《董存瑞舍身炸暗堡作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《董存瑞捐躯炸暗堡》作业设计方案第一课时一、设计目标本次作业设计旨在通过同砚阅读《董存瑞捐躯炸暗堡》，了解抗战英雄董存瑞的英勇事迹，在激发同砚爱国主义情感的同时，培育同砚的阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、设计内容与形式1.阅读任务：要求同砚在课后阅读《董存瑞捐躯炸暗堡》，并依据阅读内容回答相关问题。2.书面作业：要求同砚就《董存瑞捐躯炸暗堡》这一题材撰写一篇感想或读后感，文章应包括对董存瑞事迹的理解和感悟，以及与自身生活、进修的联系。3.谈论环节：组织同砚小组进行谈论，探讨董存瑞的英勇行为对当今青少年的启迪和影响。4.实践活动：引导同砚依据董存瑞的事迹，开展主题班会或演讲竞争，以此传承英雄精神。三、设计步骤1.前期筹办：老师提前筹办教学材料，制定作业要求和评分标准。2.阅读指导：在教室上对《董存瑞捐躯炸暗堡》进行适当导读，引导同砚注意重点内容。3.作业安置：将阅读任务和书面作业分别安置给同砚，并说明完成时间和提交方式。4.谈论展示：打算同砚小组进行谈论，每组就董存瑞的英勇事迹展开谈论，由组长总结谈论内容，并向全班汇报。5.实践活动：组织同砚开展主题班会或演讲竞争，鼓舞同砚分享自己对董存瑞的理解和感悟。四、评判方式1.书面作业：评分主要依据内容的完备性、深度和表达能力来评定，包括对董存瑞事迹的理解和感悟，以及对自身的反思。2.谈论参与：依据同砚在谈论中的贡献和表现来评定，包括发言的逻辑性、思辨性和条理性。3.实践活动：评分主要依据同砚的主题班会或演讲的表现和影响力来评定，包括表达能力、情感共鸣和英雄精神的传递。五、总结与展望通过本次作业设计，同砚不仅能够了解董存瑞的英勇事迹，增强爱国主义情感，还能培育阅读理解能力和文学鉴赏能力，同时也能引导同砚传承英雄精神，在成长成为有经受、有责任、有爱心的新时代青少年。期望通过这样的作业设计，可以启发同砚对优秀文学作品的理解和感悟，为他们的人生成长和道德修养贡献力气。第二课时一、课程背景：《董存瑞捐躯炸暗堡》是中学历史课程中必备的教材，通过进修这个历史事件，可以深度了解中国人民抗日战争时期的英雄气概和爱国情怀。本次作业设计旨在援助同砚更好地理解这段历史，并培育他们的爱国主义情感和英雄气概。二、设计目标：1.了解董存瑞捐躯炸暗堡的历史背景和意义；2.理解董存瑞的英勇和殉国精神；3.培育同砚的爱国主义情感和责任性识。三、作业内容：1.阅读教材《董存瑞捐躯炸暗堡》相关章节，了解历史背景和事件经过；2.撰写读后感，表达对董存瑞的敬佩和感谢之情；3.制作海报或PPT，展示董存瑞的英雄形象和精神内涵；4.分组演讲，谈论董存瑞的殉国意义和启迪。四、作业要求：1.作业需勤勉完成，按时提交；2.全班同砚都需要参与到作业中，分工合作；3.作业内容要具有创设性和沉思性，不得简易抄袭。五、作业评判：1.依据作业内容和完成状况进行评分；2.评判标准包括文字表达能力、创意设计能力和团队合作精神等；3.评判结果将作为同砚效果的一部分。六、总结反思：通过本次作业设计，期望同砚能够深度了解董存瑞捐躯炸暗堡事件的意义，感受到英雄的力气和殉国的壮丽。同时也能够激发同砚