3.7《地球-水的星球》教学设计（新课标）

第三单元太阳、地球和月亮第7课时地球——水的星球课型观察探究课课时1学情分析本节课主要是通过多种方式让学生了俯地球是一颗水的星球，知道地球的水域都有哪些，在观察地球仪的基础上更加直观地认识地球上的海洋和陆地分布，同时通过数格子的方法来粗略地估算海洋、陆地面积的占比，从而更好地知道为什么地球会被誉为“水的星球”。学生已经知道一望无际的海洋里充满了水，但却对水的用途了解得不是很多，我们可以在认识地球水资源的前提下，进一步探索水资源对于生命的存在具有非常重要的意义。教学目标科学观念*地球是一个液态水十分丰富的星球。*地球陆地表面有海洋、河流、湖泊等水体类型。*地球表面的海洋面积远大于陆地面积。科学思维*知道水资源对千人类的意义，有保护水资源的意识。*体验科学技术的发展能够带领我们认识更多的地球秘密。探究实践*用猜测、观察、对比的方法收集信息，证明地球是一个水的星球。*能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。*能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。态度责任*观察细致，乐千合作，勤于思考。*认同以量化方法进行观察比较的科学准确性。教学重难点重点：地球是一颗有着丰富液态水的星球，其表面有海洋、湖泊、河流、溪流等自然水域。难点：使用数格子的方法粗略估算地球上海洋面积和陆地面积的占比。教学准备教师准备：地球仪、教学课件、世界地图、介绍地球水资源的视频。学生准备：地球仪、透明方格纸、世界地图、铅笔、实验记录单等。教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦1.我们已经了解了太阳和月球的一些特征，也知道它们有很多的不同之处。地球和它们相比有什么不一样呢？2.用课件展示地球、太阳和月球的图片进行对比观察。3.今天我们一起来了解和认识地球有哪些独特的地方吧！（板书课题）引入地球与太阳和月球的对比，快速聚焦本节课的重点研究对象—地球。二、探索活动一：观察地球仪。1.解释地球上的陆地面积和海洋面积的概念。2.出示地球仪，讲解地球仪上各种颜色代表的是什么。3.学生分组观察，明确观察任务：(1)在地球仪上你看到了什么？(2)仔细观察地球仪上的水域有哪些？4.指导学生对地球仪进行观察，同时用课件展示世界地图，帮助学生更好地理解地球上的陆地和海洋分布。5.分组实验，及时记录观察的结果。6.小组分享观察的结果，进行对比分析并总结。活动二：比较陆地面积和海洋面积谁大谁小。1.提间：同学们知道地球上海洋面积和陆地面积谁更大吗?2.出示两张一模一样的世界地图、透明方格纸、铅笔等材料。实验步骤：打开世界地图平整地铺在桌面上，然后在地图上方铺上每格1平方厘米的透明方格纸。数一数地图上海洋和陆地的面积各占多少格。3.小组活动，并及时做好记录。4.分析每个小组的实验结果，讨论和交流为什么每个小组的数一据都存在些差异。5.小结：地球上海洋面积比陆地面积大。6.用课件展示小资料：介绍地球的海洋面积和陆地面积。7.查看第1课中太阳和月球的维恩图，对比一下，地球和它们有什么相同和不同的地方？直接写下来。1.学生主动去发现地球仪上哪些地方的水资源比较集中，对地球丰富的水资原有一个直观的感受。2.直观地感受两者面积之间的差距，同时又可以锻炼学生获取知识，分析问题的能力。三、研讨1.通过观察，你知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么特点？2.你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？加强对地球的认识和理解，恋识到水资源的重要性。四、拓展阅读资料卡并查阅更多的资料。科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在被作为一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。了解更多关于生命与水的关系，拓宽学生的知识视野。板书设计地球——水的星球一、地球上的水域：海洋、河流、湖泊等。二、海洋占七分，陆地占三分教学反思在本节课的两个活动中，首先从观察地球仪和世界地图开始，初步掌握地球海洋和陆地分布的知识，之后通过第二个活动计算出地球海于面积和陆地面积的占比，从而知道地球上海洋多陆地少的事实，也通过查阅资料的形式了解到丰富的水资源给人类带来的好处。最后对比出地球和月球、太阳的不同特征，地球是有丰富的水资原，有生命的存在。编辑：蒙蒙de雨科学课堂第1课仰望天空1.太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳给地球带来了光照和热量。2.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。3.太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。太阳上有黑子，月球上有环形山。4.从地球上看，太阳和月球为什么看上去差不多大小呢？我们可以通过模拟实验，来找一找原因。其中拿纸筒观察的同学代表地球上的观察者；小圆片代表月球；大圆片代表太阳。5.太阳比月球大得多，但我们从地球看它们的大小差不多，这是因为太阳离地球的距离比月球离地球的距离远得多。6.恒星、行星和卫星卫星（1）恒星：本身能发光发热。（2）行星：绕着恒星运转。（3）卫星：绕着行星运转。7.太阳和月球的相同点和不同点第2课阳光下物体的影子1.太阳位置的变化会引起物体影子的变化。2.一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。（1）影子长度变化是长→短→长。（2）太阳方向变化是东→南→西，影子方向变化是西→北→东。（3）一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。（4）同一时刻，我们周围物体的影子方向都是相同的。3.日晷是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。4.我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。第3课影子的秘密1.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验，其中手电筒模拟的是太阳，木圆柱模拟的是阳光下的物体。2.影子的形成必须有光源、阻挡物和屏（呈现影子的平面)。3.像太阳和电灯这样可以自己发光的物体叫光源。月球不是光源，月球看起来很亮，是反射的太阳光。4.影子的变化（1）影子的变化包括方向、长短、大小、形状的变化。（2）影子的方向与光源所在的方向相反。（3）影子的长短与光源的照射角度有关，光源直射时，影子最短；光源斜射的程度越大，影子越长。（4）影子的大小与阻挡物的位置有关。当光源和屏的距离一定时，阻挡物越靠近光源，影子越大；阻挡物越远离光源，影子越小。（5）影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。5.在天空中，有一种天然的挡光物——云。6.手影游戏、皮影戏都利用了影子的原理。第4课月相变化的规律1.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相。月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。2.研究月相变化的规律时，按农历日期进行会更方便。3.一个月内，月相变化的规律（农历）（1）月相在一个月中的变化规律