共点力的平衡（第03课时）（高中物理教学课件）完整版

05.3共点力平衡的应用二几何画板动态平衡课件集1.如图所示，橡皮筋的一端固定在O点，另一端栓一个可以看做质点的物体，O点正下方A处有一垂直于纸面的光滑细杆。已知橡皮筋弹力与伸长量成正比，现用水平拉力F使物体在粗糙的水平面上从B点沿水平方向匀速向右运动至C点，已知运动过程中橡皮筋处于弹性限度内且物体对水平地面有压力，思考：(1)如果橡皮筋的自然长度等于OA，物体所受地面摩擦力怎么变化？(2)如果橡皮筋的自然长度小于OA，物体所受地面摩擦力怎么变化？mgNkxf课堂训练2.如图所示，竖直墙面与水平地面均光滑且绝缘，两个带同种电荷的小球A、B分别位于竖直墙面和水平地面上，且处于同一平面内（已知电荷间的斥力与距离的平方成反比），现用水平推力F作用于B，两球静止于图示位置。如果将小球B向左推动少许，并待两球重新平衡时，与原来相比两小球间距离变大了还是变小了？推力F变大了还是变小了？解析：对A分析知AB间斥力竖直方向分力等于重力，当B左移斥力变小，故小球距离变大，墙面对A弹力也变小，再由整体法可知F变小。课堂训练3.如图所示，在倾角θ=300的斜面上有一重为G的物体，在与斜面底边平行的水平推力作用下沿斜面上的直线匀速运动，若图中φ=450，则:()A.物体一定不沿虚线运动B.物体一定沿虚线向上运动C.若沿虚线运动物体与斜面的动摩擦因数D.若沿虚线运动物体与斜面的动摩擦因数提醒：此题受力是三维概念，要化解到平面，垂直斜面分析试试。D课堂训练4.如图所示，两段等长细线串接着两个质量相等的小球a、b，悬挂于O点。现在两个小球上分别加上水平方向的外力，其中作用在b球上的力大小为F，作用在a球上的力大小为2F，则此装置平衡时的位置可能是：（）提醒：隔离体分析，先分析b，再分析aC课堂训练5.如图所示为一竖直大圆环，在其水平直径上的A、B两端系着一根不可伸长的轻绳，绳上套有一光滑小铁环。现将大圆环在竖直平面内绕过O点的轴顺时针缓慢转过一个微小角度，则关于轻绳对A、B两点拉力FA、FB的变化情况下列说法正确的是：（）A.变小，变小B.变大，变大C.变大，变小D.变小，变大提醒：相当于晾衣架两端距离变小了A课堂训练6.如图所示，两长度为R的轻绳固定在圆环上的A、B两位置，另一端系在一起悬挂质量为m的重物，圆环半径也为R，现把圆环沿逆时针缓慢转过600直至OA水平，问OA、OB上拉力怎么变化？课堂训练7.如图所示,用两根等长的细绳将一匀质圆柱体悬挂在竖直木板的P点,将木板以底边MN为轴向后方缓慢转动直至水平,绳与木板之间的夹角保持不变,忽略圆柱体与木板之间的摩擦,在转动过程中(

)A.圆柱体对木板的压力逐渐增大B.圆柱体对木板的压力先增大后减小C.两根细绳上的拉力均先增大后减小D.两根细绳对圆柱体拉力的合力保持不变B课堂训练8.如图所示,半球形容器固定在地面上,容器内壁光滑,开始时,质量分布均匀的光滑球A和光滑球B放在容器内处于平衡状态,位置关系如图中所示,已知容器、A、B半径之比为6∶2∶1。一水平恒力F作用在A球上,且力F的延长线过A球球心,缓慢推动A直到B的球心与容器的球心O等高,则下列判断正确的是(

)A.B球受到A球的弹力N1逐渐增大B.B球受到A球的弹力N1先增大后减小C.容器对B球的支持力N2逐渐增大D.容器对B球的支持力N2先减小后增大A课堂训练9.由于突发状况,消防车要紧急通过被石墩挡住的车道,消防员决定把石墩拉开,已知该石墩的质量为m,与水平地面间的动摩擦因数为0.75,重力加速度大小为g,消防员要将石墩水平匀速拉动,认为滑动摩擦力等于静摩擦力,取sin37°=0.6,c