MOOC 小学心理学-濮阳职业技术学院 中国大学慕课答案

MOOC小学心理学-濮阳职业技术学院中国大学慕课答案1.1.心理学导语1、问题：（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。选项：A、詹姆斯B、冯特C、铁钦纳D、华生正确答案:【冯特】2、问题：古希腊学者亚力士·多德的《灵魂论》是人类文明史上最早的一部系统的心理学专著。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：心理学是一门古老而又年轻的科学。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：1879年是科学心理学诞生的一年，冯特是科学心理学的创始人。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】1.2.心理学的研究对象1、问题：心理现象丰富多彩，复杂多样，一般把心理现象分为（）和（）两大方面。选项：A、心理过程和个性心理B、个性倾向性和个性心理C、个性心理特征和认识过程D、认识过程和个性心理正确答案:【心理过程和个性心理】2、问题：人们在能力、气质和性格等方面所表现出来的差异，心理学上统称为（）选项：A、个性倾向性B、个性心理特征C、心理状态D、心理过程正确答案:【个性心理特征】3、问题：心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括（）。选项：A、认识过程B、情感过程C、意志过程D、个性心理正确答案:【认识过程#情感过程#意志过程】4、问题：个性心理指一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和，包括（）两方面。选项：A、个性倾向性B、认识过程C、情感过程D、个性心理特征正确答案:【个性倾向性#个性心理特征】5、问题：个性倾向性是关于人的行为活动动力方面的心理特征，包括（）等。选项：A、需要B、动机C、兴趣D、世界观正确答案:【需要#动机#兴趣#世界观】6、问题：心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：注意是伴随在心理过程中的一种心理特性。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：个性特征决定着人对现实的态度，决定着人对认识和活动对象的趋向和选择，是个性结构中最活跃的因素。它制约着所有的心理活动，表现出个性的积极性和个性的社会实质。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】1.3.脑的结构与机能、高级神经活动的基本过程和规律1、问题：大脑主要由大脑左、右两半球组成，大脑两半球外部是2～5毫米的灰质层，叫做大脑皮质（也称大脑皮层），它含有约140亿个神经细胞。大脑皮质分为四个部分。人的（）得到了充分的发展，它占皮质表面的29%。选项：A、额叶B、枕叶C、顶叶D、颞叶正确答案:【额叶】2、问题：神经系统活动的基本过程是（）。选项：A、兴奋和抑制B、扩散与集中C、负诱导与正诱导D、相互诱导正确答案:【兴奋和抑制】3、问题：心理是脑的机能，脑是心理的器官。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：大脑各部位的神经中枢专司一定的生理、心理活动机能的现象叫做大脑的机能定位。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：大脑皮质的机能定位是绝对的。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、问题：当全神贯注看书时，大脑皮层产生较强的兴奋过程，这种兴奋过程诱导出与之相反的抑制过程，使得周围正在发生的与看书无关的事物得不到反映，或反映得很不清楚。这是一种负诱导现象。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】1.4.高级神经活动的基本方式——反射1、问题：机体通过中枢神经系统对体内外刺激产生的有规律的应答活动叫做（）。选项：A、反射弧B、感受器C、反射D、效应器正确答案:【反射】2、问题：下列属于第一信号系统条件反射的是（）。选项：A、含梅流延B、望梅止渴C、望梅生畏D、谈梅生津正确答案:【望梅止渴】3、问题：以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是()选项：A、望梅止渴B、画饼充饥C、谈虎色变D、叶公好龙正确答案:【叶公好龙】4、问题：下列哪些属于操作性条件反射的特点：（）。选项：A、机体是被动强化的B、机体是主动操作强化的C、机体的反应是不随意的D、机体的反应是能控制的、随意的行为正确答案:【机体的反应是能控制的、随意的行为】5、问题：脑皮层的神经活动不仅可以建立单一的条件反射，还可以把客观环境中的多种刺激物按照先后次序或强弱的不同，组成一个复合刺激物系统，经多次反复以后，就形成适应环境的复杂的反应系统，这就是动力定型，简称动型。动型具有（）的特点。选项：A、定型化B、自动化C、概括化D、复杂化正确答案:【定型化#自动化#概括化】6、问题：无条件反射是先天遗传的、不学而能的、固定的反射，也叫做本能。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：吃到梅子嘴里会流口水，这是无条件反射。生活当中我们看到梅子或者听说梅子也会流口水，这是条件反射。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：巴甫洛夫提出来操作性条件反射理论。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】9、问题：由词作为条件刺激物而建立的条件反射系统叫做第二信号系统。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题：条件反射的生理机制是大脑两半球的暂时神经联系。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】1.5.人的心理是人脑对客观现实的能动的反映1、问题：（）是人心理活动的内容和源泉。选项：A、主观臆断B、客观外界C、社会发展D、.客观现实正确答案:【.客观现实】2、问题：人的心理是人脑对客观现实的能动的反映。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：人的心理是在社会实践中发生、发展的。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：人的心理按其内容和源泉及其发生的方式来说，是客观的。但人对客观现实的反映具有主观性，具有个人的特点。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】1.6.研究心理学的原则与方法1、问题：进化论创始人达尔文的心理学著作《一个婴儿的生活概述》和我国现代心理学家陈鹤琴的《一个儿童发展的程序》，运用的主要研究方法是（）。选项：A、观察法B、实验法C、测验法D、谈话法正确答案:【观察法】2、问题：（）的创立和采用，是科学心理学诞生的标志。选项：A、观察法B、实验法C、测验法D、谈话法正确答案:【实验法】3、问题：测验法是根据一定的法则，用数量对人的行为活动加以确定，通过人行为活动的数量指标来推测人的心理状况。测验法具有以下哪些特点？（）选项：A、间接性B、直接性C、相对性D、客观性正确答案:【间接性#相对性#客观性】4、问题：心理学研究应遵循的基本原则有（）。选项：A、客观性原则B、发展性原则C、系统性原则D、实践性原则正确答案:【客观性原则#发展性原则#系统性原则#实践性原则】5、问题：实验室的实验结果往往与实际生活中的心理现象有一定距离。将它的结果指导生活实践有一定的局限性。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第一章作业第一章测验1、问题：（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。选项：A、詹姆斯B、冯特C、铁钦纳D、华生正确答案:【冯特】2、问题：人们在能力、气质和性格等方面所表现出来的差异，心理学上统称为（）选项：A、个性倾向性B、个性心理特征C、心理状态D、心理过程正确答案:【个性心理特征】3、问题：大脑主要由大脑左、右两半球组成，大脑两半球外部是2～5毫米的灰质层，叫做大脑皮质（也称大脑皮层），它含有约140亿个神经细胞。大脑皮质分为四个部分。人的（）得到了充分的发展，它占皮质表面的29%。选项：A、额叶B、枕叶C、顶叶D、颞叶正确答案:【额叶】4、问题：神经系统活动的基本过程是（）。选项：A、兴奋和抑制B、扩散与集中C、负诱导与正诱导D、相互诱导正确答案:【兴奋和抑制】5、问题：机体通过中枢神经系统对体内外刺激产生的有规律的应答活动叫做（）。选项：A、反射弧B、感受器C、反射D、效应器正确答案:【反射】6、问题：下列属于第一信号系统条件反射的是（）。选项：A、含梅流延B、望梅止渴C、望梅生畏D、谈梅生津正确答案:【望梅止渴】7、问题：（）是人心理活动的内容和源泉。选项：A、主观臆断B、客观外界C、.社会发展D、客观现实正确答案:【客观现实】8、问题：进化论创始人达尔文的心理学著作《一个婴儿的生活概述》和我国现代心理学家陈鹤琴的《一个儿童发展的程序》，运用的主要研究方法是（）。选项：A、观察法B、实验法C、测验法D、谈话法正确答案:【观察法】9、问题：心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括（）。选项：A、认识过程B、情感过程C、意志过程D、个性心理正确答案:【认识过程#情感过程#意志过程】10、问题：个性心理指一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和，包括（）两方面。选项：A、个性倾向性B、认识过程C、情感过程D、个性心理特征正确答案:【个性倾向性#个性心理特征】11、问题：个性倾向性是关于人的行为活动动力方面的心理特征，包括（）等。选项：A、需要B、动机C、兴趣D、世界观正确答案:【需要#动机#兴趣#世界观】12、问题：大脑皮质分为（）部分。选项：A、额叶B、枕叶C、顶叶D、颞叶正确答案:【额叶#枕叶#顶叶#颞叶】13、问题：心理学研究应遵循的基本原则有（）。选项：A、客观性原则B、发展性原则C、系统性原则D、实践性原则正确答案:【客观性原则#发展性原则#系统性原则#实践性原则】14、问题：1879年是科学心理学诞生的一年，冯特是科学心理学的创始人。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】15、问题：注意是伴随在心理过程中的一种心理特性。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】16、问题：心理是脑的机能，脑是心理的器官。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】17、问题：当全神贯注看书时，大脑皮层产生较强的兴奋过程，这种兴奋过程诱导出与之相反的抑制过程，使得周围正在发生的与看书无关的事物得不到反映，或反映得很不清楚。这是一种负诱导现象。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】18、问题：大脑皮质的机能定位是绝对的。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】19、问题：实验室的实验结果往往与实际生活中的心理现象有一定距离。将它的结果指导生活实践有一定的局限性。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】20、问题：人的心理按其内容和源泉及其发生的方式来说，是客观的。但人对客观现实的反映具有主观性，具有个人的特点。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2.1注意的概述1、问题：注意的功能有哪些？选项：A、选择功能B、保持功能C、监督功能D、调节功能正确答案:【选择功能#保持功能#监督功能#调节功能】2、问题：注意的外部表现有哪些？选项：A、适应性运动B、无关动作被抑制C、呼吸运动的变化D、无明显外部表现正确答案:【适应性运动#无关动作被抑制#呼吸运动的变化】3、问题：注意是一种独立的心理过程。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】4、问题：注意的集中性是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张度。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、填空题：（）和（）是注意的两个基本特征。正确答案:【指向性，集中性】6、填空题：注意高度集中时甚至会出现呼吸暂时停止的现象，即（）现象。正确答案:【屏息】2.2注意的分类1、问题：李老师正在讲课时，迟到的小明突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，这种现象属于（）。选项：A、无意识记B、有意注意C、无意注意D、有意识记正确答案:【无意注意】2、问题：“酒香不怕巷子深”说明客观事物的（）容易引起人的无意注意。选项：A、强度B、对比性C、活动变化D、新异性正确答案:【强度】3、问题：教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）选项：A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、分散注意正确答案:【有意注意】4、问题：个体在积极的情绪状态较之消极的情绪状态更易引起无意注意。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：刺激物的相对新异性对人的无意注意不会产生影响。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、填空题：按照注意时有无预定目的、是否需要意志努力可将注意分为：有意注意、无意注意和（）。正确答案:【有意后注意】7、填空题：（）是在有意注意的基础上发展而来的注意类型。正确答案:【有意后注意】2.3注意的品质1、问题：汽车司机能一边操纵方向盘，一边踩油门、刹车，一边还要观察路面情况。这属于（）品质。选项：A、注意的分配B、注意的转移C、注意的范围D、注意的紧张性正确答案:【注意的分配】2、问题：下列现象中不能反映注意分配的是（）选项：A、边听课边做笔记B、自言自语C、边吃饭边看书D、自弹自唱正确答案:【自言自语】3、问题：一般在百米竞赛的预备信号之后，仅相隔2或3秒就发出起跑信号，是为了避免运动员成绩受（）的影响。选项：A、注意的分散B、注意的动摇C、注意的转移D、注意的分配正确答案:【注意的动摇】4、填空题：在同一时间内人们能够清楚地把握知觉对象的数目是注意的（）。正确答案:【注意的范围##%_YZPRLFH_%##注意的广度】5、填空题：人们在安静环境下看书时，会感到桌上的座钟时强时弱的“滴答”声，这种现象叫作（）。正确答案:【注意的起伏##%_YZPRLFH_%##注意的动摇】2.4注意规律在教学中的运用1、问题：在实际的课堂教学过程中，要（）选项：A、主要使用无意注意B、主要使用有意注意C、交替使用无意注意和有意注意D、主要使用有意后注意正确答案:【交替使用无意注意和有意注意】2、问题：创设良好的教学环境运用的哪种注意的规律组织教学（）选项：A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、没有利用任何注意规律正确答案:【无意注意】3、问题：如何运用有意注意的规律组织教学（）选项：A、明确学习目的和任务B、培养间接兴趣C、合理组织课堂教学，防止学生分心D、运用多种教学方法组织教学正确答案:【明确学习目的和任务#培养间接兴趣#合理组织课堂教学，防止学生分心#运用多种教学方法组织教学】4、问题：在教学过程中，如果单单让学生凭借无意注意来学习，则容易引起疲劳。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：教师在教学过程中，当讲到重点、难点时，教师必须设法让学生保持有意注意，可以更好的保证学生的学习效果。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第二章作业第二章测验1、问题：如果客体较复杂，活动任务多，则注意的范围就（）选项：A、较广B、不变C、狭窄D、极广正确答案:【狭窄】2、问题：“万绿丛中一点红”的“红”容易引起人的注意，是由于（）选项：A、刺激物的强度B、刺激物的对比C、刺激物的运动D、刺激物的新异性正确答案:【刺激物的对比】3、问题：教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（）选项：A、无意注意规律B、有意注意规律C、有意后注意规律D、注意相互转化的规律正确答案:【无意注意规律】4、问题：下列选项反映注意稳定性的品质特征的是（）选项：A、广度B、强度C、时间D、空间正确答案:【时间】5、问题：一道光，一声巨响，一股浓烈的味道更容易引起人的无意注意，是由于（）选项：A、刺激物的强度B、刺激物的对比C、刺激物的运动D、刺激物的新异正确答案:【刺激物的强度】6、问题：黑暗中的霓虹灯更容易引起人的注意，是由于（）选项：A、刺激物的强度B、刺激物的对比C、刺激物的运动D、刺激物的新异性正确答案:【刺激物的运动】7、问题：心理活动在同一对象或同一活动上注意所能持续的时间为（）选项：A、注意的分散B、注意的稳定性C、注意的范围D、注意的分配正确答案:【注意的稳定性】8、问题：一个人在看戏时专注于精彩的剧情，直到散场时才发现邻座是他的一位老朋友。他在看戏时未能发现邻座是老朋友，反应了注意的（）选项：A、指向性B、集中性C、分配性D、持久性正确答案:【指向性】9、问题：外语听力考试时，监考教师的走动使某学生无法集中精力回答问题，此时该学生发生的注意现象是（）选项：A、注意的分散B、注意的转移C、注意的范围D、注意的分配正确答案:【注意的分散】10、问题：平常人们常说“一心不能二用”，从注意品质来看，“一心二用”是（）选项：A、无条件的B、不可能的C、有条件的D、不良品质正确答案:【有条件的】11、问题：小刘打算用五天的时间完成一项任务，但是领导派来了新的任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的（）选项：A、注意广度大B、注意的稳定性强C、注意转移快D、注意分配好正确答案:【注意转移快】12、问题：在实际的课堂教学中，要（）选项：A、主要使用有意注意B、主要使用无意注意C、交替使用无意注意和有意注意D、一直使用有意注意正确答案:【交替使用无意注意和有意注意】13、问题：注意的两个基本特征是（）选项：A、注意的分散B、注意的指向性C、注意的分配D、注意的集中性正确答案:【注意的指向性#注意的集中性】14、问题：注意的功能包括（）选项：A、选择功能B、保持功能C、调节和监督的功能D、注意的转移功能正确答案:【选择功能#保持功能#调节和监督的功能】15、问题：注意的外部表现包括（）选项：A、适应性运动B、无关动作被抑制C、呼吸动作的变化D、无明显外部表现正确答案:【适应性运动#无关动作被抑制#呼吸动作的变化】16、问题：根据注意的目的性和意志努力程度，可以把注意分为（）选项：A、有意记忆B、无意注意C、有意注意D、有意后注意正确答案:【无意注意#有意注意#有意后注意】17、问题：以下哪些因素会影响到注意的范围（）选项：A、字母的颜色是否一致B、字母的大小是否一致C、字母排列的疏密性D、字母是否可以组成有意义的单词正确答案:【字母的颜色是否一致#字母的大小是否一致#字母排列的疏密性#字母是否可以组成有意义的单词】18、问题：影响注意转移的因素包括（）选项：A、原有刺激物的强度B、新刺激物的特点C、是否有转移信号D、个体的神经类型和自控能力正确答案:【原有刺激物的强度#新刺激物的特点#是否有转移信号#个体的神经类型和自控能力】19、问题：有意注意是人和动物共有的注意类型。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】20、问题：同时进行的两种活动必须有一种达到熟练程度方可进行有效的注意分配。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】21、问题：注意的转移与注意的分散是一回事。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】22、问题：注意不是一种独立的心理过程，但却是其他复杂心理活动的基础和保障。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】23、问题：教师的讲课技巧，教学方式的多样化有助于吸引学生听课的无意注意。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】24、问题：为了吸引学生听课的注意力，教师应穿着时髦，发型新奇。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】25、问题：小学低年级儿童有意注意的自觉性高于高年级儿童。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】26、问题：学生明确学习任务和目的，培养学习的间接兴趣有助于保持学习的有意注意。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第三章作业第三章测验1、问题：知觉条件在一定的范围内发生变化，而知觉对象的映像仍然相对不变的特性称为知觉的（）。选项：A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性正确答案:【恒常性】2、问题：两个静态的物体按一定的时间依次出现，使人觉得是一个动态的物体，这种知觉称为（）。选项：A、真动知觉?B、?似动知觉?C、?幻觉D、??时间错觉?正确答案:【?似动知觉?】3、问题：月朗星稀是感觉的（）现象。选项：A、适应现象??B、对比??C、后象?D、视觉障碍正确答案:【对比??】4、问题：入芝兰之室久而不闻其香，属于感觉的（）。选项：A、同时对比?B、联觉C、适应D、继时对比正确答案:【适应】5、问题：对事物的各种属性，各个部分以及它们之间的关系的综合的整体的直接反映称为（）。选项：A、思维?B、感觉?C、知觉?D、概括正确答案:【知觉?】6、问题：个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反应称为（）知觉。?选项：A、深度B、大小C、形状D、面积正确答案:【深度】7、问题：个体对客观现象的延续性和顺序性的反映是（）知觉。选项：A、运动B、空间C、方位D、时间正确答案:【时间】8、问题：最简单最低级的心理现象是（）。选项：A、感觉B、知觉C、记忆D、注意正确答案:【感觉】9、问题：从黑暗处到明亮处感受性降低的过程叫（）。选项：A、嗅觉B、皮肤觉C、暗适应D、明适应正确答案:【明适应】10、问题：没有适应现象的感觉是（）。选项：A、嗅觉B、皮肤温度觉C、触压觉D、痛觉正确答案:【痛觉】11、问题：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（）。选项：A、感觉B、反映C、知觉D、阈限正确答案:【知觉】12、问题：人对最小的客观刺激量的感觉能力是（）。选项：A、感觉阈限B、绝对感觉阈限C、绝对感受性D、差别感受性正确答案:【绝对感受性】13、问题：闻到苹果香味，看到苹果红色外观，摸苹果感到光滑等引起的心理活动是（）。选项：A、感觉B、知觉C、感受性D、感觉阈限正确答案:【感觉】14、问题：刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（）。选项：A、感觉阈限B、差别感受性C、差别感觉阈限D、绝对感觉阈限正确答案:【绝对感觉阈限】15、问题：同一感受器内，由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是（）。选项：A、感觉适应B、感觉对比C、联觉D、感觉的相互作用正确答案:【感觉适应】16、问题：个体对物体的形状、大小、距离、方位等的知觉是（）。选项：A、形状知觉B、方位知觉C、深度知觉D、空间知觉正确答案:【空间知觉】17、问题：人的一种有目的、有计划的知觉形式是（）。选项：A、知觉理解力B、观察力C、观察D、知觉品质正确答案:【观察】18、问题：看双关图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这说明了知觉的（）。选项：A、理解性B、恒常性C、整体性D、选择性正确答案:【选择性】19、问题：一个人换了衣服和发型，但是我们能够认出他，这体现了（）。选项：A、知觉的整体性B、只觉得恒常性C、只觉得理解性D、知觉的不变性正确答案:【知觉的整体性】20、问题：“外形看热闹，内行看门道”这体现了知觉的（）。选项：A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性正确答案:【理解性】21、问题：似动知觉的主要形式有（）选项：A、自主运动B、诱发运动C、动景运动D、运动后效E、感觉后效正确答案:【自主运动#诱发运动#动景运动#运动后效】22、问题：知觉的基本特征有（）。选项：A、选择性B、理解性C、集中性D、整体性E、恒常性正确答案:【选择性#理解性#整体性#恒常性】23、问题：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）。选项：A、感觉B、知觉C、思维D、注意E、意识正确答案:【感觉#知觉】24、问题：皮肤觉通常包括（）。选项：A、感觉B、触觉C、痛觉D、温度觉E、痒觉正确答案:【触觉#痛觉#温度觉】25、问题：知觉的恒常性包括（）。选项：A、气味恒常性B、温度恒常性C、大小恒常性D、颜色恒常性E、形状恒常性正确答案:【大小恒常性#颜色恒常性#形状恒常性】26、问题：检验感受性大小的基本指标称感觉阈限，是个临界值，它包括(????)。选项：A、绝对刺激量B、差别刺激量C、绝对感受性?D、绝对感觉阈限???E、差别感觉阈限正确答案:【绝对感觉阈限???#差别感觉阈限】27、问题：社会知觉包括（）。选项：A、对他人的知觉B、对自己的知觉C、对社会事件的知觉D、对人际关系的知觉E、对距离的知觉正确答案:【对他人的知觉#对自己的知觉#对社会事件的知觉#对人际关系的知觉】28、问题：人们对时间知觉的形式主要表现为（）。选项：A、对时间的分辨B、对时间的确认C、对持续时间的估量D、对时间的预测E、对时间的回忆正确答案:【对时间的分辨#对时间的确认#对持续时间的估量#对时间的预测】29、问题：视觉的适应现象最常见的有(????)。选项：A、明适应B、暗适应C、大小适应D、形状适应E、距离适应正确答案:【明适应#暗适应】30、问题：声音感觉的属性有(????)。选项：A、音高B、响度C、音色D、音域E、音量正确答案:【音高#响度#音色】31、问题：人们看到月亮在动，云是静止的，属于知觉现象中的自主运动。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】32、问题：知识经验丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】33、问题：观察是知觉的高级形式。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】34、问题：把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性称为知觉的选择性。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】35、问题：感觉仅依赖个别感觉器官的活动，而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】36、问题：错觉可以通过主观努力进行纠正。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】37、问题：感觉是一切心理现象的源泉，是人的意识和外部世界联系的桥梁。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】38、问题：盲人的听觉敏感性是先天形成的。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】39、问题：人的感受性是固定不变的，不因一时的条件变化而变化。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】40、问题：感觉的相加等于人的知觉，（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】记忆的概念及其种类1、问题：学生在做回答选择题时所使用的记忆过程主要是（）。选项：A、识记B、再认C、保持D、回忆正确答案:【再认】2、问题：人们感知过的事物，体验过的情感等都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来，这是属于（）。选项：A、想象B、表象C、回忆D、记忆正确答案:【记忆】3、问题：人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（）。选项：A、情绪记忆B、形象记忆C、动作记忆D、情景记忆正确答案:【形象记忆】4、问题：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（）。选项：A、言语记忆B、逻辑记忆C、情绪记忆D、动作记忆正确答案:【情绪记忆】5、问题：一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以实物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。选项：A、短时记忆B、感觉记忆C、长时记忆D、动作记忆正确答案:【感觉记忆】6、问题：短时记忆的容量是（）。选项：A、3--6个组块B、5--9个组块C、、6--8个组块D、7个组块正确答案:【5--9个组块】7、问题：长时记忆最主要的编码形式是（）。选项：A、表象编码B、听觉编码C、A、视觉编码D、意义编码正确答案:【意义编码】8、问题：记忆过程包括（ꢀ）。选项：A、识记、保持和遗忘B、识记、再认和回忆C、识记、保持和联想D、识记、保持、再认或重现正确答案:【识记、保持、再认或重现】9、问题：以动作、技巧为内容的记忆是()。选项：A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、逻辑记忆正确答案:【运动记忆】10、问题：（）是以语词、概念、原理为内容的记忆。选项：A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆正确答案:【逻辑记忆】保持和遗忘1、问题：由于考试紧张而引起遗忘的属于（）。选项：A、消退说B、干扰说C、压抑说D、提取失败说正确答案:【压抑说】2、问题：下列最容易遗忘的是（）。选项：A、系列材料的中间部分B、系列材料的开头部分C、系列材料的结尾部分D、系列材料的开头和结尾部分正确答案:【系列材料的中间部分】3、问题：知识遗忘的发展进程是()。选项：A、先快后慢B、均衡递减C、先慢后快D、逐渐加快正确答案:【先快后慢】4、问题：后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）。选项：A、多重抑制B、双重抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制正确答案:【倒摄抑制】5、问题：前摄抑制和倒摄抑制不可能同时存在。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、问题：保持就是原封不动地保存头脑中识记过的材料的静态过程。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】小学生记忆的特点1、问题：在小学的各年龄阶段中，儿童的意义识记的保持量和机械识记的保持量相比（）。选项：A、意义识记的保持量高B、机械识记的保持量高C、两者一样高D、两者不可比较正确答案:【意义识记的保持量高】2、问题：为提高小学生识记效果，经常地、恰当地运用表扬的手段是必要的，但不能用批评的手段。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】合理地组织识记1、问题：每次识记的材料过多，学生识记起来费时间，费精力，保持的效果也不好，所以每次给学生安排的识记材料要尽量少。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】2、问题：识记对活动的目的、任务有明显的依存性，所以学生对识记的目的越明确，识记的效果越好。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：识记的材料越简单，保持的效果也越好。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】4、问题：那些难度适中、学生经过一定的努力可以获得最新知识成果的材料，保持的效果最好。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】有效地组织复习1、问题：根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了学习效果更好，学生应该()。选项：A、分散复习B、集中复习C、及时复习D、过度复习正确答案:【及时复习】2、问题：甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后，甲班同学的平均保持量是83%，乙班同学的平均保持量是25%。由此可见，防止遗忘要()。选项：A、集中复习B、分散复习C、及时复习D、适度复习正确答案:【及时复习】3、问题：记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为()。选项：A、50%B、100%C、150%D、200%正确答案:【150%】4、问题：多样化复习的做法有（）。选项：A、要动员多种感官参加复习活动B、要让不同性质的材料交叉复习C、不要机械重复D、复习应从不同的角度，用不同的分析方法来理解或复述正确答案:【要动员多种感官参加复习活动#要让不同性质的材料交叉复习#不要机械重复#复习应从不同的角度，用不同的分析方法来理解或复述】第四章作业第四章测验1、问题：记忆过程包括()。选项：A、识记、保持和遗忘B、识记、再认和回忆C、识记、保持和联想D、识记、保持、再认或重现正确答案:【识记、保持、再认或重现】2、问题：人们感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程是()。选项：A、感觉B、知觉C、再认D、重现正确答案:【再认】3、问题：在考试时完成填空题的过程是记忆过程的()。选项：A、记忆B、保持C、再认D、重现正确答案:【重现】4、问题：有一位语文老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。下列关于该案例的分析，错误的是()。选项：A、该教师教学生进行了意义识记B、意义识记的先决条件是理解，所有文字都可以用这种方法识记C、该方法可以使学生获得较好的记忆效果D、对于无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记正确答案:【意义识记的先决条件是理解，所有文字都可以用这种方法识记】5、问题：有预定目的、用专门方法的识记的是()。选项：A、有意识记B、无意识记C、意义识记D、机械识记正确答案:【有意识记】6、问题：学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是()。选项：A、形象记忆B、情绪记忆C、逻辑记忆D、动作记忆正确答案:【情绪记忆】7、问题：对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于()。选项：A、情景记忆B、逻辑记忆C、形象记忆D、运动记忆正确答案:【逻辑记忆】8、问题：上体育课时的武术套路，上实验课时的操作过程等都会在头脑中留下一定的痕迹，这类记忆属于()，是动作技能形式的基础。选项：A、动作记忆B、形象记忆C、逻辑记忆D、情绪记忆正确答案:【动作记忆】9、问题：下列不属于形象记忆的是()。选项：A、触觉记忆B、嗅觉记忆C、语义记忆D、视觉记忆正确答案:【语义记忆】10、问题：人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明()的存在。选项：A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、工作记忆正确答案:【瞬时记忆】11、问题：下列选项体现记忆敏捷性品质的是()。选项：A、出口成章B、死记硬背C、博闻强记D、过目成诵正确答案:【过目成诵】12、问题：教师答疑时能够迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这主要体现记忆品质的()。选项：A、准确性B、持久性C、敏捷性D、准备性正确答案:【准备性】13、问题：记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是()。选项：A、吸引学生的注意B、为复述留有时间C、帮助学生进行精细加工D、经常安排练习正确答案:【吸引学生的注意】14、问题：我们打电话通过114查询，查到需要的电话号码后，马上就能根据记忆拨出这个号码，但打完电话后刚才拨打的电话号码就忘了，这属于()。选项：A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆正确答案:【短时记忆】15、问题：短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()。选项：A、感觉登记B、注意C、组块D、复述正确答案:【组块】16、问题：长时记忆中的信息编码的主要形式是()。选项：A、听觉B、视觉C、意义D、图像正确答案:【意义】17、问题：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是()。选项：A、先快后慢B、前后一样C、先慢后快D、没有规律正确答案:【先快后慢】18、问题：记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为()。选项：A、50%B、100%C、150%D、200%正确答案:【150%】19、问题：学生在学习较长的内容时，经常是前边和后边的部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受()因素的干扰。选项：A、消退抑制和干扰抑制B、倒摄抑制和干扰抑制C、前摄抑制和消退抑制D、前摄抑制和倒摄抑制正确答案:【前摄抑制和倒摄抑制】20、问题：因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的时间可能更容易遗忘，解释这种遗忘现象的理论是()。选项：A、消退学说B、干扰学说C、压抑学说D、提取失败学说正确答案:【压抑学说】21、问题：下列属于记忆品质得有（）。选项：A、A准确性B、概括性C、持久性D、准备性E、敏捷性正确答案:【A准确性#持久性#准备性#敏捷性】22、问题：遗忘的规律是（）。选项：A、先快后慢B、先慢后快C、不均衡性D、没有规律E、理解性正确答案:【先快后慢#不均衡性】23、问题：记忆是人脑对过去经验的保持和再现的过程，其种类除形象的记忆外，还有()。选项：A、语言记忆B、逻辑记忆C、情绪记忆D、动作记忆正确答案:【逻辑记忆#情绪记忆#动作记忆】24、问题：根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可以把记忆分为()。选项：A、感觉记忆B、.短时记忆C、长时记忆D、情绪记忆正确答案:【感觉记忆#.短时记忆#长时记忆】25、问题：下列有助于克服遗忘的是()。选项：A、深度加工材料B、有效运用记忆术C、适当过度学习D、合理进行复习正确答案:【深度加工材料#有效运用记忆术#适当过度学习#合理进行复习】26、问题：能重现的必能再认，可以再认未必能重现。()选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】27、问题：记忆是一个被动保持信息的系统。()选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】28、问题：记忆品质可以用来作为衡量个体记忆能力好坏的综合性指标，良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性和记忆的准确性三个方面。()选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】29、问题：意义识记的效果不论在全面性、准确性、巩固性或速度方面都优于机械识记，机械识记没有什么价值。()选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】30、问题：瞬时记忆和长时记忆的容量都是无限的。()选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】31、问题：瞬时记忆的容量大约为5±2个组块。()选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】32、问题：长时记忆是指存储时间在10分钟以上的记忆。()选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】33、问题：遗忘规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。()选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】34、问题：相对于适度学习，学习程度超过100%则为过度学习，过度学习是不必要的。()选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】35、问题：实验证明，当过度学习程度达到120%时，记忆效果最好。()选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5.1随堂测验1、问题：天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论，这主要体现思维的（）选项：A、间接性B、直接性C、具体性D、概括性正确答案:【概括性】2、问题：医生通过观察、号脉、听诊诊断病情，主要反映的思维特征是（）选项：A、间接性B、概括性C、深刻性D、广阔性正确答案:【间接性】5.2随堂测验1、问题：学生在头脑中确定各种事物之间的异同的思维过程是()选项：A、比较B、分析C、综合D、抽象正确答案:【比较】2、问题：人类思维的基本过程是()选项：A、分析和综合B、比较和分类C、抽象和概括D、具体化和系统化正确答案:【分析和综合】5.3随堂测验1、问题：运用已有知识经验，按照现成方案与程序解决问题的思维是（）选项：A、常规思维B、聚合思维C、创造性思维D、发散思维正确答案:【常规思维】2、问题：从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是（）选项：A、发散思维B、创造思维C、聚合思维D、分析思维正确答案:【发散思维】3、问题：儿童在计算应用题“5个苹果吃掉3个还剩几个”时，他的思维种类属于（）选项：A、动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、直觉思维正确答案:【形象思维】5.4随堂测验1、问题：由于受到过去知识经验的影响而使心理活动处于一种准备状态是（）选项：A、定义B、变式C、定势D、同化正确答案:【定势】2、填空题：心理学的研究表明，动机强弱与问题解决效率之间的关系，可以描绘成一条“倒转的U形曲线”。这一规律被称为（）。正确答案:【多德森定律】5.5随堂测验1、问题：鲁迅在《祝福》中塑造了祥林嫂的人物形象，他是把旧中国许多妇女的遭遇集中后塑造出来的形象，这种形象的认知加工方式属于()选项：A、夸张B、典型化C、拟人化D、黏合正确答案:【典型化】2、问题：学生在读到《望庐山瀑布》这首古诗时，脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象，这种想象属于（）。选项：A、无意想象B、再造想象C、幻想D、创造想象正确答案:【再造想象】5.6随堂测验1、问题：在教学中，教师通过“一题多解”、“一事多写”的练习，主要来培养学生思维的（）。选项：A、灵活性B、独立性C、批判性D、敏捷性正确答案:【灵活性】第五章作业第五章测验1、问题：医生通过观察、号脉、听诊诊断病情，主要反映的思维特征是（）。选项：A、间接性B、概括性C、深刻性D、广阔性正确答案:【间接性】2、问题：天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论，这主要体现思维的（）选项：A、直接性B、深刻性C、概括性D、间接性正确答案:【概括性】3、问题：学生在头脑中确定各种事物之间的异同的思维过程是()。选项：A、分析B、综合C、抽象D、比较正确答案:【比较】4、问题：人类思维的基本过程是()。选项：A、分析与综合B、比较与分类C、抽象与概括D、具体化与系统化正确答案:【分析与综合】5、问题：我们把植物分解为根、茎、叶、花、果实、种子，把几何图形分解成点、线、面、角、体等，这是（）选项：A、思维的分析过程B、思维的分类过程C、思维的具体化过程D、思维的比较过程正确答案:【思维的分析过程】6、问题：运用已有知识经验，按照现成方案与程序解决问题的思维是（）。选项：A、常规性思维B、聚合思维C、创造性思维D、发散思维正确答案:【常规性思维】7、问题：从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是（）。选项：A、发散思维B、创造思维C、聚合思维D、分析思维正确答案:【发散思维】8、问题：儿童在计算应用题“5个苹果吃掉3个还剩几个”时，他的思维种类属于（）。选项：A、动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、直觉思维正确答案:【形象思维】9、问题：鲁迅在《祝福》中塑造了祥林嫂的人物形象，他是把旧中国许多妇女的遭遇集中后塑造出来的形象，这种形象的认知加工方式属于()。选项：A、夸张B、人格化C、典型化D、黏合正确答案:【典型化】10、问题：学生在读到《望庐山瀑布》这首古诗时，脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象，这种想象属于（）。选项：A、无意想象B、再造想象C、幻想D、创造想象正确答案:【再造想象】11、问题：在教学中，教师通过“一题多解”、“一事多写”的练习，主要来培养学生思维的（）。选项：A、敏捷性B、批判性C、独立性D、灵活性正确答案:【灵活性】12、问题：发明家发明了一台新机器，这种想象是（）。选项：A、无意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想正确答案:【创造想象】13、问题：思维的过程主要有（）选项：A、分析与综合B、比较与分类C、抽象与概括D、具体化与系统化正确答案:【分析与综合#比较与分类#抽象与概括#具体化与系统化】1