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大学生思想素质教育的指导策略获奖科研报告【摘
要】高校思想政治教育是大学生三观确立的重要教育途径之一。在高校进行大学生思想素质教育需要高校教师进行实际的教学实践,坚持以人为本,坚持突出大学生的学习地位,本着对学生发展负责的原则,丰富思想素质教育的基本内涵,提升大学生的学习积极性。本文从教学实际出发,提出了从理论渗透、课堂互动、实践锻炼几个方面入手,进行大学生的思想素质教育。
【关键词】大学生;思想素质教育;策略
高校思想政治教育是大学生三观确立的重要教育途径之一。为此,高校教师要进行实际的教学创新,以多元的形式激发大学生的学习兴趣,丰富大学生思想素质教育的内涵,提升大学生的思想道德素质水平。本文结合教学实际提出了三种建议,希望可以在提升大学生思想素质水平方面起到积极的启发作用。
一、理论渗透,指导大学生树立正确三观
课堂作为大学生思想政治教育的主战场,对大学生思想素质教育具有至关重要的作用。一方面,通过进行思想政治教育引导大学生树立正确的三观。另一方面,要注重提升大学生的综合素质。然而,传统课堂教学中,教师往往只重视对学生进行理论知识的传授,忽视了大学思想政治教育的职能发挥。思想政治教育是基于一定的理论为指导的,只有让大学生掌握一定的理论知识,才能让大学生逐渐树立正确的三观,提升大学生的思想认识水平。在实际教学中,高校教师应坚持用马克思主义的基本立场、基本观点、基本方法分析和解决问题,并指导大学生掌握马克思主义的基本理论观点。思政教师应指导大学生牢记社会主义核心价值观的精神,让大学生树立为祖国发展而读书的思想,坚持为祖国发展做贡献,为人民幸福而读书,这是我国社会发展的基本要求,也是大学生生存与发展的基本准则。当大学生掌握了足够的理论知识后,他们会在后期的发展中坚持不断约束自己,用自己的实际行动践行理论的要求,树立为祖国、为人民而努力的目标,从而树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、课堂互动,培养大学生优秀思想素质
在传统教学中,高效教师往往坚持以书本为中心,坚持以自我为中心,注重教学过程,而忽视课堂互动,导致大学生的个性被抹杀,自然也无法培养大学生的思想素质。为此,在教学中,高校教师要坚持以学生为主体,确立“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,构建平等的师生关系和互动的课堂环境,提高育人效果。
例如,在培养大学生强烈的事业心时,教师可以创新教学形式,组织一次情景表演,让学生自行创编情景内容,让大学生扮演一定的企业老板、员工等,将各自的身份角色通过实际的语言动作演绎出来。如此,可以让大学生提前掌握工作的基本场景和将来要面临的工作问题等,促进大学生理解思想政治教育的相关知识,提高大学生的思想素质。
三、实践锻炼,提高大学生思想素质
我们都知道“绝知此事要躬行”的道理,也就是说,单独依靠一定的理论做基础还不够,还要让学生走进社会,让他们进行实际的实践活动。唯有理论与实践结合,才能实现知识与现实的有效衔接,达到思想政治教育的高度。要搞好社会实践,必须建立起稳定的实践基地和提供实践的平台。具体而言,高校教师可以选择有纪念意义的红色历史圣地作为社会实践基地,让大学生走进红色圣地进行观察和聆听,领悟到爱国主义、集体主义的伟大,珍惜今天的幸福生活,坚定为实现中华民族复兴而奋斗的理想信念。此外,大学生在求学阶段,他们比较关注的是自己将来的就业问题,为此,教师还可以选择一些能促进大学生专业水平提升的实践平台。比如,让大学生走访、调查一些民营企业、个体私营企业,让大学生聆听企业老板的创业经历和失败的经验教训,让他们将自己聆听和观察到的结果进行记录并在课堂分享见解。如此,可以激发大学生奋发向上的积极动力,力争做一个不怕累不怕苦的人,将来为祖国和社会贡献自己的一份力。当然,高校教师还可以让大学生参与到乡村振兴的建设之中,激发大学生努力学习、发奋成才、创新创业、报效祖国的热情。在综合多样的实践活动中,大学生的理论文化知识更加充实和提高了,同时促进大学生心理和思想的成熟,让他们在实践中更加健康积极的发展。
综上所述,培养大学生积极的思想道德素质是高校教师必须面对的重要课题。高校教师要优化教学方式和途径,提升大学生的思想道德素質,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。激发大学生爱国、报国的
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