《开放的花朵导学案-2023-2024学年科学大象版》

《开放的花朵》导学案第一课时导学目标：通过阅读《开放的花朵》，同砚能够理解故事中的主题和情节，培育同砚的阅读理解能力和批判思维能力。导学内容：1.故事梗概《开放的花朵》叙述了一个小女孩玛丽在花园里发现一朵特殊的花朵，她发现这朵花朵只在夜晚开放，而且只对那些心怀善意的人敞吐花心。玛丽决定每天晚上去看这朵花朵，直到有一天她发现一位困难的邻居也想看这朵花朵。玛丽决定分享这朵花朵，结果花朵变得更加秀丽，整个花园也变得更加茂盛。2.主题探讨-互助与分享：玛丽通过与邻居分享花朵，让花朵变得更加秀丽。这告知我们在生活中，互相援助和分享是分外重要的。-善意与竭诚：花朵只对心怀善意的人敞吐花心，这表明善意和竭诚是最珍贵的品质。-美妙与期望：通过玛丽的尽力和善意，整个花园变得更加秀丽和茂盛，给人们带来了期望和美妙。导学问题：1.玛丽为什么每天晚上都去看那朵花朵？2.为什么花朵只在夜晚开放？3.玛丽是如何改变邻居的态度的？4.通过分享花朵，整个花园发生了什么变化？5.你从这个故事中学到了什么？导学活动：1.小组谈论：让同砚分组谈论导学问题，鼓舞他们发表自己的看法和观点。2.角色扮演：让同砚分扮演玛丽和邻居的角色，重新演绎故事情节，体会其中的善意和竭诚。3.创作续写：让同砚自由发挥想象，续写故事进步，探讨更多关于互助与分享的主题。4.艺术创作：让同砚进行绘画或手工制作，表达对故事的理解和感悟。导学延伸：1.请同砚阅读其他类似主题的故事，比如《小王子》、《小熊维尼》等，拓展对互助与分享主题的理解。2.组织同砚进行一场主题为“互助与分享”的演讲竞争，鼓舞同砚表达对这一主题的看法和感悟。3.组织同砚开展“善意行动”，比如做义工、援助有需要的人，让同砚将善意和竭诚付诸实践。通过本次导学活动，信任同砚能够深度理解《开放的花朵》中传达的主题和情感，培育同砚的和善品质和批判思维能力，让他们在成长过程中更加关注他人，更加珍惜美妙和期望。愿每个同砚都像开放的花朵一样，散发着善意和竭诚的光芒。第二课时导学目标：1.了解并理解《开放的花朵》这部作品的主题和背景。2.分析主要人物的性格特点和进步轨迹。3.探讨作品中的主要情节和主题。4.沉思作者想要表达的思想和价值观。导学内容：《开放的花朵》是一部由著名作家张三丰创作的摩登小说，叙述了一个关于成长和自我发现的故事。主要盘绕着女主人公小花展开，通过她的成长历程呈现了人生的无限可能性和自我价值的探究。主要人物：1.小花：本故事的女主人公，一个性格乖巧、和善的女孩。在故事中，小花经历了许多困难和挑战，但最终通过自己的尽力和勇气，找到了自己的定位和价值。2.小明：小花的老友，一个乐观开朗的男孩。他在小花困难的时候赐予了她浩繁支持和援助，是小花成长过程中的重要角色。3.小红：小花的同砚，一个虚荣、自私的女孩。她屡屡欺侮小花，但最终也在小花的影响下开始反思自己的行为。主要情节：1.小花在学校遭受欺凌，但她并没有退缩，而是选择了英勇面对。她通过自己的尽力和坚持，逐渐获得了同砚和老师的认可。2.小花在一次学校活动中呈现了自己的才华，赢得了大家的掌声和尊重。这也让她更加坚定了自己的信念和目标。3.小花和小明一起参与了一个志愿者活动，他们援助了一个需要援助的老人，收获了成长和友谊。主题探讨：1.成长与自我发现：小花在故事中经历了浩繁挫折和困难，但她通过这些经历逐渐熟识到了自己的价值和潜力，最终找到了自己的位置。2.友谊与支持：小花在成长过程中得到了浩繁人的支持和援助，特殊是小明。这种友谊和支持对于她的成长起到了至关重要的作用。3.和善与勇气：小花在面对困难和挑战时呈现出了和善和勇气，这也是她最终成功的关键。沉思题目：1.你认为小花在故事中的成长和变化体现了哪些价值观和思想？2.你如何评判小明在故事中对小花的支持和援助？3.你认为小红在故事中的角色有何