小学功能教室的装饰（小学校园文化创设课件）

小学功能教室的装饰根据室内物品的种类我们可以将其分为五大类。他们分别是：家具、布艺、装饰品与摆件、灯具、绿植。其中架柜包括：书架（柜）、置物架（柜）、展示架（柜）等一、小学功能教室的物品种类家具：1、课桌椅（1）普通教室造型：平直、成套。课椅多为有靠背，桌面可为平面，也可为坡面；可为固定式，也可为上翻转式。坐人侧向下倾斜10º～12º角如果按照功能来划分的话我们可以分为分固定式课桌椅和升降式课桌椅;

从材质来分我们可以分为分木制课桌椅、塑料课桌椅和钢木课桌椅。尺寸：考虑小学生的普遍身高，相较于成人的书桌尺寸更小巧、低矮。课桌椅一般尺寸：小学生课桌长度：单人用600mm，双人用1200mm学生桌600mm×450mm×750mm，600mm×450mm×（750-660）mm学生椅345mm×240mm×425mm ，345mm×240mm×（455-395）mm高：桌面760-490，坐面：440-270，靠背高780-500二、教室内物品的挑选与搭配塑料课桌椅钢木课桌椅上翻式课桌色彩：明亮、柔和的大色块、无图案材质：多为木制、塑料、钢木结合课桌椅的表面一般都是采用多层胶合板、模压板、细木工板制成的，而这些材质都有各自的优点多层胶合板有变形小、幅面大、施工方便、不翘曲、横纹抗拉力学性能好等优点；模压板则是防水性能好、环保、造型和色彩纹理多样；细木工板课具有强度高，具有质坚、吸声、绝热的特点。这些材质构成的课桌椅的表面持久耐用，经济环保。细木工板课具课桌椅：（2）功能教室（如美术、书法、音乐、阅览、活动室等教室）桌椅造型：造型更灵活多变，简洁为主，边角浑圆可保护少儿不易磕碰撞伤。桌椅尺寸：根据上课的形式、小组划分方式、人数变化、高度符合小学生身高特征。课桌色彩：美术、音乐、阅览、活动等教室色彩丰富明亮、书法室色彩更为传统质朴材质：木制、布艺、皮革等柔软、亲肤材质，塑料pvc、轻便的材质容易挪移，大块的玻璃做桌面利于打理等2、格架：书架、置物架3、其他家具：以烘托环境氛围为主如帐篷、画架等布艺：窗帘、地毯、桌布、家具覆罩面。材质：纯棉、棉麻的材质居多色彩：相互呼应或与室内墙面、顶面、地面、门窗呼应并和谐统一图案除了单色外，还可用小学生喜欢的动植物、卡通图案或简约的几何纹样装饰画：有框（布艺拼贴、绘制、软陶粘土等）无框（印刷或学生手工制作综合材料）摆饰品：符合小学生喜好的（造型、色彩与图案)成品装饰品或以学生手工制作的物品为主来装饰（陶艺、纸质）绿植：超过小学生身高的较高处，少儿触碰不到的地方如：格架、展示柜上；多人共用的大桌子中心位置；房间的边角如窗台上多肉、绿萝、当季花卉自制、干花或仿真花总结其挑选搭配原则为：1、挑选适合不同功能教室用途与空间主题的物品2、色彩呼应、和谐统一3、符合小学生身高的家具尺寸4、环保天然的材质5、小学生喜爱的图案图形6、门窗上可用窗帘做美化装饰思考题思考题：功能教室内物品的挑选搭配原则是什么？小学功能教室的装饰小学功能教室的自制装饰包括有手绘墙、摆件、花艺等。自己制作的室内装饰因其特殊性往往具备个性与定制的感受，可以成为整个功能教室的亮点或点睛之处。它可以表现其不同的空间特色和及所在功能教室的空间内涵，如美术室的手绘墙、软陶摆件；劳技室的毛毡与布贴画、自己制作的花艺等，都有很好的装饰性。一、功能教室自制装饰的意义结合室内色彩亲自动手描绘、制作室内装饰，对美化空间有其特殊的装饰韵味。手绘墙装饰要点：1、选择绿色环保的涂料，并在功能教室内的一至两面墙上进行手绘装饰。2、可以结合不同的教室用途，选择相对应的绘制元素完成手绘墙的设计。例如音乐教室可以选择音符，琴键、乐器等与音乐相关的符号元素。舞蹈舞蹈教室可以选择。如跳舞的小人儿、动物、自然场景元素（如天空。海洋森林等）。二、手绘墙的设计与制作一些几何图形对于新科技的联想元素以及宇宙星球、浩瀚星空都可以作为科技教室的手绘墙设计元素。美术室则可以绘制一些世界名画或美丽的植物花卉、自然风光。书法教室可挑选一些书法，以及中国字画。除此之外，还有孩子们喜欢的各种植物、动物以及动漫卡通形象等，均可作为室内功能教室手绘墙的设计元素。（一）自制装饰品分类：墙面装饰柜架类装饰台面装饰墙面装饰：以手绘墙、装饰画、字画为主。柜架类及台面装饰：包括装饰品摆件、花艺、相框、花盒等三、自制装饰品的选材与基本制作方法台面与柜架装饰相架柜架类装饰花盒墙面装饰装饰画：布艺拼贴（二）自制装饰的选材：手绘、手工制作，自制产品选材需遵循以下两点原则：1、安全环保：为保证孩子的安全，在选择自制材料的时候，需挑选柔软、亲肤的材质，或绿色纯天然的材料。以圆角或曲线浑圆的造型表现为益。2、易获取：选取孩子们容易获得的材料或是经过回收利用可以进行二次改造的材料。安全环保的软陶材料造型浑圆（三）可用做环境创设的装饰材料包括：布料面料(花布、无纺布、毛毡）；纸材（色卡纸、皱纹纸、海绵纸）；黏土陶泥(软陶、轻粘土)；软陶花盒线性材料（麻绳、编织绳）其他综合性材料，可回收再利用的物品（如饮料瓶、纸盒、快递包装盒、鸡蛋盒、吸管、竹筷等）鸡蛋盒制作一次性纸盘制作快递包装盒制作另外还有自然界中获取的材料，如植物、干花等。植物、干花制成的装饰花卉装饰品的自制，多用以下手法：粘贴、拼贴、剪贴、揉捏等粘贴装饰画布艺与卡纸拼贴软陶花盒采用揉捏方式制作功能教室内的自制装饰品设计与装饰方法为：1、教室内不同类型的自制装饰品其色彩，最好相互呼应，并且所有自制装饰品均需与功能教室内的整体色彩和谐统一。2、选择小学生喜爱的并与教室内功能用途、学习内容及内涵有关的