《玩彩泥作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《玩彩泥》作业设计方案第一课时一、背景介绍彩泥是一种流行的手工艺材料，可以用来制作各种外形的作品。在幼儿园和初级教育学校阶段，让孩子们玩彩泥是一种很好的手工艺活动，可以练习他们的动手能力和创设力。本次作业设计旨在让同砚通过玩彩泥，培育他们的想象力和动手能力，同时也可以增进他们的团队合作认识。二、设计目标1.培育同砚的动手能力和创设力；2.激发同砚的想象力和创意；3.增进同砚的团队合作认识；4.增强同砚的审美能力。三、设计内容1.主题：彩泥小作品创作2.时间：2周3.活动打算：-第一周：同砚们在老师的指导下进修基本的彩泥制作技巧，制作简易的小作品，如动物、植物等；-第二周：同砚们分组合作，制作更加复杂的作品，如小动物园、城堡等。四、任务分配1.老师：卖力指导同砚进修彩泥制作技巧，组织活动；2.同砚：进修彩泥制作技巧，制作小作品，并在团队中合作完成大作品。五、评判标准1.小作品的制作是否精致、形象；2.大作品的完成度和创意；3.团队合作的协调性和效率。六、作业要求1.每位同砚需制作至少一件小作品，并参与团队合作完成大作品；2.小作品可依据同砚的爱好自由选择主题，大作品需在老师指导下确定主题；3.作品需在规守时间内完成，并进行展示。七、作业展示1.同砚们完成的小作品和大作品将在学校展示台展出，供家长和同砚参观；2.老师将对同砚们的作品进行选拔，选拔出最具创意和完成度的作品，并赐予嘉奖。通过这次彩泥作业设计，信任同砚们不仅能够练习自己的动手能力和创设力，还能够培育团队合作认识，带来更加丰富多彩的进修体验。期望同砚们能够在玩彩泥的过程中感受到幸福和成就，呈现自己的才华和创意。第二课时一、设计背景彩泥是一种常见的手工艺材料，可以通过揉捏、塑造、涂抹等方式制作出各种外形的作品。在孩子手工课程中，应用彩泥进行创作是一种常见的教学方法，可以培育孩子的动手能力、想象力和创设力。本次作业设计旨在通过让同砚应用彩泥进行创作，激发他们的艺术潜能，培育其审美能力和手工技能。二、作业目标1.培育同砚的动手能力和想象力；2.激发同砚对艺术的爱好，培育其创设力；3.提高同砚的审美能力和手工技能。三、作业内容1.作业要求：同砚应用彩泥制作一个自己喜爱的小动物或植物，并在作品旁边附上一段简短的描述；2.作业时间：2周；3.作业材料：彩泥、工具（如剪刀、模具等）；4.作业步骤：（1）同砚自行选择一个自己喜爱的小动物或植物作为创作对象；（2）同砚依据所选择的对象，设计并制作彩泥作品；（3）同砚在作品旁边附上一段简短的描述，介绍作品的创作灵感、制作过程等；（4）同砚完成后，将作品展示给全班同砚，并进行互相观览和沟通。四、作业评判1.作品创意性（40%）：评判同砚作品的创意性和奇特性；2.作品完成度（30%）：评判同砚作品的制作技巧和细节处理；3.作品描述（20%）：评判同砚对作品的描述是否明晰、生动；4.作品展示（10%）：评判同砚在展示环节的表现和沟通能力。五、作业展示1.同砚作品可以在教室内进行展示，让全班同砚观览和沟通；2.可以将同砚作品拍照上传至班级相册或学校网站，与家长分享。六、作业延伸1.可以邀请专业的彩泥艺术家来学校进行讲座和示范，激发同砚对彩泥艺术的爱好；2.可以组织同砚参与彩泥艺术竞争，展示他们的创作效果并获得嘉奖。七、总结通过本次作业设计，同砚不仅可以培育动手能力和创设力，还可以提高审美能力和手工技能，同时也可以激