学前儿童游戏与指导智慧树知到期末考试答案2024年

学前儿童游戏与指导智慧树知到期末考试答案2024年学前儿童游戏与指导在儿童游戏中可能会产生主动学习是哪个学前教育模式的观点？（）。

A:陈鹤琴B:HighScopeC:蒙台梭利D:瑞吉欧答案:HighScope以下朝代中，与蹴鞠的起源发展有关的朝代是（）。

A:宋朝B:战国C:汉朝D:唐朝答案:战国在共享环境的创建中通常有哪种形式的经验共享？（）。

A:合作活动B:平行活动C:独自活动D:互补活动答案:平行活动###互补活动###合作活动以下行为可能会发生在6-7岁儿童游戏中的是（）。

A:表演游戏中通过调整嗓音粗细模仿不同动物说话的声音B:角色游戏前有明确的计划C:角色游戏中平行游戏D:建构游戏中合作搭建港珠澳大桥答案:建构游戏中合作搭建港珠澳大桥###表演游戏中通过调整嗓音粗细模仿不同动物说话的声音###角色游戏前有明确的计划以下选项中属于真正的游戏活动的是（）。

A:六一儿童节的话剧排练B:操场上的篮球小组赛C:整齐划一的拍篮球活动D:三个孩子玩丢沙包答案:操场上的篮球小组赛;三个孩子玩丢沙包建构游戏具有哪两种特征？（）。

A:建构性B:个体性C:集体性D:象征性答案:建构性###象征性以下属于皮亚杰游戏理论观点的是（）

A:儿童的象征性游戏与语言符号系统有相同之处B:儿童游戏是为了满足成人的愿望C:游戏的出现是同化大于顺应D:儿童的象征性游戏与语言符号系统有不同之处答案:游戏的出现是同化大于顺应;儿童的象征性游戏与语言符号系统有相同之处;儿童的象征性游戏与语言符号系统有不同之处皮亚杰认为，儿童游戏可划分为哪三个阶段（）。

A:想象游戏B:练习性游戏C:规则游戏D:象征性游戏答案:练习性游戏;象征性游戏;规则游戏专门化玩具通常包括哪些类型？（）。

A:教育性玩具B:表征性玩具C:搭建性玩具D:运动性玩具答案:教育性玩具;运动性玩具;表征性玩具精神分析学派认为，游戏产生的原因是什么（）。

A:满足生活愿望B:满足冲动C:满足原始欲望D:获得经验发展答案:满足原始欲望;满足冲动教学游戏应具有以下哪些特性（）。

A:趣味性B:组织性C:目的性D:无目的性答案:趣味性;目的性;组织性表演游戏最重要的特征是表演性。

A:错误B:正确答案:错误复演说认为游戏的价值是为未来生活做准备。（）

A:对B:错答案:错语言符号系统具有社会性特点。（）

A:正确B:错误答案:正确单元积木中最常见的形状是球体。

A:错B:对答案:错10个月的儿童适宜的玩具是黑白卡。

A:错误B:正确答案:错误共享环境需要做到区域共享、材料共享和经验共享。（）

A:错误B:正确答案:正确常见的基本游戏区包括角色游戏、图书角、科学游戏、主题游戏。（）

A:正确B:错误答案:错误兴趣性体验、自主性体验和胜任感体验是每一种自由游戏都具有的内部心理体验。（）

A:错B:对答案:对传统幼儿园使用公共区域的方法通常是一一对应式，即每个班都有自己对应的走廊空间。（）

A:错B:对答案:对艾列康宁认为，在游戏中会产生最近发展区。（）

A:正确B:错误答案:正确高科技玩具百害而无一利，应坚决杜绝孩子玩高科技玩具。

A:错B:对答案:错觉醒理论认为，游戏的作用在于寻求刺激，避免厌烦、无聊等不良状态，提高觉醒水平。（）

A:对B:错答案:对儿童在玩非专门化玩具时，它的心理活动包括：它是什么，它怎么玩两个步骤。（）

A:错误B:正确答案:错误皮亚杰认为，儿童游戏与发展的关系是游戏引导儿童发展。（）

A:对B:错答案:错弗洛伊德人格理论中，自我是追求“我想要”的快乐原则。（）

A:错B:对答案:错不同儿童在玩相同游戏时所产生的的动作之下的反思是类似的。（）

A:对B:错答案:错过渡环节占用的时间很短，不需要特意组织游戏活动，自然过渡即可。（）

A:对B:错答案:错元交际是一种意义含蓄的交际。（）

A:正确B:错误答案:正确角色游戏就是角色表演游戏。

A:错误B:正确答案:错误儿童游戏中教师观察是必要的。（）

A:正确B:错误答案:正确幼儿特定能力或行为发展的最佳时期指的是？

A:特殊期B:强化期C:促进期D:敏感期答案:AI参考:正确选项是D：敏感期。\n\n敏感期是指幼儿在特定能力和行为发展的某个时期，对特定刺激特别敏感，容易获得某种能力或行为的发展。这个时期是幼儿特定能力或行为发展的最佳时期，错过了这个时期，再想获得同样的能力或行为就比较困难了。因此，选项D“敏感期”是正确答案。选项A、B、C虽然也与幼儿能力或行为发展有关，但不如选项D准确和全面。'在角色游戏结束后，教师问幼儿：“今天在游戏中有哪些让你快乐的事情可以跟我们分享一下？”这个问题属于哪种问题？（）。

A:回顾性问题B:创新性问题C:体验性问题D:发展性问题答案:AI参考:在角色游戏结束后，教师问幼儿：“今天在游戏中有哪些让你快乐的事情可以跟我们分享一下？”这个问题属于回顾性问题。因为这个问题是针对游戏结束后的回顾，目的是让孩子们回忆他们在游戏中感到快乐的事情，从而了解他们在游戏中的体验和感受。因此，答案为A：回顾性问题。'一个玩积木的孩子把一块积木拿起来递给另一个孩子，孩子接受了积木并找了一块积木送还给他，这属于豪威斯同伴游戏观察量表中的哪一个水平？（）

A:水平2B:水平5C:水平4D:水平3答案:AI参考:答案：B。水平5是当孩子参与儿童同伴游戏时，能主动分享玩具，并接受其他孩子的回赠。题中描述了一个孩子递给另一个孩子积木，另一个孩子接受并回赠的行为，符合水平5的特征。因此，答案为B。'幼儿的早期建构活动大约出现在（）岁（）。

A:4岁B:2岁C:3岁D:1岁答案:AI参考:正确答案是C。根据发展心理学相关知识，婴儿大约从四个月起对一些日常物体的稳定性就发生了兴趣。小婴儿最先发生的“积木”和“幼儿结构的本能”能力是以四周环境中可以摸得到的具体食物作为物块。C项最符合此能力发生的发展时间点，因此答案为C。\n\n希望以上答案可以帮助到你。'规则游戏是出现在哪个认知发展阶段？（）

A:前运算阶段

B:感知运动阶段

C:形式运算阶段D:具体运算阶段

答案:AI参考:正确选项是D：具体运算阶段。\n\n规则游戏需要一定的规则和策略，需要玩家在理解规则的基础上进行思考和决策，这种游戏方式通常出现在具体运算阶段，因为在这个阶段，儿童已经具备了逻辑思维和抽象思维的能力，能够理解并遵守规则，进行有策略的互动和竞争。前运算阶段和感知运动阶段的孩子通常不具备这些能力，而形式运算阶段的孩子则已经过了这个阶段。'七巧报起源于宋朝的哪一种家具？（）。

A:床B:椅子C:柜子D:桌子答案:AI参考:答案是D：桌子。\n根据题干中的信息，七巧报起源于宋朝，而七巧板是一种传统的拼图玩具，需要将七块不同形状的板子拼凑成不同的图案。因此，可以推断出七巧报与家具有关，而桌子是最常见的家具之一，可以用来拼凑各种图案。因此，本题答案为D。'幼儿在玩非专门化玩具时的心理活动不包含以下哪个步骤（）。

A:它是什么类型的玩具B:它是什么C:它怎么玩D:它像什么答案:AI参考:正确选项是【它是什么类型的玩具】。\n\n因为幼儿在玩非专门化玩具时，他们更关注的是玩具的外观、颜色、材质等，而不太会去考虑它是什么类型的玩具。他们可能会根据玩具的外观和颜色来猜测它可能是什么，但不会深入分析它是什么类型的玩具。因此，选项A不是幼儿在玩非专门化玩具时的心理活动步骤。'1-2岁属于语言发展的哪个阶段？（）

A:语言理解期B:语言准备期C:运用词汇阶段D:初步掌握期答案:AI参考:正确选项为：D:初步掌握期。\n\n一般来说，1-2岁属于语言发展的初步掌握期。这个阶段的孩子已经开始逐渐理解和运用一些词汇和简单的句子，能够初步掌握一些基本的语言技能。语言发展的阶段还包括语言准备期（0-1岁）、运用词汇阶段（2-3岁）和语法和句法发展阶段（3岁以后）。不同孩子语言发展的速度和程度可能会有所不同，但总体来说，这些阶段是儿童语言发展的基本过程。'幼儿园共享游戏环境中，不同年龄阶段的幼儿将不同游戏区域连接成一个完整的游戏脉络，这指的是哪一种经验共享的形式？

A:协作活动下的经验共享B:平行活动下的经验共享C:互补活动下的经验共享D:合作活动下的经验共享答案:AI参考:正确答案是B:平行活动下的经验共享。\n\n在幼儿园共享游戏环境中，不同年龄阶段的幼儿将不同游戏区域连接成一个完整的游戏脉络，这种经验共享的形式是平行活动下的经验共享，即幼儿之间没有直接的互动和合作，各自玩自己的游戏，但通过共享游戏区域和设施，相互影响和促进。其他选项如协作活动下的经验共享、互补活动下的经验共享、合作活动下的经验共享，都涉及到幼儿之间的互动和合作，与题目描述不符。'0-1岁儿童在玩“啃手机”的游戏，属于哪一种游戏类型？（）

A:练习性游戏B:规则游戏C:象征性游戏D:动作游戏答案:AI参考:正确选项是【C:象征性游戏】。\n\n象征性游戏是儿童通过物体代替真实物体，或者用符号代替语言来表达自己的思想和情感的游戏类型。在这个情境中，儿童用手机作为“玩具”，象征着他们正在“啃”这个物体，属于象征性游戏的范畴。因此，答案为C。'《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：什么是幼儿的基本活动？

A:教学B:工作C:游戏D:体育答案:AI参考:正确选项是【C:游戏】。\n\n《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性，能促进幼儿全面素质的发展。因此，选项C游戏是符合题意的正确答案。选项A教学、B工作、D体育虽然也是幼儿教育中的一部分，但它们不具有基