活动理论及运用

活动理论制作人：张柳清010203理论主要内容活动理论运用理论评价目录conents活动理论主要内容

Part01活动理论：

针对社会撤离理论所提出的老年人因活动能力下降和生活中角色的丧失,愿意自动地脱离社会而提出的。

活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易感到生活满意、更能够适应社会；

老年人应该尽可能长久地保持中年人的生活方式以否定老年的存在，用新的角色来取代因丧偶或退休而失去角色，把自身与社会的距离缩小到最低限度。1.用新的角色取代失去的角色2.在新的社会参与中重新认识自我主要观点

活动理论

活动水平高的老年人比活动水平低的老年人，更能够感到生活满意和更能适应社会。社会角色社会活动自我认识生活满意度拉马克：“用进废退”学说理论意义

无论从医学和生物学的角度，还是从日常生活观察，“用进废退”是生物界的一个基本规律。社会工作者不仅要在态度和价值取向上鼓励老年人积极参与他们力所能及的一切社会活动，而且更需要为社会参与提供更多机会和条件。活动理论的运用

Part02

银铃计划从北京到云南从华北平原到高山峡谷有这样一群高校银龄教师他们平均年龄近70岁克服高反，不畏地震将光和热撒播在滇西讲台他们就是中国人民大学支援滇西应用技术大学银龄教师团

以下是老教师工作、生活画面

刘青建开授了《中国对外关系政策》和《秘书工作实务》两门选修课。

课程受到了学生的热烈追捧，据教务老师反馈，学生都是守在电脑前抢课，名额几分钟就会被选完。

教学过程中，根据滇西大和学生的实际情况，刘青建不断调整教学和考试方案，以期实现最理想、最有效的教学成果。宋平生在滇西大教授《社会科学文献检索与利用》和《文献概论》两门课。

在给学生讲课之余，他也把大量的精力用在了扶持滇西大青年教师身上。从讨论查阅资料，到逐一指导拟申报的课题，他一直鼓励滇西大的青年教师要拿下博士学位，利用好年轻的大好时光。

期满返校后，本着“负责到底”的责任心和滇西大“荣誉校友”的身份，宋平生依然与滇西大青年教师保持着学术上的交流，甚至应邀加入青年教师课题项目担任项目组成员，将扶持进行到底。银龄教师：到滇西去，到需要的地方继续发光发热！回顾滇西大支教记忆，教学、听课、比赛、课题评审，“重新站在讲台、和学生们在一起，让我有了重回组织的感觉，焕发了活力和热情，我愿意为滇西大建设和发展继续贡献力量。”日本老年人上班积极融入社会第70届威尼斯国际电影节中，动画导演宫崎骏提出引退

当时，电影评论家秋山登还在报纸上著文说，“72岁退休太年轻了吧。世界上也有年过一百的电影导演啊！电影界也有很多说过退休又拍电影的人。因此，今后还想要看到你继续拍电影。”2016年，宫崎骏果然就又复出了。最近吉卜利工作室确认，他的动画长片新作已经启动了。如何看待Part03理论探讨处该理论并不严密，首先如何界定活动，退休在家并不参加社区工作而只是种花养鸟、习字绘画，是否界定为活动；其次，晚年生活的满意除了活动因素外，是否还和经济收入、生活方式、家庭关系、健康等多个因素有关；最后，强调活动是否忽视了老年人个性因素的存在。为了充实理论，有研究者提出连续性