《水变咸了作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》

《水变咸了》作业设计方案第一课时一、设计背景《水变咸了》是一部以环境保护为主题的科普动画片，通过动画片讲述了海洋生物之间的互动关系及环境污染对海洋生态系统的破坏。该动画片深受孩子们的喜爱，而且也具有很强的教育意义。本次作业设计旨在通过观看《水变咸了》这部动画片，引导学生了解海洋环境问题，培养学生的环保意识和责任感。二、设计目标1.了解海洋生态系统的构成和重要性。2.认识环境污染对海洋生态系统的破坏。3.培养学生的环保意识和责任感。4.激发学生保护海洋环境的积极性。三、设计内容1.观看《水变咸了》动画片。2.回答问题：动画片中主要讲述了哪些环境问题？这些问题对海洋生态系统有哪些影响？你有什么看法？3.制作海洋环境保护海报：以动画片中的情节为素材，设计海报呼吁大家保护海洋环境。4.自主行动：每个学生制定一个在日常生活中可以做到的环保行动计划，并在班级分享。四、作业流程1.预习：老师提前告知学生本次将观看《水变咸了》动画片，并让学生了解一些海洋环境问题的常识。2.观看动画片：在课堂上一起观看《水变咸了》，并让学生做好观后笔记。3.问题回答：让学生针对动画片中提出的问题进行回答和讨论。4.制作海报：学生在家庭作业时间内设计制作海洋环境保护海报，并在下节课展示。5.自主行动：每个学生制定一个自己可以实践的环保行动计划，并在班级分享。6.总结反思：让学生分享环保行动计划的实践效果，引导他们总结反思这次作业的收获和心得。五、评价方式1.观后笔记：包括学生对动画片内容的理解和自己的看法，内容是否充实，逻辑是否清晰。2.海报设计：评估海报设计的创意性和表达能力，是否符合海洋环境保护的主题。3.现场演讲：评估学生分享环保行动计划的口头表达能力和行动计划的可行性。六、作业要求1.观看《水变咸了》动画片，认真完成观后笔记。2.回答问题要认真思考，回答不少于200字。3.制作海报要体现创意和设计能力，可以手绘也可以电脑设计。4.自主行动计划要实际可行，每个学生都要在班级分享。七、作业意义本次作业旨在通过观看动画片和参与相关活动，引导学生认识海洋环境问题，培养他们的环保意识和责任感，激发他们保护环境的积极性。希望学生通过这次作业，能够深刻理解环境保护的重要性，并在日常生活中积极参与环保行动，为保护地球家园贡献自己的力量。第二课时一、教学目标：1.能够理解水资源的重要性，并认识到保护水资源的重要性。2.能够了解水变咸的原因和危害。3.能够掌握一些简单的节水方法。4.能够提高学生的分析和解决问题的能力。二、教学内容：1.水资源的定义和分类。2.水的循环和净化过程。3.水变咸的原因和危害。4.节水方法和应对措施。三、教学重点：1.水资源的重要性和保护水资源的意义。2.水变咸的原因和危害。3.节水方法的掌握和应用。四、教学难点：1.学生对水资源保护的重要性的理解。2.学生对水变咸的原因和危害的认识。3.学生对节水方法的掌握和应用。五、教学方式：1.讲授结合示范：教师讲解水资源的概念和分类，进行水的循环和净化的示范实验。2.实践体验：学生实地调查水资源的利用现状，分析水变咸的原因。3.合作探究：学生分组合作，设计节水方案，提出应对水变咸的措施。4.角色扮演：学生扮演水资源保护者，进行角色扮演游戏，增强对水资源保护的意识。六、教学流程：1.导入：通过展示一些水资源被污染的图片，引导学生思考水资源保护的重要性。2.学习：教师讲解水资源的概念和分类，进行水的循环和净化的示范实验。3.实践：学生实地调查水资源的利用现状，分析水变咸的原因。4.合作：学生分组合作，设计节水方案，提出应对水变咸的措施。5.总结：学生展示节水方案，讨论水变咸的影响和解决方法。6.提高：鼓励学生积极参与水资源保护活动，提高对水资源保护的意识。七、教学评价：1.实地调查报告：学生根据实地调查结果撰写水资源利用现状报告。2.节水方案设计：学生设计节水方案，评选最佳方案。3.角色扮演表现：学生进行水资源保护者角色扮演游戏，评选表现突出者。八、教学资源：1.实验器材：玻璃瓶、水、盐等。2.实地调查