《茅屋为秋风所破歌-杜甫导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《茅屋为秋风所破歌-杜甫》导学案第一课时导学目标：1.了解杜甫这位唐代伟大诗人的生平和创作背景；2.理解《茅屋为秋风所破歌》这首诗的主题和意境；3.分析诗中的意象和修辞手法，探讨其艺术特点和价值。导学内容：1.杜甫简介杜甫（712年-770年），字子美，号少陵，唐代伟大诗人之一。他生活在唐代的乱世之中，深受时局的影响，创作了大量反映社会现实和人民疾苦的诗篇，被誉为“诗史上的杰出代表”。2.《茅屋为秋风所破歌》赏析《茅屋为秋风所破歌》是杜甫的一首七言绝句，描写了他在蜀地茅屋中的贫困生活和内心的苦闷。诗中通过对茅屋和自身境遇的描写，表达了诗人对现实的无奈和对命运的感慨，展现出强烈的孤独和苦闷之情。3.诗歌分析（1）意象：诗中的“草色烟光残照里，古城临晚”、“破竹斜风吹古渡，夕阳鸣鴈，云过千峰暮”等意象，描绘了诗人茅屋中的孤寂景象和周围环境的变化，增强了诗歌的意境和感染力。（2）修辞手法：诗中运用了比喻、拟人等修辞手法，如“破竹斜风”、“夕阳鸣鴈”，增加了诗歌的形象感和艺术感。导学活动：1.听老师讲解杜甫的生平和创作背景，了解《茅屋为秋风所破歌》的主题和意境；2.分组讨论诗歌中的意象和修辞手法，尝试解读诗歌的深层含义；3.各小组展示讨论成果，分享对诗歌的理解和感悟；4.思考诗歌对当代社会和个人的启示，写下自己的感想和体会。导学反思：通过本节课的学习，学生们对杜甫这位伟大诗人的作品有了更深入的了解，也培养了他们的文学鉴赏能力和情感表达能力。希望学生们能在今后的学习和生活中，继续关注文学艺术，感悟人生真谛，不断提升自我修养。第二课时【导学目标】1.了解杜甫的生平和创作背景；2.理解《茅屋为秋风所破歌》的主题和意境；3.分析诗歌结构和修辞手法；4.感受诗歌中的情感表达和思想内涵。【导学内容】1.杜甫简介；2.《茅屋为秋风所破歌》赏析；3.诗歌结构和修辞手法分析；4.情感表达和思想内涵探讨。【导学步骤】一、导入请学生回答以下问题：1.你知道杜甫是谁吗？他是中国哪个历史时期的著名诗人？2.你听说过《茅屋为秋风所破歌》这首诗吗？你对这首诗有什么了解？二、学习杜甫简介1.讲解杜甫的生平和创作背景，介绍他的诗歌风格和主题特点；2.分享杜甫的代表作品，引导学生了解杜甫的诗歌创作成就。三、赏析《茅屋为秋风所破歌》1.朗读诗歌，让学生感受诗歌的语言韵律和意境；2.分段解读诗歌，探讨诗歌的主题和情感表达；3.引导学生思考诗中的意象和象征，理解诗歌的深层内涵。四、分析诗歌结构和修辞手法1.分析诗歌的格律和韵律结构，了解诗歌的形式特点；2.分析诗歌中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，探讨其作用和效果。五、探讨情感表达和思想内涵1.引导学生分享诗歌给自己带来的情感共鸣和思考；2.讨论诗歌中表现出的人生观和价值观，探讨杜甫的思想内涵和艺术追求。【导学延伸】1.鼓励学生阅读更多杜甫的诗歌作品，深入了解他的诗歌创作风格和主题思想；2.组织学生进行诗歌朗诵比赛，提升他们的表达能力和艺术修养；3.开展相关主题的讨论活动，引导学生思考诗歌对当代社会的启示和意义。【导学总结】通过本节课的学习，我们深入了解了杜甫的诗歌创作和《茅屋为秋风所破歌》的主题意