校本课程教案羽毛球课教案

教材理论课羽毛球运动概述和视屏欣赏任务使学生了解本学期的要求。使学生较系统的了解羽毛球运动的发展概况，了解羽毛球比赛的主要规则与掌握羽毛球健身的基本要求与方法。内容课的内容教师活动学生活动/示图时间力量次数准备部分课堂常规宣布本课内容点名1、教师宣布本课内容点名1、学生听2、学生答到5弱1基本部分1、系统了解羽毛球运动特点及概况；

2、了解羽毛球比赛的裁判知识看视屏；

3、掌握羽毛球进行强身健体方法；

4、掌握利用羽毛球进行强身健体方法。

课的重点：对羽毛球运动的了解。

教学难点：羽毛球运动特点及概况教师讲解、回答问题。用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维主要任务：通过学习使学生了解羽毛球运动的基本概况；激发对羽毛球运动的学习兴趣；掌握羽毛球运动的基本技术；熟悉羽毛球比赛的规则，提高对羽毛球运动的欣赏水平。1、学生听，并可以提问2、学生回答问题3、认真听讲,积极做笔记.学习要求：

1、勤学多练，积极主动；

2、规范技术，勿急于求成；

3、熟练规则，提高兴趣；

4、勤于思考，提高技巧。30中中111结束部分总结本课内容下课教师指出本课优点与缺点。鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见学生听师生再见5弱1羽毛球课教案第一周第１课教材理论课羽毛球比赛基本知识任务使学生认识羽毛球场地。使学生较系统的了解羽毛球运动的比赛的主要规则与基本裁判要求与方法。内容课的内容教师活动学生活动/示图时间力量次数准备部分课堂常规宣布本课内容点名1、教师宣布本课内容点名1、学生听2、学生答到5弱1基本部分1、羽毛球场地、器材

2、羽毛球比赛方法简介

3、手型转变术语

4、裁判手势术语图5、羽毛球小常识

课的重点：对羽毛球基本知识的了解。

教学难点：羽毛球运动裁判、手势及概况教师讲解、回答问题。2、教师示范。3、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维1、学生听，并可以提问2、学生回答问题3、认真听讲,积极学习和做笔记。30中中111结束部分总结本课内容下课教师指出本课优点与缺点。鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见学生听师生再见5弱1羽毛球课教案第二周教材复习羽毛球握拍任务使学生了解羽毛球握拍的方法。使学生较系统的学习羽毛球握拍的方法。内容课的内容组织与教法学生活动/示图时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分一、正手握拍法：虎口对着拍柄窄面的小棱边，拇指和食指贴在拍柄的两个宽面上，食指和中指稍分开，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，掌心不要紧贴，拍柄端与近腕部的小鱼际肌平，拍面基本与地面垂直（图1）。二、反手握拍法：在正手握拍的基础上，拇指和食指将拍柄稍向外转，拇指顶点在拍柄内侧的宽面上或内侧棱上，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，柄端靠近小指根部，使掌心留有空隙。球拍斜侧向身体左侧，拍面稍后仰（图2）。1、组织：分成四组图1同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●1、组织：分成四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●图11、学生听，并可以提问2、学生练习3、师生互动。图21515中中111结束部分一、放松活动二、总结三、下课教师点评。鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见学生听师生再见5弱1羽毛球课教案第三周教材羽毛球挥拍练习（一）任务1、使学生了解羽毛球挥拍的方法。2、使学生较系统的学习羽毛球挥拍的动作。内容课的内容组织与教法学生活动/示图时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、小游戏1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分一、内旋击球（前臂内侧转动）：所谓内旋击球，就是手腕向外翻动带动球拍做顺时针旋转击球。通过上肢和髋部的转动带动肘关节向前（图1），肘关节正对球网。同时前臂要转动，重心要后仰，直至手心冲脸手臂拉伸，向前旋转直到手背冲脸（图1-2、3、4）球拍和前臂成直角。手腕在击球过程中随手背弯曲。二、正手挑球：前臂向外做好击球预备动作。（图2）用力向内旋前臂挥拍。（图2-5、6）在挥拍击球时前臂要放松，在最后停止挥拍阶段要用力。手腕在击球过程中随手背弯曲。1、组织：分成四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●1、组织：分成四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●图11、学生听，并可以提问2、学生练习3、师生互动。图21515中中11结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师点评。2、鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见学生听师生再见5弱1羽毛球课教案第四周教材羽毛球挥拍练习（二）任务使学生了解羽毛球挥拍的方法。使学生较系统的学习羽毛球挥拍的动作。内容课的内容组织与教法学生活动/示图时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、小游戏1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分一、外旋击球（前臂外旋）：所谓外旋击球，就是手腕的外伸后带动球拍做逆时针旋转击球。首先提高肘关节，直至最高，拍头指向地面，前臂首先内旋。（图1）不要停顿，肘部伸直，前臂反向外旋。（图1图1-2、3、4）为低手外旋击球。二、正手头顶扣杀：在击球过程的第一阶段，挥拍挥向相反方向，向左侧肩部引拍。（图-2）位置返回向右肩，髋部和肘部向前围。（图2-2）肘部下缘为击球方向，到位置5后不再有停顿。（图2-3）肘关节带动前臂快速且有力地内旋将球击出。（图2-4）1、组织：分成四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●1、组织：分成四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●图11、学生听，并可以提问2、学生练习3、师生互动。图21515中中11结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师点评。2、鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见1、学生听2、师生再见5弱1羽毛球课教案第五周教材羽毛球挥拍练习（三）任务使学生了解羽毛球挥拍的方法。使学生较系统的学习羽毛球挥拍的动作。内容课的内容组织与教法学生活动/示图时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、小游戏1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分一、前臂外旋击球：所谓外旋击球，就是手腕的外伸后带动球拍做逆时针旋转击球。首先提高肘关节，直至最高，拍头指向地面，前臂首先内旋（图1-1）不要停顿，肘部伸直，前臂反向外旋。（图1-1）图1-2、3、4为低手外旋击球。二、正手头顶扣杀：在击球过程的第一阶段，挥拍挥向相反方向，向左侧肩部引拍。（图2-2）位置返回向右肩，髋部和肘部向前围。（图2-2）肘部下缘为击球方向，到位置5后不再有停顿。（图2-3）肘关节带动前臂快速且有力地内旋将球击出。（图2-4）击球后近乎伸直的肘关节继续带动前臂内旋，拍子紧接着挥完慢慢停止于身体左侧。（图3-5、6）1、组织：分成四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●1、组织：分成四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛图3图11、学生听，并可以提问2、学生练习3、师生互动。图21515中中11结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师点评。2、鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见1、学生听2、师生再见5弱1羽毛球课教案第六周教材羽毛球挥拍练习（四）任务使学生了解羽毛球挥拍的方法。使学生较系统的学习羽毛球挥拍的动作。内容课的内容组织与教法学生活动/示图时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、小游戏1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分一、反手头顶扣杀：沿击球反方向移动拍头后抬高肘关节。（图1-7、8）从位置3起没有停顿，前臂快速用力外旋。肘关节近乎伸直，击球时有一个用力加速过程。以上各图，描述的是过顶/高手范围击球过程。二、在下手范围内：主要用来防御，接发低球。击球者在原始位置从身体一侧向后引拍，同时前臂准备向外旋。（图2-1、2）到达一定位置后，从此位置出发，紧挨身体向前移动。（图2-3）前臂转动用力外旋，拍头向下。（图2-4）拍头不作任何停顿在前臂带动下内旋，加速击球。（图2-4）击球后轻轻弯曲胳膊，转动前臂，拍头向身体左侧挥。图2-51、组织：分成四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●1、组织：分成四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●图11、学生听，并可以提问2、学生练习3、师生互动。图21515中中11结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师点评。2、鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见1、学生听2、师生再见5弱1羽毛球课教案第七周教材正手发高远球复习任务使学生了解羽毛球正手发高远球的方法。使学生较系统的学习羽毛球正手发高远球的动作。内容课的内容组织与教法学生活动/示图时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、小游戏1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分一、正手发球准备姿势：1身体左肩侧对球网，两脚分立。2与肩同宽。左脚在前，右脚在后，脚尖稍向右侧，重心放在右脚上。（如图1）准备发球时，右手握拍向右后侧举起，左手拇指、食指和中指夹住球，举在腹部右前方。二、正手发高远球动作要领：发球的时候，左手将球落下，右手的大臂带动小臂，从右后方往左前上方挥动。大臂开始挥动的同时，身体重心随势由右脚到左脚。当球落到击球手臂向下自然伸直能触到球的部位的一刹那，握紧球拍，并利用甩手腕的力量，向前上方鞭打击球，在把球击出同时，手臂向上方挥动。击球之后，身体重心也由右脚移至左脚，身体微微向前倾。（如图2、3）1、组织：分成四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●1、组织：分成四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：学生活动1、学生听，并可以提问2、学生练习3、师生互动。图1图2、31515中中11结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师点评。2、鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见1、学生听2、师生再见5弱1羽毛球课教案第八周教材正手发网前小球任务使学生了解羽毛球正手发网前小球的方法。使学生较系统的学习羽毛球正手发网前小球的动作。内容课的内容组织与教法学生活动/示图时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、小游戏1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分一、正手发网前球：准备姿势同发高远球。发网前球时，站位稍前。由于网前球飞行距离短、弧线小，因此大臂挥动的幅度和手腕后伸的角度要比发高远球小许多。发网前球就是把球发到对方球区内的前发球线附近。握拍要放松，上臂动作要小，主要靠前臂带动手腕向前送，球的弧线要尽量控制贴网而过，落点在前发球区附近。二、正手发高远球与网前球不同之处：发高球是把球打到后场底线，多数用在单打上，发网前球是发一个贴网的短球,多数用在双打上，两种发球的动作基本相同，只有击球的瞬间发力和方向不同.如（图二）球拍触击球时，拍面从右向左斜切击球，使球刚好越网而过，落在对方前发球线附近。击球时，握拍要放松，大臂动作要小，主要小臂带动手腕向前切送，用力要轻。发网前球时应注意手腕不能有上挑动作，另外，落点要在前发球线附近，发出的球要贴网而过，这可免遭对方扑杀。1、组织：分成四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●图1图21234图2四种球的弧线1高远球2平高球3平快球4网前球1515中中11结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师点评。2、鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见1、学生听2、师生再见5弱1羽毛球课教案第九周教材基本步法（一）任务1、使学生了解羽毛球基本步法。2、使学生较系统的学习羽毛球基本步法的动作。内容课的内容组织与教法学生活动/示图时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、小游戏1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分一、步法动作的分析：羽毛球的步法包括起动、移动、到位配合击球和回动四个环节。1、起动：起动：对来球一有反应判断，即从中心位置上的准备接球姿势转为向击球的位置上出发，称为起动。（如图一）2、移动：主要是指从中心位置起动后到击球位置的移动方向。移动的方法通常采用垫步、交叉步、小碎步、并步、蹬转步、腾跳步等（1）、垫步：当右（左）脚向前（后）迈出一步后，紧接着以同一脚向同一方向再迈一步，为垫步。它一般用作调整步距。（2）、交叉步：左右脚交替向前、向侧或向后移动为交叉步。（3）、小碎步：则为小的交叉步。（4）、并步：右脚向前（或向后）移动一步时，左脚即刻向右脚跟并一步，紧接着右脚在向前（向后）移一步，称为并步。（5）、蹬转步：以一脚为轴，另一脚作向教法：接发球姿势。应该左脚在前，右脚在后，侧身对网，重心在前脚上，右脚跟离地，双膝微屈，收腹含胸，放松握拍屈肘举在胸前，两眼注视对方发球动作。1、组织：四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●学生活动1、学生听，并可以提问2、学生练习3、师生互动。后或向前蹬转迈步。（6）、蹬跨步：在移动的最后一步，左脚用力向后蹬的同时，右脚向球的方向跨出一大步为蹬跨步。它多用于上网击球图1图230中重复结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师点评。2、鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见1、学生听2、师生再见5弱1羽毛球课教案第十周教材基本步法（二）任务1、使学生了解羽毛球基本步法。2、使学生较系统的学习羽毛球基本步法的动作。内容课的内容组织与教法学生活动/示图时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、小游戏1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分一、步法动作的分析：羽毛球的步法包括起动、移动、到位配合击球和回动四个环节。3、到位配合击球。4、回动：击球后，应尽力保持身体平衡，并即刻向中心位置移动，以便在中心位置上做好迎击下一个来球的准备，称为回动。所谓“中心位置”（图一蓝色圆圈）一般是指场区的中心略靠后的位置。二步法取位：为了掌握好击球步法，我们在练习时可将场地划分为不同的区域，以便于合理地选择步法。通常可把场地分为前场网前区域（右侧为1号、左侧为2号）、中场区域（右侧为3号、左侧为4号）和后场区域（右侧为5号、左侧为6号）。中心点是场区的中心位置，一般情况下为击球前所处的位置。教法：所谓“步法到位”，就是指根据不同的击球方式，运动员应站到最适合这种击球的最有利的位置上。1、组织：四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●学生活动1、学生听，并可以提问2、学生练习3、师生互动。图1图230中重复结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师点评。2、鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见1、学生听2、师生再见5弱1羽毛球课教案第十一周教材正手头顶高远球任务1、使学生了解羽毛球正手头顶高远球。2、使学生较系统的学习羽毛球正手头顶高远球的动作。内容课的内容组织与教法学生活动/示图时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、小游戏1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分采用正手握拍法，击球点在头顶的前上方，用正拍面击出的高远球，称为头顶高远球。原地头顶高远球：准备击球时，应右脚在后，上体向左后仰，击球点选择在头顶前上方或左前上方。（图1）左臂迎向来球，右肩和髋部转动。右脚回撤，（急转）（图1）挥拍的路线是右肩的肘关节高举过肩，使球拍绕过头后再向前挥摆。（图2）拍头与头持平。肘关节向外转。拍头在头后，向下沉。同时肘关节在摆动时转动，拍头向下，肘关节在前。（图2、3）髋关节转动，重心在前脚，不作停顿，击球手臂展开；前臂有力地内旋。（图3、4）在头顶处展开手臂击球，尽力向上伸（图4）前臂继续转动，握拍手背朝向脸。右肩高于左肩。在身体左侧停止挥拍。（图5）教法：一般在对方击来左后场的高球时，常用它还击。这种击球动作是我国运动员对羽毛球技术发展的一项贡献。初学者应努力学好头顶击高远球技术。头顶击高远球分原地的和起跳的两种方式，初学者应先学原地击法，逐步过渡到起跳击法。1、组织：四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●学生活动1、学生听，并可以提问2、学生练习3、师生互动。图图30中重复结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师点评。2、鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见1、学生听2、师生再见5弱1羽毛球课教案第十二周教材正手挑球任务1、使学生了解羽毛球基本正手挑球。2、使学生较系统的学习羽毛球基本正手挑球的动作。内容课的内容组织与教法学生活动/示图时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、小游戏1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分把对方击来的网前球，挑高回击到后场去，称为挑高球。预先准备，拍头朝向球网。凑向网前，最后右脚在前。（图1）在跑动过程中轻轻将握拍手臂外旋，后向转动，拍头指向边线，保持上肢直立。（图2）当右脚着地后，向前挥拍，前臂继续外旋。（图2）前臂快速有力内旋，手腕展开。（图3、4）紧接着，以肩为轴，主要以小臂带动手腕发力。（图3）球过手后，膝盖右前方击球。（图3）由右下方往左下方作弧形挥拍，将球挑出。（图4）教法：这是一种处于被动情况下的回击方法，把球挑得高，挑向对方后场以赢得时间重新调整好身体重心与场上位置准备下一次击球。1、组织：四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●学生活动1、学生听，并可以提问2、学生练习3、师生互动。图图30中重复结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师点评。2、鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见1、学生听2、师生再见5弱1羽毛球课教案第十三周教材跳起技术任务1、使学生了解羽毛球跳起技术。2、使学生较系统的学习羽毛球跳起技术的动作。内容课的内容组织与教法学生活动/示图时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、小游戏1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分跳起技术是羽毛球步法技术里较高难度的技术。跳起不但不会破坏击球技术，反而有助于保持动作的流畅性；在落地时还要注意膝的稳定。跳起技术：最常用到的起跳技术，跳起时左脚在前右脚在后，左脚落地时脚尖要外撇朝向边线，落地后马上前冲回到中心位置。跑动中后撤，急转右脚身体右部向后转。（图1）拍头、左手和肩构成三角形，重心在起跳前下移，右脚撑地起跳（图2），跳起时左腿在前，成剪式。（图3、4）跳起时击球。（图4）左脚先着地，同时脚尖向左掰（图5），否则容易受伤。左脚基本与底线平行。收左脚，右脚马上又向前迈（图6），然后快速跑回中心位置。教法：跳起后要在空中保持原地时动作的稳定状态，即保持腰、腹、背、肩的适度紧张。跳起扣球技术比较凶狠，具有一定的杀伤力。1、组织：四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●学生活动1、学生听，并可以提问2、学生练习3、师生互动。图1图230中重复结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师点评。2、鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见1、学生听2、师生再见5弱1羽毛球课教案第十四周教材反手发网前球任务1、使学生了解羽毛球反手发网前球技术。2、使学生较系统的学习羽毛球反手发网前球的动作。内容课的内容组织与教法学生活动/示图时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、小游戏1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分发球技术可分为正手和反手球技术。一般来说,发网前球、发平球、发平高球、发平球和发网前球均可采用正手发球法。基本的技术有：发高远球、发平高球、发平球和发网前球。本次课我们主要学习反手发网前球技术.反手发网前球：反手发网前球就是运用反手发球技术把球发至对方发球区内前发球线附近,击球时球拍由后向前推送击球,是球运行的弧线最高点略高于网顶,球拍触球时,拍面呈切削式击球,使球落到对方场区的前发球线附近。如图：教法：1、组织：四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛5、组织：**************●学生活动1、学生听，并可以提问2、学生练习3、师生互动。图30中重复结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师点评。2、鼓励、表扬。3、提出下节课的要求。4、师生再见1、学生听2、师生再见5弱1羽毛球课教案第十五周教材颠球考核任务1、了解学生羽毛球原地控球技术。2、使学生较系统的掌握羽毛球控球技术的动作。内容课的内容组织与教法学生活动/示图时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、小游戏1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致5弱1基本部分原地颠球技术考核：2游戏：钻圈赛跑教法：1、组织：四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行考核：5、组织：**************●组织：＊＊－○——○－＊＊－○——○－＊＊－○——○－＊＊－○——○－＊、教法：１、教师讲解游戏规则２、学生练习图