子。寒光闪闪的铁轨从群山夹缝中伸展出来。山坡上树丛光秃秃的,不知名的鸟在树枝上叫。山谷底下是半干的七曲河,黑黄的河水翻着刺鼻的泡沫,像一道溃烂的伤口。弟兄两人躲在阳坡上的一块大石头背后,躺在暖洋洋的太阳底下，看着铁轨从他们眼前直落向溃烂的河谷。大满嘴角叼着片枯黄的树叶。他们看见巡道员走过去了。他们在等拉焦炭的火车从河谷底下爬上来。大王村、小王村、半坡底的男人,都在凤凰山山坡上藏着,等着拉焦炭的火车爬上来。每年一入冬,大伙就在这儿等火车。火车快爬到山顶时，车速最慢。等得心急火燎的人们,从铁轨两侧一拥而上,每人高举着一根长杆子，追着火车从敞口的车厢顶上往外拨焦炭。车厢里装的都是专供出口的炼钢焦炭。冒出车帮的焦炭块被几十根贪婪的长杆子追赶着、拨弄着,稀里哗啦滚下来。前面有人拨,后面有人提着口袋装。为了防止被飞落的焦炭块打破头，每个人都戴了顶厚厚的棉帽子。A内燃机车吃力地爬迹山顶,发出一阵凄凉的吼叫。听到汽笛声，所有长杆子都同时放下,大家站在路基边上松口气，目送这个钢铁怪物突然加速,轰隆轰隆飞奔远去。当火车在山顶消失后,偷焦炭的人群立刻消失得无影无踪。拨下来的焦炭有人专门收购，被卖到四面八方。七曲河露天煤矿是全国数一数二的大煤矿。露天矿的焦炭厂一年四季生产出成千上万吨焦炭。一幢幢农家小院在七曲河岸拔地而起。簇新的院门,晶亮的窗户,都在河谷两岸守着那道腐烂的伤口。大满今年二十岁,新房盖好了,媳妇也说好了,彩礼也送了，家具、彩电、冰箱都买了，就等腊月结婚。现在弟兄俩给小满耙焦炭。小满今年十七，他的房地基乡政府批准了，紧挨大满的新房,现在就等钱。只要有钱，房子不愁盖,所以,今年冬天大满小满得加油干。大满把嘴角上的树叶拿下来,提起另外的话题:“小满,其实你不该留村里。我没办法,爸妈要和我住,我得给他们养老送终。你要好好上学，将来到城里工作，当城里人。”“我不想上学,上学没拨炭有意思。你上了初中不还是回村种地。”“我是考不上高中。你连小学也没上完。”“我也不想到城里打工受气。城里又没焦炭厂。咱这多自在，想种地就种地,不想种地就拨炭。不照样过好日子!”一列火车爬进河谷。山坡上,不知谁猛然打了个长长的呼哨。戴棉帽子的人群变魔术一样,从铁路两面的山坡上一下子涌出来。大满得意扬扬站起来,把那节垂下的麻绳绕在手腕上。当满载焦炭的列车经过时,随着那把几乎和车厢等高的铁耙一起一落，焦炭瀑布一样哗哗地泻下来。小满高兴得嗷嗷叫。“哈，这弟兄俩可想出个好办法!”大满笑得涨红了脸。他盯紧车厢,一个劲儿地催:“小满,快装，用铲子撮。”“哥,你这桔槔真好使呀哥!哥!快耙呀!”列车发出轰隆巨响。B它爬到山顶时,发出一阵凄凉的吼叫。听到汽笛声，所有人立刻收起手里的长杆。可大满没停手。他根本没注意到列车突然加速。一眨眼,铁耙子挂死在车厢上，挂在桔槔后边的那块大石头猛然一个横摆,捆在绳子上的石头死死卡在灌木丛,粗大的竹竿横挡在电线杆上,立刻被拉成一张大弓。随着一阵断裂声,铁耙子的木把被火车拉断了,那张大弓骤然反弹。小满只顾低头撮炭。等到小满在人们的惊叫声中抬头时，大满根本来不及解开手上的麻绳,被那根瞬间反弹的竹竿重重弹射到车厢上,像个棉花团,又被飞驰的列车甩到路基下。过了一年的腊月,小满在大满的新房结婚了。18、依据小说叙事的先后安排,按提示完成情节梳理笔记。(2分)开端:发明桔槔,准备偷煤→

(填写叙述方式)：偷盗煤炭,家家致富;→发展:等待偷煤,兄弟聊天→高潮:

(填写相关情节)→尾声:小满结婚,住进新房。19、品析描写手法,说说下面句子中的“大满”的形象。(2分)大满笑得涨红了脸。他盯紧车厢,一个劲儿地催:“小满,快装,用铲子撮。”20、结合修辞手法赏析下面的句子。(2分)山谷底下是半干的七曲河,黑黄的河水翻着刺鼻的泡沫,像一道溃烂的伤口。21、小说中先后两次写到列车“发出一阵凄凉的吼叫”,说说作者这样写的用意。(3分)22、

(五)阅读下面名著选段,完成23-26题。(8分)[甲]王先生走了二十里,到了女婿家,看见女婿果然病重,用着药总不见效。一连过了几天，女婿竟不在了,王玉辉恸哭了一场。女儿哭的天愁地惨,候着丈夫入过殓，出来拜公婆和父亲，道:“父亲在上,我一个大姐姐死了丈夫,在家累着父亲养活,而今我又死了丈夫,难道又要父亲养活不成?父亲是寒士,也养活不来这许多女儿!”王玉辉道:“你如今要怎样?”三姑娘道:“我而今辞别公婆、父亲,也便寻一条死路,跟着丈夫一处去了!”公婆两个听见这句话,惊得泪下如雨,说道:“我儿!你气疯了!自古蝼蚁尚且贪生，你怎么讲出这样话来!你生是我家人,死是我家鬼。我做公婆的怎的不养活你，要你父亲养活?快不要如此!”三姑娘道:“爹妈也老了，我做媳妇的不能孝顺爹妈，反累爹妈,我心里不安,只是由着我到这条路上去罢。”王玉辉道:“我儿，你既如此,这是青史上留名的事,我难道反拦阻你?你竟是这样做罢。我今日就回家去叫你母亲来和你作别。”王玉辉一径来到家里,把这话向老孺人说了。老孺人道:“你怎的越老越呆了!一个女儿要死,你该劝他,怎么倒叫他死?这是甚么话说!”王玉辉道:“这样事，你们是不晓得的。”老孺人听见,痛哭流涕,连忙叫了轿子,去劝女儿,到亲家家去了。王玉辉在家,依旧看书写字,候女儿的信息。……又过了三日,二更天气,几个火把,几个人来打门,报道:“三姑娘饿了八日,在今日午时去世了。”老孺人听见，哭死了过去,灌醒回来,大哭不止。王玉辉走到床面前说道:“你这老人家真正是个呆子!三女儿他而今已是成了仙了,你哭他怎的?他这死的好,只怕我将来不能像他这一个好题目死哩!”因仰天大笑道:“死的好!死的好!”大笑着,走出房门去了。

(节选自《儒林外史》)[乙]

下午某个时候,我抬起头来,向四周瞧了瞧,看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记,我问道:“我该怎么办?”我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时,又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分,”我断言,“我从一场美梦中醒来,发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受,也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定,希望自己软弱些,以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君,抓住激情的喉咙,嘲弄地告诉她,她那美丽的脚已经陷入了泥沼,还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。“那么把我拉走吧!”我嚷道,“让别人来帮助我!”“不,你得自己挣脱,没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼,砍下你的右手，把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿。”我蓦地站了起来,被如此无情的法官所铸就的孤独，被充斥着如此可怕声音的寂静吓坏了。

(节选自《简·爱》)23、下列表述有误的一项是(

)(2分)A.《儒林外史》是一部长篇讽刺小说,小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，但反对科举制度和封建礼教的毒害这一中心贯穿了始终。B.《简·爱》是一部具有自传色彩的作品。主人公简·爱虽然贫穷、低微、矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格和尊严。C.《儒林外史》中刻画了许多受科举制度播弄而失魂落魄的人物形象,甲文中的王玉辉,还有原著中的王冕、周进、范进、杜少卿、牛浦郎等都属于这样的“儒林”群体。D.《简·爱》常运用内心独白来展现人物形象,乙文片段即体现了这一特色。巧妙的悬念设计和色彩斑斓的景物描写都增强了作品的艺术感染力。24、结合原文,理解划线句子中的人物描写,填写表格。(2分)描写对象划线句子描写手法人物性格王三姑娘“我而今辞别公婆、父亲,也便寻一条死路,跟着丈夫一处去了!”语言描写简·爱“我从一场美梦中醒来,

发现全是竹篮打水一场空,这种恐惧我既能忍受，也能克服。”独立坚强，自尊自爱25、《儒林外史》运用第三人称来叙事,《简·爱》运用第一人称来叙事。仿照甲文的赏析示例,品一品乙文运用第一人称的艺术特色。(2分)《儒林外史》《简·爱》甲文运用第三人称,可以不受时空限制，灵活自由地叙述故事,比如一边写王三姑娘准备殉夫,老孺人赶紧去劝,一边写王玉辉在家“依旧看书写字,候女儿的信息”,客观地展现了王玉辉深受封建思想毒害的冷漠与迂腐麻木。

26、王三姑娘的人生悲剧和简·爱的丰富的人生历程,给今天的我们怎样的人生启迪?(2分)

三、表达与交流(55分)27、青春的路上,家人陪伴我们一起成长。五四青年节到来之际,学校举行以“一路有你,春暖花开”为主题的联谊会,邀请家长陪同孩子一起参加。请从下面两项任务中选择一项完成。(5分)任务一:请为联谊会主持人写一段开幕词(100字左右)。任务二:仿照下面节选的歌曲《春暖花开》的歌词,写一节小诗送给自己的家人，感谢他们的一路陪伴与关爱。要求主题鲜明,不得照搬歌词原稿。如果你渴求一滴水,我愿意倾其一片海如果你要摘一片枫叶,我给你整个枫林和云彩如果你要一个微笑,我敞开火热的胸怀如果你需要有人同行,我陪你走到未来28、请从下面两项任务中选择一项,写一篇作文。(50分)任务一:

请以《一样的

,不一样的我》为题,写一篇作文。要求:①把题目补充完整。②结合个人生活经历,或根据自己的所思所感,写一篇700字左右的记叙文或600字以上的散文。③不得泄露个人信息。任务二:阅读下面的材料,根据要求写作。大江奔腾向海,总会遇到逆流,但任何逆流都阻挡不了大江东去。动力助其前行,阻力促其强大。

——国家领导人

这句话引发了你怎样的联想与思考?请自选角度自定立意写一篇文章,要求自拟标题,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

参考答案1、yáncuò

lì

zài2、撼贻

祥

滋345、6、①琴瑟友之

②谁家玉笛暗飞声

③不知何处吹芦管

④箫鼓追随春社近⑤胡琴琵琶与羌笛

⑥羌管悠悠霜满地

⑦可以调素琴

⑧非丝非竹7、乙诗“戍楼高并朔云平”用一个“平”字写出了紫荆关戍楼巍然耸立、高插云天的景象，有凛然不可侵犯之势。（突出了紫荆关的高大雄伟、军事上的重要地位都可以。）8、甲诗尾联直抒胸臆（或答引用“黄金台”的典故）（1分），抒发了将士们报效朝廷的决心（1分）。乙诗通过对军营中“烟雨试春耕”的场景的描写（借景抒情或以景结情）（1分），表达对边境和平安宁的喜悦（1分）。9、

①偏爱

②指责，批评

③借

④吝惜，舍不得10A

A项的“之”都可译作“的”；B表修饰/表转折；C认为/介词，用；D介词，比/介词，引进对象，可以翻译为“在”或“对”。11、及公子返晋邦/举兵伐郑/大破之。12、能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳里的，得下等奖赏。13、（此所谓）战胜于朝廷（故）郑以破，虞以亡14、①勇于听取意见；②敢谏善谏（说话注意方式）【乙】译文：过去，晋公子重耳出逃，经过郑国，郑君不礼待他。叔瞻进谏说：“重耳是贤明的公子，您应该好好地对待他，可以用这种方式积累德义。”郑君不听从他的建议。叔瞻又进谏说：“如果不厚待他，不如杀了他，不要留有后患。”郑君又不听。等到公子重耳返回晋国，举兵讨伐郑国，打败了晋国。晋献公用珍贵的璧玉向虞国借道去攻打虢国，大夫宫之奇进谏说：“不可以借道给晋国，唇亡齿寒，虞国、虢国两国相互救助，不是互相施受恩德。今天晋国灭了虢国，明天虞国必定会随之而亡。”虞君不听，吝惜璧玉而借道给晋国，晋国攻取虢国以后，回来的时候，反过来灭了虞国。这是二人在祸患还比较轻微时相争，然而两国君主不能采纳。这样看，叔瞻、宫之奇也就是郑国、虞国的扁鹊，而二位国君不采纳，所以郑国、虞国都灭亡了。所以说：“局面安定时容易保持和维护，事变没有出现迹象时容易图谋。”15D

A、是“已经”，不是“将来”；B、“可以……态度”不符原文意思，因果关系不成立。C、“其中最可怕的‘污染’是新闻造假”，原文无此说明。16、①政府出台相关政策，加强监管；②科技公司加强技术攻关；③教育部门、媒体、社会加强宣传教育；④个人积极维护健康的网络空间，与造假行为作坚决的斗争。（答出两点即可）17、示例：如何应对人类数据库“污染”新挑战；迫在眉睫！迎战人类数据库“污染”18、插叙（1分）

偷煤失事，大满去世（1分）19、运用神态和语言描写（1分），写出了大满运用工具偷煤的兴奋和内心的贪婪。（1分）20、运用比喻的修辞，把七曲河比作“一道溃烂的伤口”（1分），写出了七曲河被污染后的惨状（1分）。21、①结构上，前后呼应，行文严密；（1分）②内容上，渲染并强化了文章的悲剧意味（悲凉氛围），暗含作者对盗窃行为的批判，对乡村精神文明建设的深思，深化了主题。（2分）22、23C

王冕、杜少卿是作者赞颂的形象。24、懦弱，悲观（迂腐愚昧）；心理描写25、示例：乙文运用第一人称,生动细腻刻画了简·爱面临罗切斯特已有妻子这一事实时内心的痛苦挣扎，让读者感同身受，激发起强烈的情感共鸣。26、答题关键词：自立自强，自尊自爱27、任务一：尊敬的老师、家长朋友们，亲爱的同学：

大家上午好！

伴随着春风，沐浴着阳光，我们迎来了2024年五四青年节。奋斗的身影，闪光的梦想，我们携手走在青春的路上。我们的成长，离不开英雄前辈的激励，离不开父母老师的指引。让我们以热烈的掌声，欢迎各位家长亲人的到来！下面，联谊晚会正式开始！任务二：如果你倾心于阳光，我为你把窗子打开如果你呼唤晚风，我随手携来霞光云彩如果你奋力奔跑，我在路边鼓掌喝彩如果你唱起一首歌，我伴你把吉他弹起来28、参考例文任务一：

一样的四季，不一样的我春天，万物复苏，生机勃勃；夏天，阳光明媚，热情似火；秋天，果实累累，丰富多彩；冬天，银装素裹，一片祥和。这是大自然赋予我们的美好景象，是我们生活中一道不可或缺的风景线。而我，在这些季节中，也有着不一样的变化和成长。春天，我像一只苏醒的小鸟，充满了生机和活力。我开始尝试着去飞翔，去探索这个未知的世界。我渴望看到更多美丽的风景，了解更多新鲜的事物。我的心中充满了希望和期待，就像那绿意盎然的春天一样。夏天，我像一棵大树，努力地生长着，追求着更高的目标。我喜欢阳光的照耀，喜欢雨露的滋润，喜欢大地的养育。我在这个季节里，开始懂得了生活的艰辛和丰富，开始明白自己的弱点和优点。我努力地去弥补自己的不足，就像那热情似火的夏天一样。秋天，我像一片金黄的麦田，收获着果实累累的喜悦。我开始懂得感恩和回报，懂得珍惜和分享。我知道自己的成长离不开他人的帮助和支持，因此我开始回馈社会，去帮助那些需要帮助的人。我的内心充满了感激和喜悦，就像那丰富多彩的秋天一样。冬天，我像一片安静的雪花，静静地等待着春天的到来。我开始懂得反思和总结，懂得展望和规划。我知道自己的未来需要自己去创造和追求，因此我开始制定计划，去实现自己的梦想和目标。我的心中充满了期待和希望，就像那银装素裹的冬天一样。一样的四季，不一样的我。每一个季节都带给我不同的体验和感受，让我不断地成长和变化。我渴望在未来的日子里，能够像大自然一样，不断地变化和成长，创造出属于自己的人生风景。正如那句古诗所说：“花有重开日，人无再少年。”虽然我们无法改变时间的流逝，无法改变岁