高中语文梳理探究修辞无处不在课件14新人教版必修

正确运用常见的修辞手法考点解读1、命题的范围——“常见”，《说明》明确了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问等9种修辞手法。2、考查规律———“正确运用”，表明高考试题不直接考查名词术语(修辞的概念)，而是结合语言环境进行动态考查，即对修辞手法进行判断、理解和运用。命题规律1、选择题中，辨析辞格,分析其表达作用。2、诗歌鉴赏题中，结合诗句内容对修辞手法进行判断和鉴赏；3、现代文阅读题中，结合文章内容来考查修辞手法所表达的思想内容及作用意义。4、语言综合运用题中，根据表达需要按要求运用修辞方法扩句、仿句(造句)，重点是比喻、拟人、排比和对偶句的拟写。5、作文中，善于运用修辞手法以使文章“有文采”。1、概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。比喻3、构成比喻必须具备的条件：①本质不同②有相似点像我这样的人不多，为何还要让我难过?他像是碰到了什么不开心的事。他似乎看到了胜利女神那迷人的微笑。这次考试，很多同学都有很大进步，像……非比喻的几种情况（同类相比）（表示举例）（疑断猜测）（表示想象）4、比喻的种类:(1)明喻

本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结。例1、生活像一杯酒，甜的时候，让你心醉，辣的时候让你心碎。例2、最早的春雨便如纯情的姑娘，追着季节的期盼，姗姗而来。(2)暗喻

本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。例1、那些细碎的往事，当时只是寻常，如今却全变成钻石一样晶莹纯粹的回忆。 例2、儿子是箭，父亲是弓，要想把箭射得更远，父亲的背便愈弓。(4)博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。

(3)借喻不出现本体，直接叙述喻体。例1、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁……例2、圆形的下巴颌，有短短的黑胡茬儿，要是仔细看，那里面已经掺杂着银白色的松针了。例、王小玉的那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银。5、比喻的作用①比喻说理浅显易懂，使人容易接受。②比喻叙事能化抽象为具体，使事物更加清楚明白。

③比喻状物能使概括的东西生动、形象、具体，给人深刻的印象。

我猜他把那信总该看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。

本体是“看信”，喻体是“咀嚼食物”，相似点是：仔细、反复、回味。

虽然这是些无关大局的小事，可是在这位观察别人很精细的姑娘身上却投下了一个不太好的阴影。6、准确理解比喻句

本体是“印象”；喻体是“阴影”；相似点是“暗淡”。

练习1、以下面句子为本体，写出与之句式相同并构成比喻关系的话。

所有的努力并非都能成功，但不努力绝不可能成功。

蜘蛛结网可能捉不到虫子，但蜘蛛不结网肯定捉不到虫子。工资虽然增加了，但还是比不上物价上涨得快。

电视剧拍多长要适度，否则落得个越拍越差的结局。2、阅读文段，解释下文两处划横线语句所隐含的意思，完成①②题。

坐在地球上，要食人间烟火。说到生活生计，也许是“热胀冷缩”之故罢，物价上涨得猛了些。当然腰包也在胀，但总是乌龟跑不过兔爷。……赶上电视中“关公战乾隆”。那关公本就用刀，举刀杀人差可相信，而乾隆用一把扇子作万人敌则滑稽荒谬。试想：天下没有不散的戏，任何“剧”只要“续”得太长，都难逃“狗尾续貂”或“鼠尾续狗”的路数。①“但总是乌龟跑不过兔爷”隐含的意思是：（不超过20字）

②“都难逃‘狗尾续貂’或‘鼠尾续狗’的路数”隐含的意思是：（不超过25字）比拟

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写或把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。

例1、每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。——把运用于“人”的动词、形容词直接描写物。例2、井岗山的翠竹啊，去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂、矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村都在殷切等待着你们！——让人与事物说话，把物人格化。

拟人

拟人即把生物或无生物当作人来描写，给予它们人的思想感情，让它们具有人的声情笑貌。这种人格化的方法，可以把没有生命的东西写得栩栩如生，也可以把有生命的东西写得可爱可憎，引起读者的共鸣。例2、他骄傲自满，尾巴都翘上天了。拟物例1、下课铃一响，孩子们便飞出了教室，径直向他们的乐园——操场奔去。把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。把甲物当作乙物来写。

比拟是把人直接当物写，或把物直接当人写，把写人的词语直接描写物，把惯用于写物的词语用来直接写人。比喻则不同。把甲物说成像乙物，或是乙物，或者干脆用乙物来代替甲物。例1：住口，你这吠人的狗。住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。例2：炮弹愤怒地向敌人飞去。我们要谨防糖衣炮弹。比拟与比喻的区别（比喻）（比喻）比拟的作用

运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

1、下面不用比拟手法的句子是：

A．街角的一支灯柱,呆呆地站着,为我们带来光芒!

B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。

C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。练习C2、对诗句词语解说错误的一项是

A.“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”——“气蒸”、“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。

B.“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”——“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。

C.“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”——“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。

D.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”——用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。

C“合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里是“延伸”，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情。

渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡