新疆乌鲁木齐市第四中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）

新疆乌鲁木齐市第四中学20182019学年高一下学期期末语文试题一．现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。“中国提出的经济主题和议题非常契合当前世界的需要，可谓恰逢其‘时’”，知名智库欧亚问題研究所专家汉内斯•德凯泽如此评价。 随着经济全球化深入发展，世界各国利益和命运更紧密地联系在一起，很多问題不再局限于一国内部，很多挑战也不再是一国之力所能应对。因此，全球治理体现为一种秩序性追求，核心是如何在制度上摆脱集体行动的困境。 “世界那么大，问題那么多，国际社会期待听到中国声音、看到中国方案，中国不能缺席。”有人注意到，在法国近代的《人权宣言》及第二次世界大战后联合国发布的《人权宣言》中，都引用了《论语》“己所不欲，勿施于人”的论断。事实上，无论是“四海之内皆兄弟”的大同理想，还是讲信修睦、善待他人的平和禀性，在中国人的世界观念中，和谐共存是最基本的关键词。从“仁者爱人”“民惟邦本”“言必信，行必果”到“君子喻于义”“和而不同”“出入相友，守望相助”，诸多中国百姓日用而不觉的处世之道，如同一股清流，为完善当前全球治理注入了新内涵，提供了新思路。 于强烈的纷争对抗中寻找共同点，引导各方换位思考，巧妙化解分歧，直到最终达成各方满意的结果——在不少国际观察人士眼中，不管是调解地区争端，还是倡导解决危机，中国人的方法总能“令人耳目一新”。灵活、务实的解决方案背后，是中国对支配性、排他性思维的坚决摒弃，对和衷共济、合作共赢理念的坚定支持。从“亚洲命运共同体”到“人类命运共同体”；指出“国家无论大小、强弱、贫富，都应该做和平的维护者和促进者，不能这边搭台、那边拆台，而应该相互补台、好戏连台”；在多个外交场合强调世界上的事情需要各国“商量着办”，主张在国际合作中“要注重利，更要注重义”……中国声音“荡涤着利己、功利的价值取向，弥合着对抗、冲突造成的鸿沟”。 今天的中国，早已是全球各种重大场合的“主人”，有中国与没有中国，世界的风景确实不一样。从建立亚投行到创设金砖银行，从举办APEC会议到主办二十国集团峰会，针对重大跨国性和全球性挑战日益增多的现状，中国以前所未有的信心和力量，不断为完善全球治理体制机制提出“中国方案”、贡献“中国智慧”。同时，中国也用自身经历告诉世界：一张公平公正的 “圆桌”往往更重要。 世界发展不应单峰耸立，更不应有孤岛。经济全球化浪潮中，只有“每一朵浪花有它的精彩”，彼此声浪相助，才能形成滚滚发展的春潮。中国愿为全球治理搭台铺路，为世界各国和人民谋求实实在在的好处。 (《人民日报：为全球治理贡献中国智慧》有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.为了应对世界经济发展的需要，中国提出了相关的经济主题和议题，展现了中国智慧。B.世界各国利益和命运息息相关，各国之间的关系唇亡齿寒，因而中国声音就显得尤为重要。C.“四海之内皆兄弟”的大同理想和“和而不同”处世之道，其实质是和谐共存的理念。D.中国百姓日用而不觉的处世之道，是解决当前世界诸多问题的最有效的办法，值得推广。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章第一段汉内斯德凯泽的评价，也是后文“中国方案”“中国智慧”的体现。B.文章第二段指出当今世界各国之间的关系以及面临的共同问题，是后文立论的基础。C.两个《人权宣言》都引用《论语》的论断，是为了说明中国智慧已经广泛运用于国际社会。D.文章结尾，用“浪花”作比，再次重申了世界发展中和衷共济、合作共赢的理念。3.根据原文内容，下列说法不正确一项是A.世界各国人民要想获得幸福，拥有和平，仅仅依靠中国智慧和中国方案是不够的。B.运用“相互补台”“商量着办”的中国智慧就能解决好中东等地区争端和危机，实现和平。C.“国际合作中要注重利，更重注重义”的中国方案，可能是论语中儒家思想的借鉴。D.事实证明，经济化全球浪潮中，中国方案和中国智慧为完善全球治理体系机制做出了贡献。【答案】1.C2.C3.B【解析】【1题详解】试题分析：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。A“为了应对”错，原文是“随着经济全球化深入发展,世界各国利益和命运更紧密地联系在一起”。B“因而”强加因果，原文说““中国提出的经济主题和议题非常契合当前世界的需要，可谓恰逢其‘时’”“世界那么大，问題那么多，国际社会期待听到中国声音、看到中国方案，中国不能缺席。””D“最有效的办法”夸大事实，原文是“诸多中国百姓日用而不觉的处世之道，如同一股清流，为完善当前全球治理注入了新内涵，提供了新思路”。故选C。点睛：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。【2题详解】试题分析：本题考查筛选信息能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。C项《人权宣言》引用《论语》的论断，是为了说明中国的重要性。故选C。【3题详解】试题分析：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题B项“就能解决好中东等地区争端和危机，实现和平”推断绝对，原文是“在多个外交场合强调世界上的事情需要各国“商量着办”,主张在国际合作中“要注重利，更要注重义”……中国声音“荡涤着利己、功利的价值取向，弥合着对抗、冲突造成的鸿沟””。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，11分）阅读下面文字，完成下列小题。材料一：日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性，随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增，中国科学技术大学潘建伟教授说：“适过量子通信可以解决这个问题，把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全，提高运算速度，提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”量子通信主要研究内容包括量子密匙分发和量子隐形传态，量子密匙分发通过墨子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密匙，利用该密匙对信息进行一次一密的严格加密，这是目前人类唯一已知的不可窃听，不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身。通过隐形传输实现信息传送。（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日）材料二：潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位，量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络，这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验，潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者，他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计划的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。（摘编自伊丽莎白·吉布尼（一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017年12月）材料三：日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流（记者：莳田一彦、船越翔）在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中于源”，该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的JPRC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。”中国推进的这类大型工程还有很多。3月，中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人，其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决，日本的研究人员认为，“在基础科学领城，中国正在跨入他国难以涉足的领城，领先世界”。《摘编自《参考消息》2018年5月7日）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术对信息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。C.中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。D.在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资佥，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥发市和量子隐形形态的量子通信技术，对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。B.量子密钥分发是通过量子态的传输，使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进行一次一密的严格加密，从而确保信息传递绝对安全。C.考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜加巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占近可能多的市场份额。D.材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。6.以上三则材料中，（人民日报》《自然》（读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。【答案】4.D5.C6.第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入：③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来压力。第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一时间报道的侧重点不同。【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。D项，“欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域”错误，属于强加因果。原文是“使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决”，选项改为因果论证，使欧洲和日本都还在犹豫不决的问题范围扩大到了为涉及“基础科学家研究领域”。故选D。【5题详解】本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。C项，“中国和欧洲都投入巨额资金”错。原文是“与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元”，说明欧洲投入巨额资金错误，同时“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”无中生有。故选C。【6题详解】本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。首先明白题干重点“报道的侧重点”，就是要概括出每一则材料的主要信息；第二步，结合材料简要分析，即找出材料如何体现报道的侧重点的，所以作答时可以采用事例和观点相结合的形式。材料一，结合“‘墨子号’量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础”“量子密匙分发通过墨子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密匙……将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身”分析可知，主要侧重讲我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造。材料二，结合“潘建伟的导师安东•蔡林格说……这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验”“称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计划的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元”等分析可知，《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入。材料三，结合“中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家”“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移”“使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决，日本的研究人员认为，‘在基础科学领城，中国正在跨入他国难以涉足的领城，领先世界’”分析可知，《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来压力。第二问，主要从三家媒体的定位和出发点不同分析，报道的侧重点不同。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。（三）、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题。1250万美元的阳光在澳大利亚墨尔本的一栋海边花园楼房里，住着一位孤单的老人贝蒂·哈里斯太太。她不愿去养老院，而唯一的亲人——侄子哈特已经一个月没来看望她了。满屋的灰尘，每天只喝两顿稀粥，好久没见过明媚的阳光，贝蒂·哈里斯太太的生活渐渐陷入了绝境。她时常躺在床上叹息，感觉自己快油尽灯枯了。一天下午，有人敲门。贝蒂吃力地爬起来，摸索着开了门。站在门外的不是侄子哈特，而是一个笑意盈盈的陌生女人。“太太，您好！我叫珍妮，和丈夫刚搬过来，住在您对面的楼里，以后请多多关照！”珍妮热情地自我介绍。蓬头垢面的贝蒂冷漠地应了一声，随即关上了门。她对外界的一切都丧失了兴趣，即使是新邻居。因为她觉得自己可能很快就要离开这个世界了。让贝蒂没想到的是，第二天，珍妮又来敲门。“太太，能把您的窗户打开吗？我们想借点阳光。”珍妮委婉地提出请求。“我的窗户挡住你们的阳光了吗？”贝蒂有些生气，斜眼看着这个故意来找茬的珍妮。“是的，太太，您看，您的房子挡住了我家的窗户。如果您不开窗，我们的房子就照不到阳光。”珍妮无奈地摊开双手，笑意依然。珍妮住的楼房低矮，只有借助贝蒂家的窗户才能享受到阳光的温暖。之前的住户曾经找贝蒂交流过这些，可都被她冷冷地回绝了。但珍妮不一样，她笑容明净，性格温柔，言谈和善，令人怜惜。“哦，好吧。我行动不便，你自己进来开窗户！”贝蒂回头看看自家凌乱的房间，有些不好意思。“太太，如果您不介意，我来帮您收拾房间吧。”担心贝蒂不接受“施舍”，珍妮抢在了贝蒂前面补充道，“就当是对您借给我家阳光的回报。”珍妮用了整整一天时间，把贝蒂的房间里里外外都拾掇得整洁如新，还让丈夫帮贝蒂修整了花圃。看着透过火焰木树洒在窗台上摇曳的阳光，贝蒂眼里露出了少有的喜悦，原先萎靡的状态明显改变。“原来阳光也会跳舞，谢谢你！”她向珍妮表达了真诚的谢意。珍妮看着脸上溢满阳光的贝蒂，会心地笑了。一天早上，贝蒂喝了点粥，便坐在花园的木椅上晒太阳，珍妮走过来跟她聊天。阳光下，贝蒂碗里剩下的一点粥越发显得清亮。珍妮有些难过，她稍思片刻，说道：“太太，我还想借下您的阳光。”“又有哪遮住您了吗，夫人？”贝蒂有些疑惑。“我和丈夫以前有个习惯，喜欢在阳光下用餐，您看我们家餐厅根本没有窗户，能借您的阳光用餐吗？”珍妮指了指自家的餐厅。丈夫去世，亲人离弃，虽然住在宽大的房子里，贝蒂的世界却变得逼仄、灰暗，她拒绝见人，更是很久没有与人共餐了。珍妮的话像一团燃烧的火，瞬间温暖了她冰冷孤寂的心。“当然可以。”贝蒂爽快地答应了。从此，在贝蒂家的花园，三个人沐浴着阳光，围着一个用树桩做的餐桌用餐。贝蒂终于不再只是喝粥，而是吃到了珍妮精心制作的美食。饭后，珍妮夫妇还会推着贝蒂到海边吹风，陪她聊天。日子像春日的阳光一样惬意，贝蒂的精神一天比一天好，还让珍妮丈夫教她下棋，有时逗逗珍妮家那只同样喜欢借阳光的小猫咪。随后几年，珍妮每天都来“借”贝蒂的阳光，贝蒂也享受着“借”给珍妮阳光得来的幸福与温暖。2012年11月的一天，贝蒂沐浴着阳光，无憾地走完了一生，那年她95岁。2013年3月的一天，一位律师找到了珍妮。“夫人，有份文件需要您签字。”律师递给珍妮一份遗嘱。“遗嘱？”“是的，这是哈里斯太太临终前立的。之前她财产的继承人是她的侄子哈特，后来改成您了。现在，她那栋价值1250万美元的房产就是您的了。”贝蒂在遗嘱中阐述了自己的理由：因珍妮馈赠了我和这房子阳光，我的全部房产由她继承，这是她应得的，其他任何人都没有权利拥有它。原来，阳光也是有价的，而且是高额回报，借出越多，回报越多，所以不要吝惜供给别人阳光。(有删改)7.下列对这篇小说有关内容的分析和概括，恰当的一项是（）A.小说开篇向我们介绍了已快油尽灯枯的老人的凄凉处境，这为后文珍妮的出现以及“借”阳光做了很好的铺垫。B.环境描写是本文的主要特色，作者通过典型的环境描写烘托了独居老人贝蒂的形象，同时使得文章的内容更加丰富。C.最初，面对珍妮一次次无理请求，老人一次次地答应，这说明被逼入绝境的老人已经糊涂得不能分辨事情的好坏了。D.小说主要通过大量的细节描写、心理描写、语言描写、神态描写等刻画了珍妮热情善良、聪明能干、拥有高贵品质的形象。8.小说中的哈里斯太太有哪些性格特点，请简要分析。9.“阳光”一词在文本中多次出现，请分析它在全文中起什么作用。【答案】7.A8.①孤僻、冷漠：贝蒂生活陷入绝境，冷漠地回应新来的邻居珍妮；曾经对生活不抱有幻想，对外界丧失了兴趣。②善良、乐于助人：贝蒂答应给邻居珍妮打开窗户，为他人行方便；同意珍妮到她家里的阳光下用餐。③懂得感恩：珍妮帮助贝蒂度过了最后的时光，贝蒂留下遗嘱，将自己的遗产转赠给珍妮。9.①“阳光”是文章的线索，它贯串全文，使文章前后相承而成为一个整体；②珍妮“借阳光”的请求，推动了情节的发展，并使小说波澜起伏；③“阳光”的多次出现，深化了文章的主旨。在作品中，它不只是现实的阳光，更是爱心、善良的象征/珍妮的爱心和善良最终使冷漠绝望的贝蒂内心充满了阳光，唤醒了她对生活的热爱。【解析】【7题详解】本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对这篇小说有关内容的分析和概括，恰当的一项是”，要求选出“恰当的”“一项”，立足考查“关内容的分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“环境描写是本文的主要特色”说法不准确，本文有环境描写，但分量不重。C项，“最初，面对珍妮一次次无理请求……老人已经糊涂得不能分辨事情的好坏了”说法不正确，珍妮最初的请求不是无理的，老人也不是糊涂得不能分辨事情的好坏，她是被珍妮的微笑与温柔和善打动了。D项，“小说主要通过大量的细节描写、心理描写、语言描写、神态描写等刻画了……”说法错误，文中的心理描写是少量的，且没有细节描写。故选A。【8题详解】本题考查分析把握文章人物形象能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题要求简要分析小说中的哈里斯太太有哪些性格特点。分析哈里斯太太的性格特点，应抓住哈里斯太太的言行进行分析归纳。小说开头写哈里斯太太生活陷入绝境，冷漠地回应新来的邻居珍妮，据此可以看出她是孤单的、冷漠的，对生活不抱有幻想，对外界丧失了兴趣。邻居珍妮房子矮小，没有阳光，请求哈里斯太太打开窗户，让阳光通过她家的窗户照到珍妮家里，哈里斯太太答应了，珍妮请求到她家里的阳光下用餐，哈里斯太太也答应了，据此可以看出哈里斯太太是善良的，乐于助人的。珍妮榜之哈里斯太太度过了最后的时光，哈里斯太太留下遗嘱，将自己的遗产转增给珍妮，据此可知，哈里斯太太是懂得感恩的。【9题详解】本题考查学生分析把握物象作用能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，梳理文章结构，在此基础上回归文章，圈画出要求把握作用物象的相关内容，仔细阅读，从文章内容主题、情节结构、人物形象塑造、背景环境氛围等方面把握物象作用。本题题目是“‘阳光’一词在文本中多次出现，请分析它在全文中起什么作用”，通读文章，文章开头写哈里斯太太每天只喝两顿稀粥，好久不见阳光，然后写珍妮前来“借”阳光，请求哈里斯太太打开窗户，再写珍妮到哈里斯太太家花园的阳光下与哈里斯太太一起用餐。在这里哈里斯太太成了贯串全文的线索，使文章前后相承，成为一个整体。同时，正因为哈里斯太太好久不见阳光，珍妮才有了“借”阳光的举动，也才有了哈里斯太太赠遗产的行为。据此可知，“阳光”有推动情节发展的作用，使小说波澜起伏。珍妮的爱心和善良终于使冷漠绝望的哈里斯太太心里充满阳光，唤醒了她对生活的热爱，据此可知“阳光”不仅是现实的阳光，还是爱心和善良的象征，其在文中多次出现，具有深化主旨的作用。【点睛】分析人物形象的方法：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等方面。②从塑造人物形象的方法即肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写、正面描写和侧面描写等方法。③从情节的发展来透视人物思想性格。④从分析环境来探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。分析人物性格要结合故事情节，并注意人物的细节描写。比如本文中哈里斯太太生活陷入绝境，冷漠地回应新来的邻居珍妮。邻居珍妮房子矮小，没有阳光，请求哈里斯太太打开窗户，让阳光通过她家的窗户照到珍妮家里，哈里斯太太答应了，珍妮请求到她家里的阳光下用餐，哈里斯太太也答应了。珍妮帮了哈里斯太太度过了最后的时光，哈里斯太太留下遗嘱，将自己的遗产转增给珍妮。根据哈里斯太太的这些行为来分析其性格特点即可。二、古代诗文阅读（38分）（一）、文言文阅读（本题共4小题，17分）阅读下面的文言文，完成小题。范宁字武子，少笃学，多所通览。简文帝为相，将辟之，为桓温所讽，遂寝不行，温薨后，始解褐为余杭令。在县兴学校，养生徒，洁己修礼，志行之士莫不宗之。期年之后，风化大行。自中兴已来，崇学敦教，未有如宁者也。在职六年，迁临淮太守，封阳遂乡侯。顷之，征拜中书侍郎。在职多所献替，有益政道。时更营新庙，博求辟雍、明堂之制，宁据经传奏上，皆有典证。孝武帝雅好文学，甚被亲爱，朝廷疑议，辄诰访之，宁斥朝士，直言无讳。王国宝，宁之甥也，以谄媚事会稽王道子，惧为宁所不容，乃相驱扇，因被疏隔。求补豫章太守帝曰豫章不宜太守何急以身试死邪不信卜占固请行临发上疏陈时政所启多合旨宁在郡又大设庠序，遣人往交州釆磬石，以供学用，改率旧制，不拘常宪。远近至者千余人，资给众费，一出私禄。并取郡四姓子弟，皆充学生，课续五经。又起学台，功用弥广。江州刺史王凝之上言曰：“太守臣宁入参机省，出宰名郡，而肆其奢浊。宗庙之设，各有品秩，而宁自置家庙。宁若以古制宜崇，自当条上，而敢专擅，惟在任心。愿出臣表下太常，议之礼典。”诏曰：“若范宁果如凝之所表者，岂可复宰郡乎！”以此抵罪。子泰时为天门太守，弃官称诉。帝以宁所务惟学，事久不判。会赦，免，初，宁尝患目痛就中书侍郎张湛求方，湛因嘲之曰：“古方，用损读书一，减思虑二，专内视三，简外观四，旦晚起五，夜早眠六。修之一时，近能数其目睫，远视尺捶之余。长服不已，洞见墙壁之外。非但明目，乃亦延年。”既免官，家于丹阳，犹勤经学，终年不辍。年六十三，卒于家。 (节选自《晋书·范宁传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.求补豫章太守/帝曰/豫章不宜太守/何急以身试死邪/宁不信卜占/固请行/临发/上疏陈时政/所启多合旨/B.求补豫章太守/帝曰/豫章不宜/太守何急以身试死邪/宁不信卜占/固请行/临发/上疏陈时政/所启多合旨/C.求补豫章太守/帝曰/豫章不宜/太守何急以身试死邪/宁不信/卜占固请行/临发/上疏陈时政/所启多合旨/D.求补豫章太守/帝曰/豫章不宜太守/何急以身试死邪/宁不信/卜占固请行/临发/上疏陈时政/所启多合旨/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.解褐，也称“释褐”，意为脱去粗布衣服，比喻入仕为官。“褐”指粗布衣服。B.卒，古人对死的称呼有多种，天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。C.庠序，古代的学校，在殷商时期称“序”，在周代称“庠”，后来也泛指学校。D.经传，儒家典籍与传的统称，“经”是儒家典籍，“传”是史籍中的人物传记。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.范宁尊崇儒礼，重视教化。任余杭令，他兴办学校，施行礼教，效果良好；任豫章太守，实行多项举措弘礼授学。B.范宁为官耿直，不避亲属。他指斥朝中的官员，直率而言，无所隐讳；外甥王国宝谄媚事奉会稽王，他没有容忍。C.范宁忠于职守，受到信任。在中书侍郎任上，他提出许多有益政事的建议：朝廷有疑难议题，孝武帝常向他咨询。D.范宁专心好学，读书勤奋。他年少阅读广泛，后免官在家仍勤读经典，张湛给他开的药方也侧面反映他读书勤奋。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）简文帝为相，将辟之，为桓温所讽，遂寝不行。 （2）宁若以古制宜崇，自当条上，而敢专擅，惟在任心。【答案】10.A11.D12.B13.（1）简文帝担任丞相，将要征召任用范宁，被桓温劝阻，就搁置没有实行。（2）范宁如果认为古代礼制应当尊崇，自然应当列条上奏，而他敢于专断，只因为他随心所欲。【解析】10题详解】试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“求补豫章太守。帝曰：‘豫章不宜太守，何急以身试死邪？’宁不信卜占，固请行，临发，上疏陈时政，所启多合旨”，这句话的含义是“他请求补任豫章太守，皇上说：’豫章不适宜安排太守，为什么急着让自己冒死前往呢？’范宁不相信占卜，坚持请求赴任。临上任，上奏疏陈说时事，所启奏大多符合皇帝旨意”，圈出句子中的名词和代词，如“豫章太守”“帝”“豫章”“太守”“宁”等，然后依据语法关系、句末语气词、句首发语词、表对话的词语等进行排除，如前面说“求补豫章太守”，可见此时范宁还不是“太守”，故后面断成“太守何急以身试死邪”就于理不合，排除BC两项；“宁”指“范宁”，“宁不信”的是“卜占”一事，故应断成“宁不信卜占”，排除D项，故选A项。点睛：本题考查的是文言文的断句类试题，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“帝曰”“太守”“宁”“固”“上疏”“所”。【11题详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D项，“是史籍中的人物传记”错误，“传”是古代解释经书的著作。课本《师说》注释中提到过，“传，古称解释经文的著作为传”。【12题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B项，“他没有容忍”依据不足，原文为王国宝“惧为宁所不容”，意思是“害怕不被范宁容忍”。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到B项对应的内容，考生可以依据“外甥王国宝”快速找到设题区域，从文中来看，“没有容忍”是王国宝担心的，文中并没有直接说明范宁没有容忍。【13题详解】试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“为相”，担任丞相；“辟”，动词，征用；之，范宁，代词；为，被，介词，“为……所”，被动句式；“讽”，动词，劝阻；“遂”，副词，就；“寝”，动词，搁置。第二句中，“若”，如果；“以”，动词，认为；“崇”，动词，尊崇；“条上”，动词性短语，列条上奏；“专擅”，形容词性短语，专断；“任心”，动词性短语，随心所欲。参考译文：范宁字武子。年少专心好学，阅读广泛。简文帝担任丞相，将要征用范宁，被桓温劝阻，就搁置没有执行。桓温去世后，范宁才担任余杭令。他在余杭县兴办学校，培养学生，端正自己，施行礼教，有志向、操行的士人没有不尊崇他的。一年后，社会风气彻底改变。自南渡以来，崇尚学习，注重礼教，没有比得上范宁的。范宁在任六年，升任临淮太守，加封阳遂乡侯。不久，被征召授予中书侍郎。在中书侍郎任上，多次劝善规过，有益于施政。当时朝廷又新建太庙，广泛征求修建辟雍、明堂的形制，范宁根据经典及其注解奏陈皇帝，都有出典依据。孝武帝一向爱好文章，范宁很受亲近喜爱，朝廷有疑难的议题，总是咨询范宁。范宁指责官员，直率而言，无所隐讳。王国宝，是范宁的外甥，靠奉承讨好事奉会稽王司马道子，害怕不被范宁容忍，于是唆使煽惑，范宁因此受到疏远。他请求补任豫章太守，皇上说：“豫章不适宜安排太守，为什么急着让自己冒死前往呢？”范宁不相信占卜，坚持请求赴任。临上任，上奏疏陈说时事，所启奏大多符合皇帝旨意。范宁在豫章郡又大力建设学校，派人到交州采集磬石，来供应讲学使用，改革旧的制度，不拘泥于常法。远近来求学的有一千多人，资助他们的费用，全出自自己的俸禄。同时择取本郡四大望族的子弟，都充当学生，学习五经。又修建学台，用途非常广泛。江州刺史王凝之上书说：“太守范宁入朝任职机要官署，出朝担任名郡长官，却放纵自己奢侈污浊的行为。宗庙的设置，各按官员的品级，但范宁私自建立祖庙。范宁如果认为古代礼制应当尊崇，自然应当列条上奏，而他敢于专断，只因为他随心所欲。希望将我的奏章下达太常，根据礼法加以定罪。”皇上下诏书说：“如果范宁真像凝之所上奏的那样，怎能再主管豫章郡呢！”因此受到责罚。范宁的儿子范泰当时担任天门太守，解职去官上诉。皇帝因为范宁所做的只是为了教学，事情长久不判决。正赶上大赦，免于判罪。起初，范宁曾因患眼痛病到中书侍郎张湛那里请求药方，张湛于是取笑他说：“古代药方，第一减少读书，第二减少思虑，第三专心内省，第四少看外物，第五早晨晚起，第六晚上早睡。修炼一段时间，近处能数清睫毛，远处能看清一尺的木杖。长期修炼不停止，可以清楚地看见墙壁以外。不但使眼睛看得清楚，也能延长寿命。”范宁免官以后，在丹阳安家，仍然勤读儒家经典，一年到头不间断。六十三岁，在家中去世。（二）、古代诗歌阅读（本题共2小题，7分）阅读下面这首元曲，完成小题。【中吕】满庭芳京口感怀汤舜民①残花剩柳，摧垣废屋，新冢荒丘。海门②天堑还依旧，滚滚东流。铁瓮城③横刺着虎口，金山寺高镇着鳌头。斜阳候，吟登舵楼，灯火望扬州。【注】①元末明初戏曲家，所作乐府、套数、小令极多。②京口以下江面开阔，古人称海，其地称海门。③铁瓮城，位于今江苏省镇江市京口区北固山的前峰。14.以下对本曲的理解和分析，不正确的一项是()A.“海门”一句将前三句作一收缩，语势为之顿挫，“天堑还依旧”以大自然之永恒反衬世事无常，寄寓作者的无限感慨。B.“铁瓮城”一联对仗工整，是对“天堑”的进一步描述，意境雄浑，音节响亮。“横刺”状其开阔，“高镇”显其雄峙。C.本曲末尾“扬州灯火”与篇首“摧垣废屋”“新冢荒丘”，前后情境形成鲜明对比，透露出复杂而微妙的心境，耐人寻味。D.最后三句以江上晚景作结，时光无情而夕阳有意，仍在痴心等候。作者登船眺望对岸一片灯火中的扬州城，吟咏感怀。15.与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》相比，此曲表达情感及抒情手法有何不同？【答案】14.D15.（1）情感上，《永遇乐•京口北固亭怀古》主要表达词人报效国家强烈愿望和不受重用、难以尽展其才的苦闷心情，而本曲则主要抒发了作者对沧桑兴替、物是人非的感伤之情。（2）抒情手法上，《永遇乐•京口北固亭怀古》主要是借典抒情，而本曲主要是借景抒情。【解析】【14题详解】本题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项，“时光无情而夕阳有意，仍在痴心等候”表述错误，“候”表示时间而非“等候”，最后三句是说黄昏时候、夕阳残照中，作者登上船顶的舵楼。借用“斜阳”和灯火渐暮的氛围衬托，以及登高远望的怆然之举，来显示自己苍茫的心绪。故选D。【15题详解】本题考查鉴赏诗歌的情感和手法的能力。表达情感类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。②分析景语。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语。手法技巧题型，要掌握常见的术语。本题为比较阅读的题目，要求分析本曲与辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》在思想情感和抒情手法上有何不同，抓住这两方面仔细理解作答，注意对诗词的整体把握和比较的角度。首先分析情感，根据课本的内容可知《永遇乐》是辛弃疾创作的词。作者怀着深重的忧虑和一腔悲愤写就。上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。本曲则有兴亡之慨，少报效之意。从手法的角度看，辛词用典是众所周知的，汤曲写景也不难发现，可据此分析。汤曲开头的“残花”三句展现了一派满目疮痍、凄凉颓败的景象，这是经历了元末动乱后，民生凋敝的社会现实的真实反映。三句鼎足对不仅对偶工切，且各句中又自成对仗。即所谓当句对，形成累累如贯珠的气势，有助于倾吐胸中的积怨哀伤。三句由六种形象构成，由花柳到屋舍，再到坟墓，其笔触由自然而及人事，由生者而及死者，传达出深切的感慨。“海门”一句将三句作一收束，语势为之顿挫，“还依旧”三字透出强烈的今昔之慨。在前三句铺叙的基础上，以“天堑还依旧”作一衬垫，更令人感到尘世变迁之巨大，悠然而生喟叹。以大自然之永恒反衬人世的短促匆匆。作者之所以突出“天堑依旧”，正是为抒发兴亡之感。天堑难敌人谋，以下数句，作者便就此作进一步发挥，以突出“怀古”而感兴亡之主旨。“铁瓮城”一联对偶，是对“天堑”的进一步伸张，意境雄浑，音节响亮。“横刺”状其开阔“高镇”显其雄峙，“虎口”与“鳌头”在修辞是都增添了豪壮的色彩。最后三句为擒控题旨之笔。全曲以江上晚景作结，那逐渐浓重的暮色和感慨今古之情思相交融，产生了一种浓郁的历史沉思的氛围，启发人们遐想。【点睛】采用客观选择题的形式对诗句理解的考查题型，解答时要注意：各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。（三）、名篇名句默写（本题共1小题，14分）16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）琵琶声在沉咽后，忽然又爆发出激越雄壮的乐音：____，___。（《琵琶行》）（2）《雨霖铃》中，____，____。写临别之际，一对恋人该有千言万语，却说不出来的情状。（3）《声声慢》中，____，___。词句是说凄苦的哀愁浸满作者的心灵，愁太多，又如何概括得了。（4）《望海潮》中___，___，___。写出了西湖以至整个杭州最美的特征。（5）《定风波》中的____，___，______。这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。（6）《登建康赏心亭》词人否定求田问舍的许汜，表明自己不为私利，而要为国为民的句子是：求田问舍，____，_____。【答案】(1).银瓶乍破水浆迸(2).铁骑突出刀枪鸣(3).执手相看泪眼(4).竟无语凝噎(5).这次第(6).怎一个愁字了得(7).重湖叠巘清嘉(8).有三秋桂子(9).十里荷花(10).回首向来萧瑟处(11).归去(12).也无风雨也无晴(13).怕应羞见(14).刘郎才气【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写的题型，一定不要写错别字。重点字词：浆、迸、凝噎、第、巘、萧瑟、郎。【点睛】答好识记类题，要注意平时的积累，要在真正理解原文语意和表达技巧的基础上完成背诵，书写时还要注意字形正确。三、语言文字运用（17分）阅读下面的文字,完成下列小题。“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来,这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年,它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言,()。在这里,重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室________,分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备,人不用下水就能进行海底勘探。比如,深海可视采样系统可以将海底徽地形地貌图像传到科学考察船上。犹如有了千里眼,海底世界可以____________,并可根据需要____________地抓取矿物样品和采集海底水样;深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。“大洋一号”的远航活动,与郑和下西洋相呼应。600年前,伟大的航海家郑和七下西洋。在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后,“大洋一号”不断进步,____________,在《联合国海洋法公约》的法律框架下,探索海洋奥秘,开发海洋资源,以实际行动为人类和平利用海洋作出中国人民的贡献。17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。B.这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。C.这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个航次大陆勘查任务。D.这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个大陆架勘查航次的任务。18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.“大洋一号”的实验室很多,就像迷宫一样B.“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室C.走进“大洋一号”,犹如进入了一座迷宫D.进入迷宫一样的“大洋一号”,会分辨不出方向19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.一应俱全一览无余易如反掌东山再起B.应有尽有一览无余轻而易举再接再厉C.一应俱全一目了然轻而易举东山再起D.应有尽有一目了然易如反掌再接再厉【答案】17.B18.C19.B【解析】【17题详解】试题分析：本题考查病句修改。“这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。”这句话的句子主干为“这艘船经历了任务”很显然“经历了任务”搭配不当，应该把“经历”改为“执行”或者“完成”。故选B项。点睛：作答病句题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。另外，像这类题目还要结合语境辨析。【18题详解】试题分析：本题考查语言的连贯。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。该句之前是“对不熟悉的人而言”，因此AB不恰当，后面强调实验室多，并未提及迷失方向，因此选C项。【19题详解】试题分析：本题考查词语的运用。“东山再起”，指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复地位。该词不符合语境，因此排除A、C项；“再接再厉”，用以指一次又一次加倍努力。符合语境。“易如反掌”和“轻而易举”；都表示“事情容易办”；但易如反掌一般用于一些确实容易办到的事。因此排除D项，故本题选B项。另外，“一应俱全”，一切齐全，应有尽有。“应有尽有”，应该有的全都有了，表示一切齐备。这里强调的是应该有的全都有了，一切齐备。20.请写出莎士比亚的四大悲剧。【答案】《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》【解析】【详解】本题考查的学生对文化常识的掌握。解答文化常识类题目，学生应注意平时的积累，立足于课本和课堂，还要广泛涉猎，做到准确识记。本题是一道问答题，做题时既要记准莎士比亚的四大悲剧的作品名称，不要混淆莎士比亚的其他作品，也要写对作品名称。21.仿照例句，另选择两位不同的诗人写两个句子，要求句式基本相同，字数大体相等。例句：柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，尽显其感情的缠绵与悱恻。【答案】①苏轼于大江明月下的赤壁，唱响了豪放派诗词最为雄壮的乐章，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，尽显其人生的旷达与洒脱。②杜甫在风急猿啸下的夔州，抒写下现实主义诗歌最为杰出的诗篇，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，感叹过人生的艰难与苦恨。【解析】写出诗人和诗句，1分；诗歌流派风格，1分；句式1分；每题3分。四、写作题（60分）22.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。（北宋）张载功成不必在我，功成必定有我。习近平作为新时代的青年学子，对此，你有怎样的体验与思考？请结合材料并联系现实，写一篇文章。要求：自选角度，自定立意，明确文体，自拟标题，不得套作和抄袭。【答案】范文：“功成有我”方可贵北宋大家张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，浓缩了中国人精神上对国家，对社会的担当和使命感，具有非常强大的民族凝聚力。习主席具体指出，要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，保持历史耐心，发扬钉钉子精神，一张蓝图绘到底，一任接着一任干，发扬“为万世开太平”的宏愿。我们作为新时代的青年应该以此作为指导思想，作为做事契机，增强我们青年人对社会的使命感和担当，做到“功成有我”方可贵。出“功成”之力，而不求“功成”之誉，是我们青年人应有的品格。我们有许许多的前辈作为榜样，我们要从他们身上汲取力量。林俊德致力核爆炸研究，扎根大漠52年默默奉献；黄旭华搞核潜艇研究，隐居荒岛30年，他说，祖国的需要，使我选择了这“不可告人”的人生。如果不具备崇高的理想、坚定的信念和博大的情怀，他们怎能“干惊天动地事，做隐姓埋名人”？中国“天眼”工程建设负责人南仁东，在工程落成启用一周年的前10天离世，虽然庆祝竣工那一刻没有他的身影，但谁能否认和忘记他的功绩呢？我们国家之所以能建立丰功伟业，是因为有无数人不为一己之名、一己之利、一己之荣的付出和牺牲。新时代新征程，我们青年人也要践行“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命，无私奉献、甘当无名英雄。“功成”虽然不必在我手中但却要有我的执著、有我的奋斗、有我的心血汗水——每个青年人都应有这样的境界和担当。周恩来同志曾经说过：“立志者，当计其大舍其细，则所成之事业，当不至限于一隅，私于个人矣。”如果说“功成不必在我”属于“怎么看”的层面，那么“功成必定有我”就是“怎么干”的问题。为求事业“功成”，不计个人“功名”，对于新时代的我们青年人而言，显得尤为重要。《尚书》有言：“政贵有恒。”干事创业就像接力赛跑一样，除了要自己跑好外，关键还得接好棒、传好棒。现实中，有的人尽管有履职尽责的热心、干事创业的决心、攻坚克难的信心，但却不懂得什么叫一张蓝图绘到底和一任接着一任干。比如，有的只顾“烧自己的火，热自己的锅”，无论什么好传统好做法，都弃之一旁、从头再来，另起炉灶、另搞一套；有的只想“自己栽树，自己乘凉”，对开花早、结果快的事高度重视，对周期长、见效慢的事过于忽视。这样一来，反倒使自己履职走了弯路，让事业发展断了链条。相反，只有在前任基础上做好衔接性、继承性、持续性的工作，为后任做好铺垫性、基础性、长远性的工作，才能不断拾级而上，既有利于自己有所作为，也有助于事业取得成功。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这是我们青年的义不容辞担当，“功成”在谁不重要，“功成有我”方可贵，这也最能体现我们青年的人生境界。【解析】【详解】本题考查写作能力。审题：这是一道材料作文题，所给材料是两句名言。北宋张载的名句“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，被当代哲学家冯友兰将其称作“横渠四句”，由于其言简意宏，一直被人们传颂不衰。“为天地立心”，天地本无心，但人有心，人的心也就是使生之为人能够秉具博爱济众的仁者之心，和廓然大公的圣人之心。“为生民立命”，直接来源于孟子的“立命”的思想。通过修身致教，最后如果能而达到这样一种境界，即不管一个人的寿命是长是短，都能保持自己的性体全德，那么这个生命个体就可以说已经安身立命了。张载所标示的“为生民立命”，实即为“民吾同胞”来“立命”，其立命在于教，“修道之谓教”，此之谓也。“为往圣继绝学”，故“往圣”者，孔子、孟子所代表的先儒也；“绝学”者，孔孟先儒所弘扬之道学也。对儒学而言，孔子固然是集大成者，而宋的濂、洛、关、闽诸大家，则把儒学拓展提升到一个全新的阶段。真能阐扬承继孔孟先儒之道统者，惟有宋儒。“为万世开太平”，所表达的是先儒也是宋儒的永恒政治理想。“开”期待之谓。“为万世开太平”，实现张载《西铭》描述的文化理想，民胞物与，全体归仁，才能让蔽惑无明的现代人重新回归率性诚明的人类精神家园。“横渠四句”这四句话最能表达一个人对国家，对社会的担当和使命。言简意赅，境界宏远，可以说“横渠四句”是中国人精神上的绝句，相当于精神上的坐标。不管身在何处，世界华人都对此感同身受，它具有非常强大的民族凝聚力。国家主席习近平的“功成不必在我，功成必定有我”的