平面直角坐标系（2）学历案浙教版八年级上册数学_第1页
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文档简介

浙教版八上数学平面直角坐标系（2）学历案班级：__________姓名：__________【学习重难点】1.感受坐标平面内图形变化时坐标的变化.2.了解当坐标平面内图形左、右或上、下平移时对应点之间的坐标关系.3.会求已知点左、右或上、下平移后所得的对应点的坐标.利用平移（左、右或上、下）后对应点之间的坐标关系，分析已知图形的平移.学会基本学会不会（）（）（）（）（）（）（）（）（）【学习过程】课前学习1.如图，已知点A、B、C在同一平面的坐标分别为：(3,4)，(1,4)，(1,0).(1)点A到x轴的距离是；到y轴的距离是；到原点的距离是.(2)连接AB,BC,AC,则ABx轴；BCy轴；△ABC是三角形.二、课中学习任务一：合作学习对于正方形ABCD，建立如图直角坐标系，写出A，B，C，D各顶点的坐标.（2）如果把x轴往下平移2个单位，那么A，B，C，D各顶点坐标在新坐标系中将怎样变化？（3）你还有什么不同的方法建立直角坐标系？请写出此时A，B，C，D各顶点的坐标.任务一：例题分析.建立适当的直角坐标系，在坐标系中作出这个四边形，并标出各顶点的坐标.三、课堂检测1.已知某镇政府A、镇中心小学B、农技站C的位置如图.假如用线段连结这三个地点，恰好形成一个正三角形，且边长为4km.建立直角坐标系，并在坐标平面内画出这三个地点的位置，并标出坐标.2．已知如图，边长为2的正方形OABC在直角坐标系中，OA与y轴的夹角为30°，那么点A的坐标为，点C的坐标为，点B的坐标为.四、学后反思：①本节课学了什么具体内容？完成学历案开头自我评测。②我们是如何研究这些内容的？③类比圆心角的研究路径，后续我们还可以研究什么内容？④你还有什么

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