六年级语文下册14文言文二则-学弈 课件

学奕部编版小学语文六年级下册教材分析全文共五句话，虽不足百字，却把两人学奕的过程写得清楚明白，道理说得透彻。本文通过叙述两个人在弈秋的指导下一起学下棋，但学习效果差异巨大，对比鲜明，令人忍不住探究背后的原因。事中见理，告诉读者只有专心致志才能有所成就。教学目标1、正确、有感情地朗读课文，从反复诵读中初步感受文言文的特点。背诵课文。2、能根据注释、联系上下文等方法疏通文意，说出故事内容。3、学习课文，懂得学习应该专心致志，不能三心二意的道理。能从课内外延伸教学中初步了解我国灿烂辉煌的古代文化，增强学生学习文言文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。知识与能力过程与方法情感态度与价值观教学重难点通过教师引导，学生小组合作探究学习，理解课文内容，初步了解文言文学习的方法。名言警句天时不如地利，地利不如人和。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。尽信书，不如无书。老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。——《孟子》

孟子(约前372年-前289年)，名轲，字子舆，战国时期邹国(今山东邹城市)人。伟大的思想家、教育家，提出了“民贵君轻”的民本思想，儒家学派的代表人物，与孔子并称"孔孟"，人称“亚圣”。《孟子》为孟子及其弟子所作。共七篇，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容。与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”，是中国古代学子必读书目。14文言文两则学奕yì下棋阅读提示自由读课文，借助拼音将句子读通顺，结合注释或查找资料试着理解课文大意。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。学奕wéihónghúzhuó弈秋，通国之善奕者也。刷子李泥人张使弈秋诲二人弈。【诲】：教导。其一人专心致志，惟弈秋之为听。专心致志一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。【惟】：只。【鸿鹄】：指天鹅、大雁一类的鸟。【之】：它，指天鹅。【之】：结构助词，宾语前置的标志。“惟听弈秋”一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。【之】：弈秋的教导。三心二意虽与之俱学，弗若之矣。【之】：他，指前一个人。为是其智弗若与？曰：非然也。【为】：因为。【其】：他的，指后一个人的。【然】：这样。古文阅读技巧

学习古文时，我们可以结合注释、查工具书、联系上下文等方法来理解字词的意思。

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弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。学奕启示本文通过讲述弈秋教导两人下棋的故事，告诉人们学习应专心致志，决不可三心二意的道理。管宁割席管宁、华歆尝1同席读书，有乘轩冕2过门者，宁读书如故，歆废书出观3。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”——（南宋·宋）刘义庆《世说新语·德行第一》1尝：曾经。2轩冕：古时候大夫的车子和服饰，也指官位爵禄以及显贵的人。3废书出观：放下书出去观看。课外阅读xīnmiǎn1拉；2帮助，救助；3引用援弓缴援缴jiǎozhuó缴费、缴纳弓缴（带有丝绳的箭）虽与之俱学俱为是其智弗若与？因为wèi同“欤”，表示疑问的语气词。yú宋何罪之有？——《公输》何陋之有？——《陋室铭》宋有何罪？有何陋？弈秋，通国之/善弈者也。使