2024年学校班级管理工作总结十九篇(大全)

2024年学校班级管理工作总结十九篇(大全)总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。信任很多人会觉得总结很难写？下面是我为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜爱。

学校班级管理工作总结篇一

(一)上课考勤：

在新上任的学习委员的带领下，仍保持着良好的出席率，但是多少还有一些做不足的地方。同学们上课仔细听讲，很多同学自主自发地去自习，为即将到来的英语四六级和期末考试做打算，整个班级学习气氛深厚，学风良好。

(三)班级集体活动：

20__年_月_日，为为了进一步丰厚同学们高校生活，现我班班委会特组织一次春游。春游是班级的一大运动，能够调动大家对班级运动的参加的主动性，增进同学间的友情。在秋游历程中，大家会更好的感受生活，为自己的高校生活留下美妙的回忆。我们服工10303班组织了一次去落雁岛的秋游活动。

(三)班风建设

我班坚持以“团结、勤奋、拼搏、进取”为班风，不断建设并完善活动考勤及各项制度。活动考勤由班长负责，要求严格，执行良好。各个班委发挥主动带头作用。通过以上制度的严格执行，通过全体班委的带头作用，通过全班同学的不懈努力，本班风气正、纪律严明，主动进取，各项制度遵守良好。班级有凝合力，全班同学紧密团结，共同进步，这就为我班在各方面取得优异成果打下了坚实基础。

(四)社会实践方面

“实践出真知”，对于新时代的高校生来说，参加社会实践是获得学问和提高实力的重要途径。鉴于实践活动的重要性，我班在院系号召下，对全班同学的社会实践活动赐予肯定的确定，把寒暑假的社会调查，勤工助学，假期打工等社会实践活动作为主要内容，并结合有关专业课程的设置，开展相应的社会实践活

动。同时动员同学们主动参与实践活动，如创业安排，寒暑假社会调查报告等等。全班同学不遗余力取得了不错的成果。

总结工作中不足及解决措施：

综上所述，在过去的半年里，我班既有喜人的成果，也存在明显的不足。但无论是成果还是不足都已经成为过去时，我们不能沉醉在昨日的成就里沾沾自喜、不思进取，也不能一味为昨日的失误懊恼懊悔、裹足不前。我们要从成果中取得前进的动力，从失败中吸取阅历和教训。在工作中，忽视了班集体凝合力的增加的重要性，造成目前同学们部分凝合、整体散乱。这不利于班集体的发展，也不利于同学们的自身发展。忽视了个体同学的状况。另外学生和辅导员的沟通太少，还有就是在本学期的工作中，留意了对整个班集体的带领，忽视了对个体同学的带领和帮助，这导致我班同学发展水平相差很大。

针对遇上两方面的问题，要从以下几个方面着手解决：

(一)加强班团干部同与全部同学的联系交往，使班团干部能够在日常生活中发觉问题、解决问题，增进同学们之间的友情。

(二)在顾及全班整体的同时注意对个体同学的视察，刚好发觉问题，沟通、帮助个体同学，做到以整体带动个体，以个体全面提升整体发展。

(三)班团干部在日常生活中时刻严格自律，做好同学的表率，以自己的实际行动来影响带动其他同学，树立班团干部的威信。

(四)充分发挥班团干部的工作热忱，主动为班级工作，同时要加强班团干部之间的沟通，以集体的力气带领班集体。

(五)充分发挥每名同学的特长，并以此带动其他同学，在全班内营造比学赶帮的氛围，并以此促进全班同学的凝合力。同时主动激励同学力所能及为班级做贡献，并培育为班级做贡献的荣誉感，使同学们更加酷爱集体。

(六)多激励学生和辅导员老师沟通，加强老师和同学之间的联系，老师和同学之间向挚友一样。

以上是我班在大二上学期班级工作的总结。在过去一年里，我服工10303班35名同学，团结友爱，勤奋好学，主动进取，以团支委和班委为核心，主动精彩地完成学院及辅导员老师下达的各项任务。以提高自身学问积累为目的，以遵守学院相关学生制度为前提，更把为学院添光增彩为己任，努力使各方面的工作都能够做得更精彩，但也仍存在一些不足。回眸过去一年，展望新的一年，我们充溢信念，在学院领导、老师的悉心指导下，总结阅历，希望争创下一学期的辉煌。

学校班级管理工作总结篇二

时间飞逝，转瞬一年已经过去了，孩子们在小小班度过了一个开心而充溢的集体生活。在这一年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的工作看法，共同做好班内的各项工作。详细体现在以下几点：

一、班级状况

我班幼儿都是刚入园的新生，第一学期有幼儿28人，其次学期新增新生5人，年龄都在2—3岁之间。入园前我们都进行家访并与家进步行了交谈，在交谈中，我们对每一个幼儿特性特征、爱好、爱好和生活自理实力及各个方面都进行了调查，并做好了具体的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班的老师和孩子一起做嬉戏、玩耍。引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。

二、教化教学工作

1、本学年中，我班老师依据《纲要》的要求和小小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教化教学安排。

幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心发展的学问。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了“自己的事情自己做”，大大提高了幼儿的自理实力。在教化教学活动中，老师和保育员紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行平安教化、文明礼貌教化、团结友爱教化、使幼儿形成了良好的行为习惯。并能仔细组织幼儿开展各项教学活动，通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。在期末的家长开放日活动中得到了家长的一样好评。

2、教室环境的布置

环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，我们设置了不同的区角，如：操作区、美工区、结构区等，让幼儿有充分操作的空间。

三、保育工作

1、注意孩子身心健康。

我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。

2、严格执行班级卫生消毒工作。

保育老师每天必需根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。在“手足口病”的传染期间协作学园加强班级的卫生消毒工作和晨检工作，杜绝传染源。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

3、加强常规教化

我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教化，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手、喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，激励孩子自己的事情自己做。

四、家长工作

在幼儿教化中，家庭教化占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的状况。在早晚接待中，刚好与家长沟通幼儿状况。在家教园地中，对家长们最关切的问题刚好解答，得到了家长的好评。按时召开家长会，同家长共同探讨班级工作，实行亲子活动，让孩子和家长有充分的沟通，促进亲子间的感情。

在这一年中，我班老师不遗余力，较圆满完成了各项工作，但也有不足处，如：幼儿来园较晚，玩具的整理常规较乱等等。在新的一年里我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!

学校班级管理工作总结篇三

高二16班是本学期组建的文科班，班级73人，男生25人，女生48人。总体说来，部分学生基础较差，自然习惯养成不好。怎样才能建立一个和谐，团结，拼搏向上的班级体，下面我就将本学期班级管理做一下总结。

一、抓好高二上学期的第一个起点：

正所谓“好的起先是胜利的一半”，“好事开头难”，就已经说明起点的艰难性和重要性，要做到纵观全局，合理整合，充分发觉每位学生的闪光点和缺点，把它作为文科班工作的首要任务。

首先必需了解学生的个人状况，家庭成员及学生的基本状况和性格特征，学生的`爱好爱好和志向信念，做到细、实、全。然后依据自己采集与驾驭的第一手资料，尽快地进行资源整合，建立一个和谐的班级体。虽然他们是同校同年级学生，但是文理分班组成一个新的班级体，形成了原班级学生的小集团，搭建一个平台，利用班会以自我管理为主题，让学生相互相识，相互了解，让每位同学介绍自己的基本状况。爱好爱好，志向信念，供应一个尽快熟识班级体的空间;接着进行编坐位和分宿舍，尽可能回避原同班级的学生同桌或同宿舍，打破原来：“诸侯分封制”，形成一个班级新局面。

班集体是学校的的基本组成单位，而身为班主任既是组织者又是实施者，是一个新班级组成一统新局面的核心人物，是一个班的灵魂所在。为此自拿到分班新名册时，我进行了横纵向比较，横向同年级文科班比较，纵向同班级学生比较。依据名册名单，了解学生原来高一时各位学生基本状况，从中获得第一手资料;并且熟背学生名单，做到音、貌、名三者统一，让学生有一种簇新感与亲切感，打消对新班主任的生疏感，成为知心挚友。同时确定班级发展目标：一个中心、两个基本点、三个学会：

(1)一个中心是：以学习为中心。(2)两个基本点是：纪律和卫生。

(3)三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。学会学习：学习上要不断进取，培育学习实力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：学会处理与老师的关系：听从领导，听从安排，肯定不能做出出格的事：学会处理与同学子间的关系：大事讲原则，小事讲风格，，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

班风好坏干脆影响着一个班级的和谐建设，我首先把学生进行分类：好学者，厌学者，叛逆者。对于好学者仅须稍加引导，而对于厌学者和叛逆者是班风建设的首抓人物，所花费精力更多，首先做他们的挚友，因势引导，正确疏导刚好与他们家长沟通;沟通，做到“心往一处想，力往一处使”形成家长教化班主任教化“统一战线”。“集体是教化的工具”。的确，一个优良的班集体主动进取，全面发展，必将对每一个学生的个人发展起着巨大的潜移默化的教化作用和激励作用。

二、营造二个环境

1、教室内的学习环境：

教室是学生进行学习的主要场所，结合我校实际状况，一天有八节正课和俩节专业课是在教室内完成的，因而教室环境显得非常重要。首先布置教室文化，让学生进到教室有一种文化氛围，要求全体学生在教室内不得高声喧哗，保持教室内整齐干净。

学习习惯养成放在首位每周和家进步行沟通并了解学生在家状况，向他们倾诉自我心声，沟通思想，取得父母的理解和信任。从父母那里得到支柱致使能全身心投入学习这之中。

2、老师与学生的关系

老师是文明的传播者，是课堂的组织者和实施者，与学生接触机会较多。搞好师生关系我重点从两点理解与敬重来抓，师生要相互理解，相互沟通，相互沟通，找到自我位置。同时要相互信任，相互敬重，找到自我：跟据文科班的特点，读记写非常重要，每天早晨我要求五点50钟以前准时进入教室，进行二非常钟的背诵，2、宿舍内的休息生活环境：

宿舍是学生生活习惯养成的主要场所，更是学生保证足够睡眠的唯一场所。对于这些思想涣散，行为习惯不好，自以为是，形成以“我”为中心，在宿舍内物品摆放不整齐，向窗外乱扔垃圾，在休息期间大声喧哗，在宿舍外走道上乱泼脏水和刷牙涑口，起床后不折叠被子等等现象，严峻影响个人习惯的养成教化，与文明行为习惯形成有很大交差。因而班主任要勤到宿舍，严加督促，与学生一起整理宿舍内务，并说明内务标准和休息的重要性，使宿舍内部环境得以很大改观，学生睡眠质量得以明显提高。

三、学生要处理好三种关系

1、学生与家长的关系

家长是学生的法定监护人，是学生学习过程中物质与精神的重要保障。由于中学生回家时间较短，做好学生与家长心灵沟通工作非常重要，利用校讯通身份，从中得到一种师生和谐局面。

2、学生与学生的关系

学生生活于学生群体之中，处理好个体与个体的关系尤为重要。对于文科班学生而言，性特别向，以“我”为中心现象尤为突出，自己利益稍有损失，大打出手，使冲突不断升级，因而我教化学生在自己利益受到损失时，要保持冷静的头脑，进行换位思索，同时找到自己的一种发泄方式，使冲突得以化解，事态处理在萌芽状态之中，建立一种友情万古长青的生生关系。

四、组织召开四会

1、班委会是班主任对班级的一种宏观调控，信息反馈，任务支配，重大决策探讨的一种会议形式，常常有组织，有安排，有目标的进行召开，有利于刚好了解本班学生信息，驾驭学生动向有很好的促进作用。

2、主题班会是利用周日晚上第一节课一周一个主题的形式，尽可能符合文科班特点进行选题，刚好订正学生出现的思想偏向，正确引导学生步入正轨。

3、寝室长会让他们各个寝室自己检讨，自己怎么改进自己总结的形式召开，主要总结上周抽查宿舍内务存在的主要问题，是否按时午休`晚休，是否存在赌博，抽烟，休息时高声喧哗等不良现象，同时询问相关上周存在问题，刚好整改，向良性方向发展。五、抓好二操

1、二操是学生进行身体熬炼，进行自我调控放松的最佳时间。针对文科班男多女少的现象，女生课间不喜爱走出教室，喜爱坐在自己座位上，严峻影响上课质量，为了提高听课效率，保证学生有良好声体素养，要求每位学生多参与体育熬炼，为高三体育达标年级的奋斗拼搏，迎接高考打下坚实的基础。

2、高二由于学习任务加重，学习时间紧，往往学生只顾刻苦学习而不注意劳逸结合。特殊是文科班的实际状况分析可知，很多女生仅会死读书，学习效率不高，如此下去，很简单造成恶性循环。因而作为班主任的我进行了科学分析，仔细引导，做到一张一弛，使学生身体素养和鉴赏实力得以明显提高。

学校班级管理工作总结篇四

本学期是我任20__级6班班主任的其次年。经过两年的洗礼，让我深深感到当一名班主任更是不简单。须要无限的爱心、耐性更要有如针般细的心才能创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的初一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、培育学生的良好习惯

我从培育学生良好习惯入手，课上尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培育良好的班集体

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、跳绳竞赛，等。每天一大早，我总是在第一个学生进班之前到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，通过师生的努力我们班常常获得流淌红旗。这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、加强与家长联系

平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。只要发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系进行家访，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。

我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如：

一、预见性不强

总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我们是没有做班主任工作的阅历，但假如专心去当，根据任校长教我们的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“脑勤”的工作能落实坚持下来，就不会发生如“学生离家出走事务”的不开心事情，这是由于自己对学生还是没有进行透彻的了解所致，假如对孩子熟识的话，知道她与其他同学的关系不融洽，要不四周的孩子必定会抢着来告知老师，而且自己在孩子中的事务反馈网络还没建立完善，发生了这么大的事务，有学生听说她不想上了竟然没有人提前告知当班主任的我。但是在学期末有学生给我打电话说该学生给她联系了，我立刻联系家长将学生找回并与她耐性的谈话，学生能够和我好好的沟通。所以我肯定要以此为谏，以后做任何事都必需不仅要心细，更要勤思索，从学生的点滴不良现象就要立刻连锁反应般，考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，因为它使我自己精确清楚地看到，潜藏在自己身上的不足，以后就不能再发生这些事情。

二、做事要贵在坚持

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从小学升到初中的这些孩子!所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。

三、加强与任课老师之间的沟通

我总觉得自己班的孩子自己一个就可以忙过来了，所以把许多班级工作都想自己做了，没有充分利用任课老师的作用。自己冷静下来找缘由时，其实是自己没有充分利用好学校为我们创建出的条件，俗语说得好“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”，只要集思广益，治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展，与健康成长。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子的学习为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在学校领导以及老班主任的关切与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

学校班级管理工作总结篇五

转瞬前，一个学期的时间已经过去，回首点点滴滴，自己对于班级工作有了太多的感受与体会，现在，期中考试已经结束，为了更好地做好班级工作，：

一、基本状况分析：

初一(4)班有47人，其中男生23人，女生24人。我们班的同学应当说都比较活泼，好动，加之年龄较小，基本上全部同学都不会自觉地进行学习，只有在老师的要求下才会学习。

开学后，我们年级组自己组织了一次模拟考试，在模拟考试中，我班的成果不太志向，其中及格率还可以，但是与平行班级还有肯定的差距，优秀率更不志向，尖子生并没有考出自己的真实水平。究其缘由，都是平日对于学习不重视，学习看法不端正而引起的。班中常常有同学不能够按时地、保质保量地完成作业。如，张海军、杨丹、张妮、冯立坤等，老师们实行了各种各样的方法，可是收效却很低，对于这部分同学，我确定在下段时间下大力气狠抓，肯定解决此类问题，让该类问题在本班无影无踪;本班级存在的另一个问题就是学生不敢大胆的提问问题，勇于向老师提“为什么?”，上课不敢大胆发言，有阻碍学生发散思维实力的良好发展;本班级的另一个问题就是学生简单满意，对问题不求甚解，取得肯定成果就起先自高自大，有飘飘焉的想法，也起先有了飘飘焉的做法。总尔言之，学生没有树立自己的远大志向，只想吃喝玩乐，有了父母这棵大树恒久可以乘凉。

在这次的期末考试中，我班的成果也不太志向，这引起了我的深刻反思，主要存在如下问题：1、本人平日在工作上没有刚好的做好班级的调查工作，再班级的工作上不仔细、不扎实，基本为一个形式。2、平日没有做好学生的思想工作，没有解决她们思想上的实际问题，因而她们在学习上始终背负着思想包袱，不能轻装上阵。3、平日没有帮助学生树立远大的志向，来到学校，每天都在当个和尚，可谓鼠目寸光，来一天混一天，没有端正的学习看法和明确的学习目的。

在劳动、卫生等方面，我班的学生虽然有的时候不能自觉地完成自己所管辖的卫生区，但在老师的督促下，大部分同学能够在限定时间内提前完成。这充分说明我班部分同学的集体荣誉感还不强，责任心也不强，在今后老师应当多做他们的思想工作，增加他们对班级的凝合力。

三、改进措施

1、抓好小组合作，进一步推动小组竞赛活动。在全班同学之间，树立远大志向，在小组之间形成一种既你追我赶，相互竞争，又相互合作、相互帮助的良好氛围，培育良好的班风学风，形成严明的纪律。

2、一步抓好优秀生、及格生的培育工作。牢牢树立“响鼓要用重锤敲”的观念，紧紧盯住优秀学生，思想上重视，方法上指导，行动上严格要求，注意发散思维训练，题量大而难。争取优秀生培育迈出一大步。

3、视边际生转化工作。对边际生要做好转化工作，通过思想上激励，生活上关切，学习上帮助等各项措施，大量转化边际生，为学习成果的大面积提升打下坚实的基础。

4、接着落实学期教化内容：《中学生日常行为规范》教化、《中学生守则》教化、《未成年人爱护法》教化、平安教化、集体主义教化、爱国主义教化、志向教化、惜时守信教化、公民道德和法制育、思想品德及劳动教化。

5、召开主题班会《怎样成为一个合格中学生》，相互沟通，取长补短，端正学习目的，树立远大志向，惜时守信，勤奋学习。

6、搞好课间操，增加学生身体素养，抓好学生的生活管理，培育学生自治自理实力。

7、多找个别问题同学谈话、沟通，刚好地发觉问题，刚好解决。

学校班级管理工作总结篇六

在平常的教化教学中，我坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加主动，更加开放。激励的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

变更形象，让教化形式贴近学生。

原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教化工作。学生也会更乐意接受班主任善意的指责教育，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

抓好学生日常行为规范，刚好发觉解决问题。

每到初三，很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思索，并主动教化引导。让学生在反省中受教化，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长协作发挥家庭教化作用。

学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。

2、对差生分层次分类别教化。

对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个淘气捣蛋的学生成天坐不住凳子，却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果真收敛很多，学习看法也端正明朗许多。

3、敬重后进生激励后进生。

敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比如有的后进生劳动很主动，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。

先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的__便能打消许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教导，天长日久，后进生会渐渐走向主动康健的大道。

培育良好的学习看法和习惯。

1、化被动学习为自主学习。

到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。

2、激励竞争，强大自我。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。

“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，班主任应引导学生真正相识“会学”的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。

班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。

学校班级管理工作总结篇七

20__——20__学年职教班工作基本结束了，回顾一年来的职教班工作感慨万千：有取得成果的喜悦，也有工作失误带来的缺憾;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后得到的回报和谢意。总之，一年来的工作使我想了许多。现将一年来的工作做以总结，也算是前车可鉴吧。

一、降低难度，严格要求是做好职教班工作的基本原则。

由于职教班学员各方面的素养都比较低，假如按一般学生那样去要求他们，确定会使班级工作受到影响。所以，要做好职教班工作就要把标准降低。但降低标准绝不意味着放松对他们的管理。而是让"孩子们跳起来能摘到梨"，从而对学员进行严格要求。所谓严格要求是指在降低标准的同时，对学员的学习、生活和消遣等方面都要进行全方位的严格要求。只有这样才使得班级工作开展得绘声绘色，收到了良好的教化效果。我们的详细做法是：

1、全面进行道德品质教化。无论是班会课、团活动还是其他文体活动时间，我都和学员们在一起活动，从个人现在的准备，谈到自己将来的志向;从今日怎样做学生，谈到将来的人生。谈话中我特殊侧重一点，那就是潜移默化的教化学员如何做人，培育他们的良好的道德品质，真正使学员自身素养和文化水平及专业技能等方面成为农村经济建设的有用人才。一年来，学员在校期间没有发生打架斗殴、破坏公物等严峻违纪现象。虽然他们的品德还需进行规范，但比刚到职教班时有显著提高，这一点大家是有目共睹的。

2、培育学员广泛的爱好和爱好。学员到职教班来最不感爱好的是文化课，最不爱上的也是文化课，经多方了解，结合本校实际，先后对职教班课程表进行三次修改，增加了活动课，削减了文化课，而且文化课以基础学问为主、农村运用学问为主的原则，这样学生学习起来有爱好，爱学了，在此过程中对学员提出严格的要求、严格训练和培育，这是做好职教班工作行之有效的好方法。

3、重视双基，取消高难。在文化课的学习方面本着重视双基取消高难的原则，这样使学员既学到丰富的文化学问，又不至于被那些枯燥乏味的东西搞得晕头转向。所以，毕业考试时全体学员的文化课均能及格，有的甚至还很优秀，达到了满分。因此重视双基，取消高难对职教班学员来说也算是最佳的选择。

4、削减文化课，增加活动课，重视专业课。职教班的课程编排包括文化课、专业课和活动课三部分，适当削减文化课，增加活动课，有利于对职教班学员的管理，同时，通过活动课，师生一起活动，有说有笑，谈笑自若，学员们也很快乐，情愿坚持上学，有效的限制了辍学现象。自开学典礼至毕业典礼近一年时间，职教班无一人辍学。(当然也有其他缘由，后面还要提到。)专业课是职教班的特色课，学校特殊重视，由富有专业学问和技能的三位老师担当此项工作，学生用心听讲仔细记录，亲自实践，驾驭了所学的养猪、养鸡、养花、种植蔬菜等方面的专业技能，为将来就业奠定了良好的基础。

二、把握尺度，严格要求是做好职教班工作的有效手段。

要想把职教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基础上进行严格要求是特别关键的。俗话说的好："没有规则不成方圆"，这里所说的规则与我所提到的尺度是一样的。无论是"规则"还是"尺度"都须要有人去操执和把握，只有正确的操执，合理的把握，才能达到"成方圆"之目的。下面就如何把握这个尺度谈一谈我的做法，不妥之处请指教。

1、严格贯彻班训、班规，要求学生必需做到：每天出勤，节节上课，科科交作业，课上不说话。这虽然是很简洁的规定，但对职教班学员来说则是难以做到的。所以对学员一方面要严格要求，严格管理，另一方面要依据学员实际，区分状况，分别对待，决不能一概而论，这就是我所说的把握尺度，严而有格。

2、本学期要求学生必需做到学好文化课，上好活动课，练好专业课，真正成为具有扎实的基础学问，强壮的身体素养，过硬的专业技术的好用型人才，为农村的经济旺盛和建设服务，这是创办职教班的唯一宗旨，也是最终目的。

3、加强自身修养，提高自身素养，是做好职教班工作必备的品质。本学期我为自己警示做到"十心"，即：思想教化要耐性、学员生活要关切、帮助后进要尽心、转变差生有信念、课前打算要专心、上课讲课要用心、批改辅导要细心、提高成果有决心、敬重学生自尊心、师生结成一条心。这样做既找到了老师在学生心目中的位置，又使学生更加敬重老师，理解老师，信任老师，听从老师，最终实现师生同心同德，再创辉煌之目的。

4、有目的有安排的进行家访。本学期我和白凤瑞主任对职教班学员普遍进行了家访，重点学员家访达六次之多。为了切实做到控辍保学，我们在上学期末进行一次普遍的家访，征求家长的看法，取得家长的支持，收到了明显的效果。如：去年寒假前收取一费时，两周内只有一人交齐，通过四天的突击家访，一周后，全部交齐了一费。又如：头块地和池营两村的学生曹会、曹利、辛凤玲等六名学生有辍学念头，几天未到校上课，我和白主任刚好进行多次家访，顶风雪，冒寒冷，驱车几十里进行家访，语重心长的向家长说明"普九"的重要意义，取得家长的理解和支持，先后把孩子送到学校上学。限制了流淌，保住了辍学。

家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学员在校表现较差的一面，多向家长反映学员进步的一面。把学员的点滴进步看作是一个新起点，本着激励学员，鞭策学员，以表为主以表为纲。这样既维护了学员的自尊，也有助于学员的进步。当然学员的确有严峻的缺点和错误时也不能放任自流，班主任要把握好这个尺度，真正做到严而有格。

三、开展各种有益的活动，吸引学员坚持学习，是做好职教班工作行之有效的举措。

职教班学员的学习爱好不高，劲头不足。怎样把学员留得住，学得好，不辍学是职教班工作的一大难题。本学期的详细措施是：

1、利用班会、团活动和各种活动课学习《咏曼中学一日行常规》，规范学员的品质和言行，为回到农村，建设家乡奠定良好的行为基础。

2、坚持召开主题班会，利用班会对学员进行遵遵守法律纪、敬重师长、尊老爱幼、团结互助、自尊自爱、自强独立、艰苦朴实、艰苦奋斗等优良品质的教化和培育。

3、充分发挥班干部的模范带头作用，常常召开班干部座谈会，商讨、探讨班级工作，树立班干部的威信，收到了良好效果。

4、组建男女篮球队、乒乓球队、羽毛球队、毽球小组、跳绳小组、音乐舞蹈小组等，使学员都能有自己喜爱参与的活动。活动课上学员主动性高，爱好十足，真正呈现诞生龙活虎的局面。学员反映通过各种活动解除了学习中的疲惫，增进了学员之间彼此的友情，真正达到了熬炼身体，陶冶情操，增进友情之目的。

以上是本学年职教班工作总结，通过总结我的确感到：今日的成果不能令人自满，缺憾和失误会使人明天更聪慧;苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创建出更加辉煌的业绩。

学校班级管理工作总结篇八

时间消逝，转瞬本学期又近尾声，在这学期中，我们针对上学期的不足之处，依据制定的班级工作安排，在家长的亲密协作下，有针对性地加强对孩子们各方面的教化，促进了孩子的全面发展，经过半年的学习，孩子们的进步很大，各方面都有了不同程度的提高。

一、生活自理实力方面：

儿童的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主子，托班生活活动给孩子各方面发展供应了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本事，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。

1、我们利用各种教学活动、嬉戏、嘉奖小贴花、做哥哥姐姐等形式主动的引导孩子自己拿勺子吃饭，不要老师喂，不掉米粒。针对实力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来激励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。

2、随着天气慢慢转暖，孩子们的衣服也削减了，我们就激励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，渐渐的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道孩子拉好松紧带自己脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们阿姨还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时老师和阿姨一个个地指导孩子们将有美丽图案的穿在前面，激励他们自己穿裤子，对实力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到起床的时候，只要我们发出起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣服。小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，老师要擅长放手让孩子自己去尝试，探究，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。

二、语言表达实力：

3—4岁的孩子正是口语发展的关键时期，经过了上学期的学习，孩子们虽有了很大的进步，能用简洁的语句来表达自己的意愿，但说话还是不够连贯，吐字不清楚，词汇也很贫乏，

这学期我们还是将培育孩子的语言表达实力放在了首位，依据孩子的年龄特点，将语言发展渗透进日常生活和各类嬉戏中。

1、平常我们坚持用一般话，并引导幼儿用一般话与同伴交往，利用每天集体活动及餐前活动和下午的嬉戏活动，发展孩子的语言表达实力，学习新词汇，能用连贯的语句表达自己想说的话，指导孩子与老师一起进行阅读，学会按完整的依次阅读，激励孩子大声地念儿歌，讲故事，现在我们有好多小挚友都能自己一页一页地翻着书讲故事。

2、随着孩子年龄的长大，我们还主动引导孩子视察四周事物，将看到的现象用自己的话说出来，促进口语的发展。如下雨的时候，我们把孩子带到阳台底下，看看雨是从什么地方落下来的，看看下雨的时候人们穿什么，戴什么，细致的听听下雨发出的声音，边看边问边说，既发展了孩子的认知实力，又发展了口语实力。

3、在自选嬉戏活动中，为了使孩子们能大胆的开口说话喜爱说话，我们也为孩子创设了宽松的语言环境，如我们给小挚友开放了娃娃家，每当活动起先的时候，孩子们都会跑到娃娃家，几个好挚友就会起先仿照着大人平常的对话，把自己想对娃娃说的话都表达了出来，将自己已知的生活阅历进行了发展。

三、嬉戏方面：

嬉戏是孩子的基本活动，是孩子华蜜的源泉和自主学习的主要途径。托班的嬉戏活动是老师利用幼儿身边的自然物质、自然现象以及四周的环境和事物。引导幼儿主动学习的开心过程，使幼儿在嬉戏中相识自我，了解未知，形成阅历，驾驭技能，学会交往，从而健康活泼的成长。

1、本学期我们依据幼儿的年龄特点和共同发展的须要，通过多种组织形式，详细引导和亲密关注孩子的嬉戏，帮助幼儿不断的积累粗浅的认知阅历，在他们的主动活动中培育他们对身边事物的关注。一次春游活动中在草地上嬉戏时，老师和幼儿互动起来了，老师吹泡泡，孩子们抓泡泡，幼儿们玩得真兴奋，101‰都动起来了，幼儿追来追去抓泡泡，有的幼儿说泡泡怎么会飞来飞去，有的说泡泡飞得很高，我抓不着，有个孩子问老师，泡泡里面怎么会有颜色的，连平常不情愿说话的赵俊淇也兴奋的叫起来：“我抓住了一个泡泡，啊!泡泡破了!”这嬉戏玩的真兴奋，他们既体验了嬉戏的欢乐，又轻轻松松在嬉戏中得到了学问(例

如：高、低、上、下，一会儿，飞来飞去，泡泡是圆的，巩固了红、黄、绿颜色的相识，又熬炼了身体，增加了体质。)

2、在幼儿自选嬉戏方面，我们通过不断的视察，刚好发觉托班孩子嬉戏的须要，尽可能为他们创设满足的嬉戏环境，为他们供应感爱好的玩具材料。通过相宜的玩具，宽松的氛围，又安排的激发幼儿参与嬉戏。老师有目的参加幼儿的嬉戏，赐予激励，维持嬉戏的进行，运用心情化的语言影响幼儿活动的方面。

3、在集体嬉戏方面，由于孩子阅历实力与须要上的差异，常常会在嬉戏中表现出独特行为。我们在集体嬉戏时对幼儿随机产生的须要与爱好做出比较敏锐的反应，只要是孩子感爱好的，我们都会多一份心去在意。音乐嬉戏可以说是我们幼儿最感爱好的，我们选择了孩子们感爱好的活动，通过多种嬉戏方式，让孩子们在唱唱跳跳玩玩中学会了很多的歌曲、音乐嬉戏。

四、家长工作方面：

家长是我们与社会连接的干脆窗口，他们关注着孩子的发展、老师的教化。本学期我们本着帮助家长消退一些顾虑，使他们能更好、更主动的协作教化的原则，开放了半日活动，在一系列的活动中家长们直观的了解到了托儿的教养工作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进行相关实力的培育，有效的提高了家长与老师沟通的时间利用率。活动中到处可以望见孩子们快乐的样子，家长华蜜、满足的笑脸。活动得到了大家的一样好评。

同时我们还常常和家长利用接送孩子的时候探讨教化好孩子的阅历和方法，虚心听取家长的看法和看法，不断改进我们的保教工作。通过每周的《家长园地》刚好向家长公布每周的教化教学内容，提出须要家长协作的地方。本学期我们还进行了三次家长开放活动结合教学活动中我们开展了亲子运动会活动，家长们和孩子一起参与体育嬉戏，玩的特别快乐，庆六一游园活动，孩子们和家长们一起玩了五大领域中嬉戏。另外我们依据家长的须要，建立校信通、电话联系、家访等联系方法与家长沟通。

五、绘声绘色，推动班级特色活动。

本学期我们班进一步开展好阅读特色教化，除了让孩子和家长带好的绘原来以外，我们多选取幼儿园中优秀的绘本让幼儿观赏，每周一节的情景阅读活动我们也能仔细开展，另外上午和下午的嬉戏活动时间我们也支配了阅读活动，孩子

们很乐意我们班的孩子去选择阅读区，对绘本特殊宠爱，看到画面能自主的进行语言组织，这与我们的阅读特色教化是分不开的。

六、测评状况

孩子们经过了一个学期的学习熬炼，在各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的主动性也提高了，很多孩子对新颖 的事物能多探究、多请教;孩子们还能动脑动手，完成一个个小手工的制作。但个别幼儿在微小之处还存在着一些不足，这就须要老师今后接着为让他们养成良好的生活和行为习惯付出努力。本班幼儿特殊宠爱体育运动，在爬、跳等方面有较大的发展，他们在语音和认知方面也有肯定的进步，他们喜爱亲近大自然，喜爱探究和尝试一些新颖 的事物，喜爱动手操作，会5以内的点数不过仍有个别的幼儿对数的概念不强。他们的心情都很稳定，而且能够很好地与同伴相处，他们能够相互合作、相互帮助、相互谦让，这也是他们最大的进步，也是让我们老师倍感欣慰的地方。

通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成果。让孩子健康活泼的成长是我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都欢乐的成长!

学校班级管理工作总结篇九

言传身教，仔细负责，驾驭技巧，、做一名学生喜爱的班主任。班主任是班级的领导者、管理者。一个班级的精神风貌、学习风气、学生的行为习惯如何，很大程度上都跟班主任有关。一学期以来我在做班主任工作方面努力做到了以下几点：

(一)要敬业、精业、勤业

班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的影响，有的学生已经走上工作岗位，还记得自己当年的班主任。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。因此在学生面前我们要努力把优秀的一面呈现给学生，所以从接班起先，我就把我在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们，对待工作一丝不苟，对待学生充溢爱心;每天到了教室以后都要表现得精神饱满、笑容满面，体现着一种主动乐观的生活看法。

(二)要宽容、民主、公正

宽容之心是我们大家都有的，也是每个人都须要的。要想别人宽容你，你必需先懂得去宽容别人。对学生更要如此。宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的特性。是人，就难免有缺点、弱点和不足。宽容之心也包括要有耐性，要给以时间，立竿见影、急功近利的思想是要不得的。

班主任要虚心接受学生的看法，不断改进思想政治教化方式。要留意克服自己工作中的不足之处，严于解剖自己，努力培育民主的气氛。对学生的正确看法，要留意听取，对学生不正确的看法，要进行分析，以理服人。班主任任既是做人的楷模，又是学生的表率;既是严格的师长，又是知心的挚友。学生期望班主任能给他们以丰富的学问，超群的本事，能给以他们快乐和华蜜。实践表明，班主任越是有权威，学生的这种期望越剧烈，对班主任老师对自己的评价和看法越敏感，越重视。因此，在学校工作中，树立班主任的美妙形象，是完全必要的。假如班主任只有冷峻、威历、独断，学生就会敬而远之，久而久之，就会影响班主任的威信，给工作带来阻力。班主任在运用自己的权威时，要留意虚心接受学生的各种看法，必需在敬重、信任、爱惜和理解学生的基础上，以高尚的情感启迪学生的心灵。

此外，班主任还要一视同仁地同学生交往，做事要公正。一般说来，问题学生会给教学管理工作带来较多的困难，这些学生往往是不讨人喜爱的。假如班主任对这些学生也实行讽刺、斥责、惩处等方式，那只能导致教化的失败。贯彻民主的原则，还必需留意正确处理疏导和管理的关系，避开陷入放任自流的另一个极端。

(三)要关切、酷爱、帮助

关切学生是做好班主任工作的前提，我们班是一个有30位住校生的班级，许多同学来自周边各乡镇和县区，而且班级的优秀同学几乎都在这些住校生中，因此关切这些同学的学习和生活就成了这一学期班主任工作的一项重要内容。我利用年级支配的班主任值班和学校总务处支配的住校生值班常常深化宿舍了解学生的学习和生活状况。

酷爱学生是班主任的修养，也是老师这一职业所要达到的最基本要求。酷爱学生就要爱护学生的自尊心。青少年学生的心理特点确定了班主任思想政治教化的方式，必需以学生为主，要信任他们，敬重他们，摆正班主任和学生的关系。特殊是要留意爱护学生的自尊心。自尊心是学生力气的源泉，假如折断了学生自尊心这个翅膀，学生就会丢失学习信念，可能对老师产生敌对的心情，最终发展到厌恶学习，躲避学习。

(四)班主任要会不断激励学生

利用学生新奇、好强、不甘落后的特点，激励学生进步。一是历史伟人、民族英雄、革命导师、闻名科学家思想家和各方面的杰出人物。他们不平凡的一生，对学生有极大的吸引力。二是老师及老师的子女，尤其是老师的子女，我校老师子女中北大清华甚至留学海外的都有，这些对学生都有着很强的激励作用。三是学生中的榜样。这些榜样跟学生们学习、生活在一起，经验基本相同，环境影响也差不多。尽管学生中的榜样不行能那么完备和稳定，但他为学生所熟识，易为学生所接受，可以促进学生相互学习、你追我赶、共同提高。

在进行榜样激励时，要擅长发觉学生身上的优点，对学生某些缺点不抱成见，不夸大。要擅长找寻学生身上的某些闪光点，要借助学生优点去克服其不足之处。除运用正面典型进行引导、启发之外，班主任要对学生的好思想，好品德刚好赐予表扬。对在某一方面表现突出的个人，可树为大家学习的榜样，要求全体同学向先进学习。恰当的表扬，对学生个人来说，有利于克服其缺点;对于学生集体来说，有利于形成学先进赶先进的良好风气。

(五)要调整学生的心态

许多学生进入初三以后竞争激烈了，感到压力很大，一次考不好就感觉到到对不起父母对不起老师，这在肯定程度上能让学生努力学习，是一件好事，有的同学压力过大，过了头，则变成了坏事，于是考试前惊慌焦虑胆怯 考不好，越是这样越考不好。对此我是这样开导这些同学的，我说你们是未成年人父母有义务供你们读书学习，老师有义务教化你们学习，只要大家尽力最大努力地去学，就可以了，不必过分自加压力，让他们放下思想包袱，可能更有利于学习的进步。

(六)会指责也要会惩处学生

缄默是是一句格言，因为缄默中包涵的内容太丰富了，以至缄默的价值只能用金子来衡量。缄默的意思有时是赞许，有时是反对;有时是怜悯，有时是厌恶;有时是爱，有时是恨;有时缄默表示和解，有时缄默预示着爆发……缄默是有声语言的无声的延长。缄默是一声无声的语言。班主任在指责和劝戒学生时，不要把学生说得一无所取，指责其无知、无能、无理，这种指责简单伤学生的自尊心。因此，班主任应当在不损害学生的原则下，指责学生。有时缄默可能是一种更有效的指责。

我班还弄了qq群，这样可以为班主任与学生随时的沟通供应了特别快捷的通道，它不受时间和空间的限制。有效而恰当地运用校信通这人平台对班级管理工作能起到很事半功倍的协助作用。

以上是我做班主任工作的一些做法，班主任工作是一门艺术，不同的年级，同一年级不同的班级，同一班级给不同的班主任去管，可能做法都不一样。无论哪种只要能有利于优良班风的形成、有利于学生的身心健康发展、有利于学生的进步都是有效的方法。qq群这个平台，为班主任与学生的沟通供应了特别快捷的通道，它不受时间和空间的限制。对班级管理工作能起到很事半功倍的协助作用。

学校班级管理工作总结篇十

学期即将结束。这学期以来，经过师生的共同努力，我们班也取得了不少的成果。，我依据学校的工作要求，针对中年级学生活泼好动、表现欲强等特点，抓了以下三方面的工作，扎实、细致地做好了学生的思想道德教化。

一、加强德育，努力贯彻未成年人道德建设指导性文件，仔细落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》

教化，应当是人格的升华;培育人，应当首先重视对学生思想道德情操的培育。一个人，即使他的学业成果如何优秀，假如缺乏应有的思想道德水准，那么这种培育无疑是给社会埋下了定时炸弹。文件精神详细到我们班级工作，不能只是一纸空文，纸上谈兵，而是要用详细的方式落实到班级工作中去。我们班级是这样做的：

(1)开展"爱中华，诵经典"活动。我们中华有着五千年的文化历史，有着博大精深的文化体系，有着深厚的文化底蕴。思想道德建设之一是爱国教化，爱我们的祖国首先要让学生了解一下祖国的文化，亲身感受一下古文化，以增加骄傲感，激发更加酷爱我们的祖国的思想感情。这学期，我们让学生学习古诗词，学习较多的古诗词。

(2)开展"爱心大行动"活动。几十年前，外国的一本《爱的教化》，经夏沔尊翻译后，曾经影响了一批又一批的教化者。斯霞、霍懋征等老一辈的教化者们都用她们的实际行动谱写了一曲又一曲爱的赞歌。笔者信任，一个人假如缺乏爱心，他的人格也是不健全的。中国古代有"泛爱众"的思想，近代有"爱心教化"。单处理，而要本着育人的目的，运用科学的方法引导他们走向正道。学生生活在一个班主任为他们创设的和谐、温馨、民主的环境中，自然就简单培育出爱心。

(3)学《守则》、学《规范》

《小学生日常行为规范》和《小学生守则》是规范小学生行为准则的尺度。没有规则，不成方圆。即使是长大了出去工作，我们也要生活在法律法规之中。因此，我们要教化学生从小遵守规章制度。使学生懂得只有遵守规章制度，才能做得更好。将来的社会是一个充溢合作的社会，在这样的社会里，个人主义是行不通的。我们不仅仅要培育出具有灵敏思维，敢于创新的学生，还要教化出能够遵守规章制度，具有合作精神的学生。这就要求学生从小养成一个遵守的习惯。

二、丰富文化生活，主动参与学校各项活动，大力开展丰富多彩的班级活动，努力提高学生的学习质量。

(1)这学期，学校开展了一系列的活动，比如作文竞赛、绘画竞赛、手抄报竞赛等，在肯定程度了丰富了学生的课余生活。凡是学校里开展的活动，我们班都主动参加，并事先做好打算工作。因此，无论是每两周一次的文明班级评比，还是文化类类的竞赛等都能够取得好的成果，获得奖项。

(2)班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分。一个班级是否有活力，可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。再则，班级活动的开展，可以较大程度地培育学生当家作主的自我管理实力，增加他们的集体荣誉感。这学期，我们班除了学习《规范》《守则》，还多次开展了故事会、写字竞赛、画画竞赛等文化活动，开展了有关切理健康教化的一些活动。比如，"我能行"、"夸夸别人"等心理健康教化的活动对于提高学生的自信念，培育观赏别人的好品质很有好处，从而为培育健全的人格打下良好的基础。每次的班级活动，学生的主动性都很高。一个缘由是班级活动是学生业余生活的调整，另一个缘由唯恐是学生在这里削减了老师对他们的束缚感，供应了充分展示他们自己的平台。在多次的开展班级活动中，平常学习到的东西，在这里得到了熬炼，一些"小能人"，"小主持人"，"小故事王""小演讲家"从中脱颖而出。

三、加强家校联系

平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。这学期，依据学校的支配，我细心打算，胜利地召开了一次家长会。会上，我向家长们介绍了学校、班级对学生的教化状况，还请家长代表介绍了培育学生的自理实力及良好心理品质的阅历，并虚心听取了家长的看法。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。

当然，在实际工作中，我还存在一些不足，这有待于自己一方面对班级工作进行总结、反思，另一方面也须要加强学习，以提高工作效率。

学校班级管理工作总结篇十一

家庭教化是对学生进行教化的一个重要方面，是国家整个教化事业的有机组成部分。家庭教化具有早期性、针对性和持续性的特点。家庭教化对于促进学生行为、习惯、品行、情感等非智力因素的培育和形成，都起了至关重要的作用。20xx学年，我们把区家庭教化指导中心提出的“向家庭教化要质量、向家长教化要效益”作为学校家长学校的宗旨，在学校领导的支持下，在全体老师的努力下，家长学校工作又跃上了一个新的台阶。详细总结如下：

一、深化学习，提升老师家教指导素养

20xx年8月，学校举荐陈丽和两位老师参与了中国家庭文化探讨会、中国国际人才开发中心联合举办的家庭教化指导师班的学习。这两位老师冒着酷暑，到浦江第一幼儿园参与开班培训，在家里利用网络仔细学习规定的课程，倾听专家的网上讲座。最终最终顺当通过了考试，获得了家庭教化指导师称号。xx年1月，x老师又参与了中华家庭教化探讨院、闵行区现代家庭教化探讨指导中心举办的“中华家庭教化高级讲师”班培训，完成了家庭教化战略发展模块、基本实力模块等课程的学习，被聘为“中华家庭教化高级讲师”。

通过学习，使这两位老师的家庭教化指导素养有了特别大的提升。这两位老师学成之后，也把所学习的学问通过平常的组室研讨、班主任例会等途径毫不保留的向其他老师宣扬，共享指导阅历，一起提高家庭教化的指导技能。

本学期，陈丽老师给他儿子所在的幼儿园部分班级开设了家庭教化的讲座。一年里，x老师也为一年级家长学校及其它年级的家长作了“学习型家庭的创建”等多个家庭教化讲座，这两位老师充分发挥了他们的引领作用，获得了家长的好评。

二、改革家长会，提高家长育人素养

对于孩子的成长来说，家庭教化、社区教化、学校教化三者是缺一不行的。特殊是家庭教化，对孩子的成长起到了更为重要的作用。

本学期，依据教化局和区家庭教化指导中心的要求，我们重点进行了家长会的改革试点。我们在每个年级的1班进行试点，详细内容有：

⑴家长会形式的变更。我们把座位围成一圈，老师和家长坐在一起。这样，有利于缩短家长与老师之间的距离，有利于家长和老师、家长和家长之间的沟通，给家长一种同等、亲切的家庭感觉。

⑵推出学生学习状况阶段汇报表。分别由班主任、语文、数学和英语老师对学生行为表现、语文、数学、英语四个方面一个阶段的状况作出评价，并写上家庭教化指导看法，发放给学生家长。这项工作工作量特别大，但是特别受家长们欢迎。因为平常家长们更多的只了解孩子的作业状况、自己孩子的学习成果。而孩子的学习看法、上课表现、在班中所处的水平以及孩子的行为表现等家长们很少知道。由于这张阶段状况汇报表各个方面的评价特别细腻，因此让家长们能够横向、纵向全面了解自己孩子各个方面的发展状况。

⑶邀请好家进步行家教阅历沟通。每个班级依据班级学生发展的须要，有目的的事先邀请一部分优秀家长，进行相关教化方法的介绍，进行优质教化资源的共享。

⑷菜单式家庭教化讲座。依据不同年级学生的需求，由我们学生工作部向各班举荐讲座内容，各班依据自己须要自主选择或融入班级实际状况，对家进步行家庭教化方法的介绍。

⑸做好每月一次家庭教化思索题。本学期，我们组织家长做好了三期家庭教化思索题的答题工作，进行了优秀家长作业的评比，并把每个班级的优秀家长作业上传学校家庭教化专栏，供全部的家长学习。

我们的这些改革内容受到了家长的欢迎。在家长会试点改革的家长反馈表中，家长们纷纷表示希望学校把这些内容坚持下去，一方面可以多给家长一些教化的才智，家校多沟通，合力教化好学生，另一方面，可以进行家家互动，彰显学校的家庭教化特色，通过家长之间的现场互动，有效解决家长在实际教化过程中遇到的各种问题，进一步提高家长的教化才智。

xx学年，我们一共召开了8次不同年级不同内容的家长会，进一步加强了家校之间的沟通和联系，有效提高了家长的家教素养，提高了家庭教化的质量。

三、开展活动，发挥家庭育人功能

1、开展“就开学两天内四位学生跳楼事务的探讨。xx学年刚刚起先才两天，上海市就连续发生了四起学生跳楼事务。依据区家庭教化指导中心的精神，我们组织家长就此现象进行了探讨。通过探讨活动，家长们相识到了当前孩子心理的脆弱，加强家庭教化和心理教化的重要性，纷纷表示要强化挫折教化，利用健康的家庭氛围帮助孩子健康成长。

2、邀请家长参加班级建设系列目标的设计。班级是学生的其次个家。为了让家长了解和参加班级生活，指导孩子主动参与班级活动，为此，我们邀请家长一起进行班名、班歌、班级口号、班徽、班级公约的设计。全校有一半的家长主动参加了此项活动。部分家长的作品还被班主任选中，成了引领孩子成长的班级建设系列目标。

3、每学期，为协作少先队特色奖章的争章活动，我们邀请家长一起参加争章活动，指导自己的孩子争年级特色章。家校合作，共同培育学生绿色的特性和健全的人格。活动结束，家长们纷纷撰写活动感言，感谢学校给孩子一方实践的天地，一次实践的机会，使孩子的其它实力有了发展与提升。

4、邀请家进步行节能金点子设计活动。本学期，为协作迎世博400天活动，我们开展了小手牵大手，共同设计节能金点子活动，引导家长为孩子作出榜样，教化孩子养成节约水电等能源的好习惯，共同创建节能城区，为世博会作出自己的贡献。

四、抓实常规，促进家长学校质量提升

1、进行优秀家长的评比。xx学年第一学期，每个班级进行了优秀家长的评比活动，功评比出23位优秀家长。这些家长不仅在班级内进行了阅历沟通，他们的优秀事迹也已在学校家庭教化专栏内得到共享，供全部的家长学习。

2、进行学习型家庭的创建。每年，我们都会引导新一年级的家进步行学习型家庭的创建，让家长知道，在孩子学习的同时，家长也须要学习，和孩子一起成长，才能跟得上孩子发展的步伐。我们共开设了两个相关的专题讲座，对家进步行培训。本学期末，我们进行了学习型家庭的评比，共评比了六户学习型家庭。同样，我们也把他们的创建阅历进行了共享，挂在了专题网页上。

3、做好家访工作。xx学年，我们接着组织老师仔细完成了新一年级101%、新接任班级50%、每学期特别学生101%，其他学生50%的家访任务。我们提倡上门家访，使家校更好的沟通与互动，也让老师了解更多的学生信息，提高教化的针对性和有效性。

4、仔细开展家长开放日活动。上学期，我们通过开设家庭教化讲座、开放课堂等形式主动为家长供应多途径、多内容的家长开放日，让家长更多地了解学校的教化教学信息，更好地协作学校加强对孩子的教化。

5、召开家庭教化指导委员会会议。为了更好的服务学生，让学生吃到可口的饭菜，我们组织部分家庭教化指导委员会的成员去各家餐饮公司参观，最终让家庭教化指导委员参与我们的教代会会议，一起投票选择最好的餐饮公司。如今，学生的饭菜得到了大幅度的改善，学生每天都能吃到可口又温煦的饭菜。本学期，我们又召开家庭教化指导委员成员的会议，向大家宣扬家长会改革的意义和内容，听取大家的看法，在此基础上，更有针对性的进行家长会的改革，召开家长喜爱的家长会，切实提高家长会的质量。

6、接着做好中小幼连接工作。本学期中期，我们和浦江二中开展了连接工作，由浦江二中的副校长和教育主任给我校五年级家长举办家庭教化讲座，进行中学前相关内容的宣扬和介绍。学期末，我校金奖优秀班主任梁秀莲老师为浦江二幼每个班级的小挚友上课，让他们初步感知小学与幼儿园的不同，主动打算，为适应惊慌的小学生活早早作好行为习惯和生活习惯上的打算。

五、成果列表

六、反思不足

1、老师家庭教化的指导实力还需进一步提升。

2、接着加大现代家庭教化理念的宣扬，进一步转化部分特别学生家长的教化观念，强化家庭教化的家庭凝合力，巩固学校家庭教化的成果。

学校班级管理工作总结篇十二

1)父母以身作则，做孩子的榜样，学校主动引导，双方共同努力

我们认为要教化好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。假如光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教化，不过是金玉其外，败絮其中的教化，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教化也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。

儿子的母亲目前是一所高校的探讨生，对孩子而言，这是他引以为骄傲的事，也是一种促进力气。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会幻想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教育下，不仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。

(2)营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯

听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上高校的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去漫步，女儿和侄女两个孩子整理完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女常常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成果考取幻想的高校。

(3)培育孩子的爱好，爱好是最好的老师

儿子小的时候很喜爱玩电脑嬉戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子观赏，并教会他们。儿子现在喜爱上了英语，刚起先的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有爱好，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。