CIPP模式下偏差青少年社工介入效果研究-以Z小学行为偏差矫正小组为例_第1页
CIPP模式下偏差青少年社工介入效果研究-以Z小学行为偏差矫正小组为例_第2页
CIPP模式下偏差青少年社工介入效果研究-以Z小学行为偏差矫正小组为例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

CIPP模式下偏差青少年社工介入效果研究——以Z小学行为偏差矫正小组为例标题：CIPP模式下偏差青少年社工介入效果研究——以Z小学行为偏差矫正小组为例摘要：本研究旨在探讨CIPP（上下文、输入、过程和产品）模式下偏差青少年社工介入效果，以Z小学行为偏差矫正小组为例。通过对参与者的背景调查、介入计划和实施过程的分析，以及对介入结果的评估，本研究旨在为类似情况下的社工实践提供经验和参考。关键词：CIPP模式，行为偏差，青少年社工，介入效果，Z小学引言：随着社会的发展，青少年的行为偏差问题日益严重。这些行为偏差可能导致学业成绩下降、家庭关系紧张、人际交往困难等问题。在此背景下，社工的介入在帮助青少年纠正行为偏差方面起着重要作用。本研究选择以Z小学行为偏差矫正小组为例，探讨CIPP模式下社工介入的效果，以期提供更有针对性的干预方案和实践经验。方法：1.参与者选择：从Z小学中选择一部分存在行为偏差问题的青少年作为研究对象，确保样本具有代表性。2.背景调查：通过问卷调查和个别访谈，了解参与者的个人背景、家庭背景以及行为偏差的具体表现。3.输入阶段：根据背景调查结果，设计符合参与者特点和需求的社工介入计划。包括目标设定、介入策略和资源配置等。4.过程阶段：实施介入计划，包括个别辅导、小组活动、家庭支持等。记录介入过程中的具体情况和效果。5.产品阶段：通过定量和定性方法评估介入结果，包括行为改变情况、学业成绩改善、自我认知提升等。结果：根据研究结果，本文将详细分析CIPP模式下偏差青少年社工介入的效果。具体包括：1.上下文分析：通过背景调查，了解参与者在学校和家庭中的情况，为后续介入提供依据和定位。2.输入分析：针对参与者特点和需求，设计了针对性的介入计划，包括个别辅导、小组活动和家庭支持等。3.过程分析：介入过程中，根据实际情况对介入计划进行调整和优化，以提高介入效果。4.产品评估：通过定量和定性研究方法对介入结果进行评估，包括行为改变情况、学业成绩改善和自我认知提升等方面。讨论：本研究通过CIPP模式对偏差青少年社工介入效果进行研究。结果表明，通过上下文分析和输入分析，社工能够为参与者提供更有针对性和个性化的介入方案。介入过程中的调整和优化可以提高介入效果。而通过定量和定性评估，可以客观衡量介入结果，为进一步提升社工实践质量提供参考。结论：本研究结果表明CIPP模式对偏差青少年社工介入效果的评估具有重要意义。通过上下文分析、输入分析、过程分析和产品评估，社工能够更好地了解参与者的需求，制定更有效的介入计划

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论