新教科版三下科学2.8《动物的一生》教学设计（新课标）

第二单元动物的—生第8课时动物的一生课型资料探究课课时1学情分析三年级的学生对于动物的一生是有一定认识的，但他们对不同种类动物之间的生命历程缺乏有目的的研究。通过前一阶段的学习，他们已经掌握了一些获取信息的方法和交流合作的能力，对蚕的一生和其他昆虫的一生有着充分的情感体验。在研究大自然中的动物时，他们总是兴致盎然，只需要教师给他们一些例子作为引导，必定能够启发他们进一步思考。教学目标科学观念*动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。*不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。*像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。*像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物。科学思维*体验科技创造中运用科学知识的重要性。*体会到珍爱生命、健康生活的重要性。探究实践*能基于不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳动物一生的共同特点。*能根据动物的共同特征，区分更多的动物。态度责任*有保护大自然、关心和爱护小动物的责任感。*乐于尝试用不同的方式了解更多动物的一生，体会探究的乐趣。教学重难点1.认识不同的动物有不同的繁殖方式，在生长发育过程中也有不一样的形态特征变化。2.能够从多种动物的生命过程中发现它们之间的异同。教学准备教师准备：教学课件、图片资料、视频资料等。学生准备：人类生长发育过程的图片、动物生长发育的资料卡等。教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦1.经过前面课程的学习，我们已经认识和了解了蚕完整的一生会经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。现在请同学们想一想，是不是所有动物的一生都是和蚕一样的呢？其他动物的一生又会是怎样的呢？2.今天我们就一起来学习和了解不同动物的一生吧！（板书课题）提出新的问题，激发学生对其他动物的一生进行探究的兴趣。二、探索活动一：了解鸡的一生。1.猜测一下鸡的一生是怎样的，大致会经历哪些阶段？2.观察小鸡的孵化过程和小鸡的成长历程，进一步直观地认识鸡的一生。3.小组进行交流和讨论，得出鸡的一生的结论。4.用课件展示鸡、鸭、麻雀、鸽子、喜鹊、孔雀、企鹅等鸟类的图片。5.学生仔细观察，对比分析这些动物之间的相同特征。6.教师解析：像鸡这样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。7.分组讨论更多鸟类的一生，了解它们的一生有什么共同特。8.蚕是昆虫，它在幼虫和成虫期的外部态完全不一样。而小鸡和长大后的鸡，外部形态特征基本上差不多，这两者有什么不一样呢？9.教师解析：蚕从幼虫到成虫经历了完全变态发育，而小鸡则不需要经过变态发。这也是昆虫和鸟类的不同之处。活动二：了解狗的一生。1.用课件展示小狗的照片，请同学们思考一下：狗的一生和鸡的一生是一样的吗？2.播放视频：狗的一生。3.狗妈妈需要多久才会生狗宝宝呢？4.刚出生的小狗长什么样？会不会走路？5.用课件展示哺乳动物：狗、猴子、熊猫、羊、长颈鹿等图片。6.学生分组观察这些图片并进行对比分析，寻找共同点。7.教师解析：像狗这样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫作哺乳动物。8.阅读资料卡，了解更多哺乳动物的一生，说一说哺乳动物的一生有什么共同特点。活动三：人类的一生。1.用课件展示班级的集体照片，提问：我们一出生就长这样吗？2.用课件展示5幅不同年龄的人物照片，小组对比观察讨论这5幅图片的人，想一想，我们的一生要经历哪几个阶段？3.教师解析：人的一生会经历婴儿、幼儿、青少年、成年、老年这几个主要阶段。4.现在的我们处于人生中的哪一个阶段呢？5.想一想，我们出生前，在妈妈肚子里的时候叫什么？6.你们的爸爸妈妈和老师又处于哪一个阶段呢？7.爷爷奶奶、外公外婆呢？他们都处于哪个阶段？1.引导学生在鸡的一生中发现其主要特征。由此激发学生认识更多鸟类的一生，从而发现乌类一生的共同特点。2.引导学生在了解狗的一生中发现狗区别于卵生动物的主要特征，从而发现哺乳动物一生共同特点。3.引导学生观察周围不同年龄的人，发现我们出生后经历了婴儿、幼儿、青少年、成年、老年几个主要阶段。体验珍爱生命、健康生活的重要性。三、研讨1.不同种类动物的一生有什么相同和不同？2.我们人类的一生与哪些动物相似呢？3.经过一个单元的学习，我们对动物有了新的认识，我们又发现了动物的哪些共同特征？对本节课探索活动获得的信息进行思维加工。归纳出动物更多的特征。四、拓展为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化。比如冬季来临，大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠等。查阅资料，了解更多动物，收集动物一生中的有趣事情，及时把收集到的资料记录下来，制作成一份科学小报吧。帮助学生认识动物行为的多样性，了解更多动物一生有趣的事情，理解这些行为都是为了生存和繁殖后代。板书设计动物的一生一、鸡卵孵化21天(3个星期）左右孵出小鸡二、狗怀胎2个月生下小狗 三、母亲怀胎十月生下婴儿人的一生：婴儿幼儿青少年成年老年教学反思本节课为这一单元的末课，既是对整个单元的总结和归纳，又是学生更好地走入动物世界的开端。通过本单元的学习，我们已经了解到无论生命