第7课 对折剪纸 第二课时（教案） 人教版（2012）美术二年级上册

/第7课对折剪纸第二课时一、教学目标1.知识与技能：通过学习，让学生掌握对折剪纸的基本方法，提高学生的动手操作能力。2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对对折剪纸的审美能力和创造力。3.情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握对折剪纸的基本方法，提高学生的动手操作能力。2.教学难点：如何引导学生观察、分析、实践，培养他们的审美能力和创造力。三、教学过程1.导入新课-利用多媒体展示对折剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。-提问：同学们，你们知道这些漂亮的剪纸是怎么做出来的吗？这节课我们就来学习对折剪纸。2.新课学习-讲解对折剪纸的基本方法，并示范操作。-让学生跟随老师一起动手操作，体验对折剪纸的过程。-引导学生观察、分析对折剪纸的特点，如对称性、线条流畅等。-鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的对折剪纸作品。3.实践操作-分发剪纸材料，让学生独立进行对折剪纸创作。-老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。-鼓励学生互相交流、分享创作心得，提高他们的审美能力。4.作品展示与评价-让学生展示自己的对折剪纸作品，互相欣赏、评价。-老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。-总结本节课的学习内容，强调对折剪纸的基本方法和技巧。5.课堂小结-让学生谈谈本节课的收获，加深他们对对折剪纸的认识。-强调传统民间艺术的重要性，培养学生对民间艺术的热爱。四、教学反思-在教学过程中，要注意引导学生观察、分析、实践，培养他们的审美能力和创造力。-鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的对折剪纸作品。-在评价学生作品时，要注重鼓励和指导，提高学生的自信心。五、作业布置-让学生课后继续练习对折剪纸，提高自己的动手操作能力。-鼓励学生收集其他类型的剪纸作品，了解更多的民间艺术形式。六、板书设计-第7课对折剪纸第二课时-教学目标-教学重点与难点-教学过程-教学反思-作业布置七、教学资源-多媒体设备-剪纸材料-课件八、教学时间-1课时九、教学对象-人教版（2012）美术二年级上册学生十、教学效果评价-学生能掌握对折剪纸的基本方法，提高动手操作能力。-学生能观察、分析、实践，培养审美能力和创造力。-学生对传统民间艺术产生热爱，增强民族自豪感。（注：本教案为示例，实际教学时可根据学生实际情况和教学环境进行调整。）重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心，涵盖了学生从理论到实践的整个学习过程。以下是对于教学过程的详细补充和说明：教学过程1.导入新课-激发兴趣：通过多媒体展示对折剪纸作品，选择具有代表性和创意的作品，让学生感受到剪纸艺术的魅力。同时，可以简要介绍剪纸的历史和文化背景，让学生了解这一艺术形式的重要性和意义。-互动提问：提问时，注意问题的开放性和启发性，如：“你们觉得这些剪纸作品有什么特别之处？”“你能猜到这些图案是如何通过折叠纸张得到的吗？”这样的问题能够激发学生的好奇心和探究欲。2.新课学习-基本方法讲解：在讲解对折剪纸的基本方法时，要清晰、简洁地介绍每一步骤，包括折叠纸张的方法、剪裁的技巧以及如何保持图案的对称性。可以使用实物投影或大屏幕展示细节，确保每位学生都能看清楚。-示范操作：示范时，教师应边操作边讲解，强调操作的要点和注意事项。可以邀请几位学生上台一起操作，增加互动性，同时也便于其他学生观察学习。-观察与分析：在学生跟随示范操作后，引导他们观察自己的作品和老师的作品，分析其中的差异和特点。可以通过提问引导学生思考，如：“为什么我们的剪纸作品需要对称？”“剪纸的线条是如何影响整体效果的？”-创意发挥：鼓励学生在掌握基本方法后，尝试加入自己的创意，如改变图案、使用不同的颜色纸张等。可以提供一些创意提示，帮助学生打开思路。3.实践操作-材料分发：在分发材料时，确保每位学生都能获得足够的纸张和其他必要的工具。同时，提醒学生注意安全，正确使用剪刀。-巡回指导：在学生操作过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决学生遇到的问题。对于普遍出现的问题，可以在全班进行统一讲解和指导。-交流分享：鼓励学生之间相互交流，分享自己的创作心得和技巧。这不仅能够促进学生之间的相互学习，还能增强他们的合作意识。4.作品展示与评价-展示方式：可以采用展览的形式，让学生将自己的作品展示出来。如果有条件，可以设置一个简易的“剪纸艺术展”，让其他班级的学生和老师也来欣赏。-评价标准：在评价学生作品时，不仅要考虑作品的美观程度，还要考虑学生的创意、技巧和努力程度。评价应该是积极的、鼓励性的，旨在帮助学生认识自己的优点和需要改进的地方。-总结反馈：在课程结束时，教师应总结本节课的学习内容，强调对折剪纸的基本方法和技巧。同时，也要对学生的表现给予肯定，鼓励他们在未来的学习中继续努力。5.课堂小结-学生反馈：在课堂小结时，可以邀请学生谈谈自己的学习体会和收获。这不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能让教师了解学生的学习情况。-文化传承：强调对折剪纸作为中国传统民间艺术的重要性，让学生认识到自己学习的不仅是技能，更是文化的传承。可以通过讲述一些剪纸艺术家的故事，让学生感受到这一艺术形式的价值和魅力。通过以上详细的教学过程设计，教师能够更好地引导学生学习对折剪纸，不仅让他们掌握基本的技能和技巧，还能够培养他们的审美能力、创造力和文化自信。这样的教学过程既注重学生的实践操作，又注重他们的思维发展和文化素养的提升，是培养学生综合素质的有效途径。教学过程（续）6.教学反思-教学目标达成情况：教师在课后应反思本节课的教学目标是否达成，学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是否有所提升。如果有未达成的地方，教师需要思考原因，并在后续的教学中进行调整。-学生参与度：反思学生在课堂上的参与度和积极性。如果发现某些学生参与度不高，教师应考虑采用更多的互动环节或个性化教学策略来吸引他们的注意力。-教学方法和材料：评估所使用的教学方法和材料是否有效，是否能够激发学生的兴趣和创造力。如果有必要，教师可以尝试引入新的教学资源或改变教学策略。-反馈与改进：教师应收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议。同时，教师也应主动向同事或教学专家寻求反馈，以不断提高教学质量。7.作业布置-巩固练习：布置一些简单的对折剪纸练习，让学生在家中练习，巩固课堂上学到的技能。这些练习可以包括制作简单的对称图案，如雪花、心形等。-拓展任务：鼓励学生尝试更复杂的剪纸设计，或者利用不同的材料进行创作，如彩色纸、塑料片等。这样的任务可以激发学生的探索精神和创新意识。-家庭参与：鼓励学生与家人一起完成剪纸作品，这样可以增进家庭成员之间的交流，同时也能够让学生在实践中感受到学习的乐趣。8.板书设计-清晰有序：板书应清晰、有序地展示教学内容的要点，方便学生跟随教学进度。-视觉吸引：可以使用不同颜色的粉笔或标记，以及图表、示意图等，使板书更加生动有趣，增强视觉吸引力。-互动性：在板书上预留一些空白区域，用于记录学生在课堂上的想法和创作，这样可以增加板书的互动性，让学生感到自己的参与是被重视的。9.教学资源-多媒体设备：确保多媒体设备运行正常，提前准备好相关的教学视频和图片，以便在课堂上随时使用。-剪纸材料：准备足够的剪纸材料，包括彩纸、剪刀、胶水等。同时，也要准备一些备用材料，以应对突发情况。-课件：制作精美的课件，包含剪纸的历史、技巧、作品欣赏等内容。课件应简洁明了，避免过多的文字，以图片和图解为主。10.教学时间-合理安排：确保每个教学环节都有足够的时间，避免匆匆忙忙地完成某个环节，影响教学质量。-弹性调整：根据学生的实际表现和反应，教师可以适当调整教学时间，例如增加实践活动的时间，或者延长讨论环节。11.教学对象-学生特点：了解二年级学生的认知水平、兴趣点和学习习惯，以便更好地设计教学活动。-差异化教学：考虑到学生之间的差异性，教师应准备不同难度的教学材料和任务，以满足不同学生的学习需求。12.教学效果评价-多元评价：采用多元化的评价方式，包括学生的自我评价、同伴评价和教师评价。这样可以更全面地了解学生的学习情况。-持