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教育资源教育资源教育资源教育资源教育资源教育资源2019中考生物考点:人的身体2019中考生物考点:人的身体(一)知识目标1、能说出人体各部分的名称(包括人体内的腔)2、能在图中识别人体细胞的基本结构,并能区分其与植物细胞在结构上的差异3、能说出组织、器官、系统的概念4、能识别不同组织形态结构特点,并能说出它们的分布及功能5、能举例说出人体的主要器官及八大系统6、能解释人体是一个统一整体的原因(二)能力目标1、通过观察人体结构的挂图及模型,培养学生的观察能力2、通过制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片,培养学生的实验操作能力及观察能力3、通过绘制人体口腔上皮细胞结构图,培养学生绘制生物图的能力4、通过观察人体四种基本组织的永久装(切)片,培养学生观察能力;并通过讨论、比较四种组织的形态结构特点、分布及功能,培养学生的思维(比较分析)能力5、通过讨论人提是一个统一整体,培养学生的思维(综合分析)能力(三)情感目标1、通过对组织、器官、系统的结构与功能相适应的讨论,使学生初步建立结构与功能相适应的生物学观点。2、通过对人体是一个统一整体的讨论,向学生渗透辨证地看待问题的思想。2019中考生物考点:人的身体教学建议重难点(一)教学重点1、人体的基本结构2、人体是一个统一整体(二)教学难点1、四种基本组织的形态结构特点、分布及功能2、人体是一个统一整体关于本章内容的教材分析本章教学内容是系统学习人体生理卫生的开始,了解人体的形态、结构及功能的概况,将为学习其它各章节的内容奠定基础。本章的学习内容应该包括三个方面:第一、人体的各部分名称及人体内的腔;第二、人体的基本结构(细胞、组织、器官、系统);第三、人体是一个统一整体。本章知识要点(一)人体概况:1、四部:头、颈、躯干、四肢2、三层:皮肤、肌肉、骨骼3、二腔:颅腔、体腔(包括胸腔和腹腔)4、一管:椎管(二)人体的基本结构:1、细胞:基本结构、形态多样2、组织:概念、四种基本组织的形态结构特点、分布、功能3、器官:概念、主要器官4、系统:
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