Unit 5 Amazing things第4课时示范公开课教学设计【七年级英语下册（译林版）】

Unit5AmazingthingsGrammar教学设计一、教学目标1.能够感知一般过去时的构成和语用功能。2.能够掌握动词一般过去式的规则变化和不规则变化。3.能够正确的运用一般过去时谈论周末生活。二、教学重难点

重点：1.能够掌握动词一般过去式的规则变化和不规则变化。2.能够正确的运用一般过去时谈论周末生活。难点：能够正确的运用一般过去时谈论周末生活。三、教学过程Step1Warming-upAskandanswer.Whatdoyoudoeveryevening?Whatdidyoudoyesterdayevening?【设计意图】根据图片回答问题，通过一般现在时引出一般过去时，以旧带新。Step2Presentation1.Answerandthenfillintheblankswiththecorrectformsoftheverb“be”.2.Learntheruleofsimplepasttenseoftheverb“be”.【设计意图】通过复习引出be动词的一般过去式，帮助学生在语境中感知be动词一般过去式的语用。3.Lookandlearn.4.Fillwiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.5.Learntheruleofsimplepasttenseoftheverb“do”【设计意图】通过复习引出行为动词的一般过去式，帮助学生在语境中感知行为动词一般过去式的语用。6.Learnthesimplepastformofregularverbs.7.Learnthesimplepastformofirregularverbs.【设计意图】通过概括总结动词一般过去式的规则变化和不规则变化，培养学生分类的思维品质，以及探寻规律的思维能力。8.Summarizewhentousethesimplepasttense.Step3Practice1.Writethesimplepasttenseoftheverbs.【设计意图】通过写出过去式，进一步巩固规则动词和不规则的动词的过去式，内化知识。2.Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsinbrackets.【设计意图】引导学生根据所给信息归纳总结一般过去时常用标志词，进一步深度认识一般过去时。3.HereisMillie’sdiaryentry.Helphercompleteitwiththesimplepasttenseoftheverbsinbrackets.4.MillieistellingDanielaboutthevisit.HelpMilliecompletetheconversation.Step4ProductionEncourageSstomakeasurveyaboutweekendactivitiesandaskthemtoaskatleast5classmatesandtakenotes.Thenmakeareport.【设计意图】由简单的书本练习到根据学生实际做调查，真正把语法运用到实际生活中，做到学以致用。Step5SummarySummarizewhattheyhavelearnedthisclass.【设计意图】通过归纳总结，为学生形成结构化知识提供帮助和机会。Step6Homework1.Summarizetherulesofthesimplepasttenseofregularverbsandirregularverbsandtakenotes.2.Writeabouttheirlastweekendactivities.(Atleast5sentences.)【设计意图】总结笔记引导学生形成总结记笔记的意识和习惯,针对周末生活进行写作，鼓励学生在真实情境中使用一般过去时态，迁移创新。四、板书设计Unit5AmazingthingsGrammar1.Thesimplepastformofregularverbs.(1)直接加-ed(2)以e结尾加-d(3)重读闭音，双写最后一个辅音字母加-ed(4)辅音字母+y，变y为i，加-ed2.Thesimplepastformof