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文档简介

PAGEPAGE5对联的欣赏与写作授课教师：福州十八中周华卿教学目标：知识与技能：掌握对联知识，学习拟写对联。过程与方法：掌握拟写对联方法，拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。情感态度价值观：热爱中华优秀传统文化，培养民族情感，增强民族自豪感。教学重点：掌握拟写对联的方法教学难点：提高拟写对联的能力课时安排：一课时教学过程：复习旧课，导入新课导语：二、复习有关对联的知识（学生自由谈）（多媒体展示）三、对联的特点：（1）字数相等，断句一致。（2）平仄相合，音调和谐。（3）词性相对，位置相同。（4）句式一致，节奏相协。（5）内容相关，上下衔接。教师总结：“五讲”：字数讲相等，字音讲平仄，词语讲对仗，句法讲对称，句意讲和谐四、对联的内容特点：（1）正对（2）反对（3）串对[设计说明]：通过上一阶段的学习，学生了解了对联的起源与发展，基本上掌握了对联的基础知识，师生一起收集、鉴赏了古今名联、趣联和福州地区的风景名胜对联。本环节的设计是对对联知识的复习回顾，为下一个环节“拟写对联”热身。起到温故知新的作用。3、拟写对联的方法（教师讲解）顾名思义，对联就是要“对”和“联”。（1）所谓的“对”就是要“平仄相对”、“词性相对”；（2）所谓的“联”就是要联系、联想。对联拟写的方法一：联想法1、相似联想：2、相对联想：3、相关联想：采用联想法拟写对联，不能孤立地从单个词语上去进行联想，应着眼于整体把握，既要考虑上下联词语的关联性，也要注意上下联句子内部词语之间的粘连性。要充分发挥联想，调动知识积累，先初步拟出大致意思，然后根据对联要求调整结构，润色词语。1、

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