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文档简介
第五单元6~10的认识和加减法班级:X年级X班XXX学校8、9的认识我们都学习了哪些数字?它们都变成了数字几?数字0想减肥,腰间系了一根腰带。数字6想健身,玩起了倒立。目录老师和同学们正在浇水、除草、剪枝……01.图中都有什么?分别数一数它们的数量。添加标题2.自己试着数一数图中各种事物的数量。小组讨论1.小组说一说图中都有哪些事物。02.你能说出数量是8的事物都有哪些吗?添加标题图中花坛中有8朵花。你是怎样数的?我是一个一个数的。图中有8个小朋友。按照从左到右的顺序一个一个数的。你是怎样数的?图中有8棵树,我是2个2个数的。还有8个大字,我4个4个数的。当数量较多时,可以1个1个地数,也可以几个几个地数。老师也和同学们一起浇花,现在一共有几个人?8个小朋友,再接着数1个老师,共有9个人。还有哪些事物的数量是9?有9只蝴蝶。8只再添上1只就是9只蝴蝶。有9盆花。两个4是8,再添上1盆就是9盆花。数量是8的事物8用什么方法表示这些事物的数量?数量是9的事物9用什么方法表示这些事物的数量?想一想生活中哪些事物的数量是8或9呢?12345678注意按顺序数,1个1个或几个几个数。98试一试用8个或9个小圆片摆一摆。试一试用8个或9个小圆片摆一摆。03.通过刚才数一数,摆一摆的活动,我们知道了数量是8的事物用数8表示,数量是9的事物用数9表示。添加标题按0-9的顺序连线。选自教材第54页练习十一第1题1.涂一涂。892.连一连。459283.小猴子要做什么?用()表示从上往下数用()表示894.数一数。()个蛋挞()个乒乓球98下面每幅图分别是由哪些数字组成的?把它们写在横线上。①②③④①中的数字有:②中的数字有:0、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6下面每幅图分别是由哪些数字组成的?把它们写在横线上。①②③④③中的数字有:④中的数字有:0、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6、8、9这节课有什么收获呢?1.数量是8的事物用数“8”表示。2.数量是9的事物用数
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