《基本成熟法作业设计方案-中式面点技艺》

《基本成熟法》作业设计方案第一课时一、作业设计背景随着社会的不息进步，人们对于个人成熟和进步的需求也越来越重要。《基本成熟法》是一种援助同砚提升自我认知、提高自我管理能力的方法，通过该方法的实践，同砚可以更好地熟识自己的优点和不足，从而更好地进步自己的潜力。二、作业设计目标1.援助同砚了解《基本成熟法》的观点和原理。2.培育同砚的自我认知和自我管理能力。3.提升同砚的综合素养和个人进步能力。三、作业设计内容1.同砚需要通过阅读相关资料和案例，了解《基本成熟法》的观点和原理。2.同砚需要完成一份个人成长规划，包括自我评判、目标设定、规划制定等内容。3.同砚需要每周进行一次自我反思和总结，记录自己在实践中的成长和收获。4.同砚需要在规守时间内完成一份成熟法实践报告，分享自己在实践中的体会和感悟。四、作业评判标准1.完成作业质量：包括作业内容的完备性、准确性和逻辑性。2.自我反思能力：同砚是否能够深度沉思自己的成长过程，找出问题并提出解决方案。3.实践效果：同砚是否能够通过实践提升自我认知和自我管理能力，实现个人进步目标。五、作业设计时间打算1.第一周：同砚了解《基本成熟法》的观点和原理。2.第二周：同砚完成个人成长规划。3.第三至第六周：同砚每周进行一次自我反思和总结。4.第七周：同砚完成成熟法实践报告。六、作业设计效果通过本次作业设计，同砚将能够更好地熟识自己，提升自我管理能力，实现个人进步目标。同时，同砚也将培育自我反思和总结的能力，提升综合素养和个人进步能力。七、作业设计总结《基本成熟法》作业设计方案旨在援助同砚提升自我认知和自我管理能力，实现个人进步目标。通过本次作业设计，同砚将能够更好地熟识自己，发挥潜力，实现自我成熟和进步。期望同砚能够勤勉完成作业，取得良好的效果。第二课时一、背景介绍《基本成熟法》是一种心理学理论，旨在援助个体实现自我成长和进步。该理论认为，个体在成长过程中会经历一系列的进步阶段，每个阶段都有其奇特的特征和需求。通过了解和应用《基本成熟法》，可以援助个体更好地应对生活中的挑战，实现自我完善和进步。二、作业目标通过本次作业设计，同砚将能够：1.理解《基本成熟法》的基本观点和原理；2.分析个体在不同进步阶段的特征和需求；3.应用《基本成熟法》的理论，解决实际生活中的问题。三、作业内容1.理论进修：同砚将通过教室讲解和阅读相关资料，了解《基本成熟法》的基本观点和原理，包括进步阶段的划分、特征和需求等内容。2.个案分析：同砚将选择一个实际生活中的案例，通过《基本成熟法》的理论分析，探讨个体在该案例中可能面临的问题和挑战，以及如何应对和解决这些问题。3.实践应用：同砚将运用《基本成熟法》的理论，设计一个个体进步规划，包括设定目标、制定行动规划、评估成效等环节，以援助个体实现自我成长和进步。四、作业要求1.作业提交：同砚需按时提交个案分析和个体进步规划的书面报告，包括理论分析、解决方案和实施规划等内容。2.作业评估：作业将依据内容的完备性、逻辑性和好用性进行评估，同砚需展示对《基本成熟法》理论的理解和应用能力。3.进修反思：同砚需在作业报告中反思自己在进修过程中的收获和不足，以及对《基本成熟法》理论的熟识和看法。五、作业评分标准1.理论进修：20分2.个案分析：30分3.实践应用：30分4.进修反思：20分六、参考资料1.Erikson,E.H.(1968).Identity:Youthandcrisis.NewYork:Norton.2.McLeod,S.A.(2018).ErikErikson'sstagesofpsychosocialdevelopment.SimplyPsychology.3.刘洁.(2016).《基本成熟法》教学设计与实践.北京:高等教育出版社.七、总结通过本次作业设计