高中生物新人教版选择性必修1激素调节的过程（43张）课件

第2节激素调节的过程第三章2022内容索引010203自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑素养提升04课堂小结课标定位1.血糖平衡的调节分析血糖的来源和去向,结合胰岛素和胰高血糖素的作用,概述血糖平衡的调节过程和反馈调节。2.甲状腺激素分泌的分级调节通过实例分析甲状腺激素分泌的分级调节。3.激素调节的特点概括激素调节的特点。素养阐释1.运用反馈调节和分级调节的原理,探讨有关生命系统或其他系统的调节规律。2.利用归纳与概括的方法,梳理血糖平衡调节和甲状腺激素分泌的分级调节过程。3.关注糖尿病的预防和治疗,做到健康饮食和规律生活。自主预习·新知导学一、激素调节的实例1.血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去向(正常情况下)(2)主要调节过程

①参与血糖平衡调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。a.胰岛素:一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解,进入肝、肌肉并合成糖原,进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯;另一方面抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖,使血糖浓度恢复到正常水平。b.胰高血糖素:促进肝糖原分解成葡萄糖,促进非糖物质转变成糖,使血糖浓度回升到正常水平。②血糖的平衡还受到神经系统的调节。例如,当血糖含量降低时,下丘脑的某个区域兴奋,通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,使得血糖含量上升。另外,神经系统通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。(3)反馈调节:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫作反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。2.甲状腺激素分泌的分级调节(1)甲状腺激素①作用:提高细胞代谢的速率。②靶细胞:几乎体内所有的细胞。(2)调节过程:通过下丘脑—垂体—甲状腺轴进行

①物质:a.促甲状腺激素释放激素;b.促甲状腺激素。②结构:甲.下丘脑;乙.垂体;丙.甲状腺。③作用:Ⅰ.抑制,Ⅱ.促进。④调节类型:由Ⅰ、Ⅱ可知,在甲状腺激素分泌的过程中,既存在分级调节,也存在反馈调节。(3)分级调节的概念人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控,称为分级调节。二、激素调节的特点1.通过体液进行运输。2.作用于靶器官、靶细胞。3.作为信使传递信息。4.微量和高效。【预习检测】

判断正误。(1)正常人在饥饿状态下,血液中胰岛素的含量会增加。(

)(2)胰高血糖素主要作用于肝,抑制肝糖原的分解。(

)(3)胰岛素与胰高血糖素两者间在调节血糖浓度方面表现为协同作用。(

)(4)激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用。(

)(5)激素通过体液定向传送到靶细胞,并对靶细胞发挥作用。(

)(6)分级调节可以放大激素的调节效应,形成多级反馈调节,有利于精细调控。(

)×××××√合作探究·释疑解惑知识点一血糖调节【问题引领】

1.下图是血糖平衡的调控模型。当机体处于高血糖状态时,如果机体通过调节使血糖浓度回升到正常水平,其主要机理是怎样的?提示:血糖浓度升高到一定程度时,胰岛B细胞的活动增强,胰岛素的分泌量增加,一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成糖原、转化成甘油三酯,另一方面抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。2.胰腺中激素的分泌除受到血糖浓度的直接刺激外,还受哪个结构的控制?是不是只有胰岛分泌的激素能调控血糖平衡?提示:下丘脑及有关神经。不是,神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。3.1型糖尿病的主要病因是胰岛素分泌不足,请分析患者的尿中含糖、多食和体重减轻的原因。提示:尿中含糖的原因是胰岛素缺乏→葡萄糖的氧化分解和转化发生障碍→血糖含量升高→尿中含糖;多食的原因是胰岛素缺乏→葡萄糖氧化分解发生障碍,供能不足,有饥饿感;体重减轻的原因是葡萄糖氧化分解发生障碍,脂肪参与氧化分解供能。4.某人出现了持续性糖尿,化验结果表明他的胰岛素水平不仅不低,还有点偏高,进一步的检测发现,他的细胞细胞膜表面的某些糖蛋白发生了变化。请分析他产生糖尿的可能原因。提示:激素要和靶细胞表面的受体结合才能发挥作用,如果细胞膜表面的胰岛素受体发生变化,胰岛素就无法和受体结合,也就不能发挥作用,进而导致血糖浓度过高,出现糖尿。【归纳提升】

1.血糖平衡的调节过程归纳

注:糖皮质激素、甲状腺激素通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用,直接或间接地提高血糖浓度。2.与血糖平衡调节有关的器官及其作用(1)下丘脑:血糖平衡调节的神经中枢。(2)胰腺:胰岛B细胞分泌胰岛素,降低血糖浓度;胰岛A细胞分泌胰高血糖素,升高血糖浓度。(3)肝:进行肝糖原与葡萄糖的相互转化,进行葡萄糖和非糖物质的转化等。(4)骨骼肌:将葡萄糖转化为肌糖原,暂时储存。有关糖尿病的四点归纳

【典型例题】

(不定项选择题)下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述,正确的是(

)A.胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解B.胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转变为各种氨基酸C.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解D.胰高血糖素能促进非糖物质转变为葡萄糖答案:AD解析:胰岛素可以促进葡萄糖进入组织细胞进行氧化分解,从而降低血糖浓度;胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖等,而肌糖原不能分解为血糖。【变式训练】

1.下图是人体内血糖平衡调节示意图,下列分析错误的是(

)

A.血糖平衡的调节存在反馈调节B.图中甲表示胰岛B细胞,乙表示胰岛A细胞C.结构①可通过传出神经释放神经递质,直接影响甲的分泌D.C与B在调节血糖方面具有协同作用答案:D解析:从题图可看出,血糖水平升高时,甲分泌的B增多,可知甲为胰岛B细胞,B为胰岛素;同理可知,乙为胰岛A细胞,A为胰高血糖素。C也可升高血糖,且由肾上腺分泌,所以C为肾上腺素。下丘脑可通过释放神经递质,直接影响甲分泌激素。胰岛素降血糖,肾上腺素升血糖,二者在血糖调节方面相抗衡。2.下图为人体内血糖调节的模型,下列相关叙述正确的是(

)A.激素甲由胰岛A细胞分泌B.激素乙由胰岛B细胞分泌C.激素乙分泌不足可能患糖尿病D.激素甲和激素乙之间相互影响答案:D解析:题中激素甲是胰岛素,由胰岛B细胞分泌,激素乙是胰高血糖素,由胰岛A细胞分泌。激素甲(胰岛素)分泌不足可能患糖尿病。胰岛素的分泌能抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌,二者之间相互影响。知识点二甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点【问题引领】

1.下图表示“下丘脑—垂体—靶腺轴”模型,甲、乙、丙代表器官,a、b、c代表激素。请据图回答下列问题。(1)如果丙是甲状腺,则a和b的名称分别是什么?如果丙是性腺呢?提示:如果丙是甲状腺,则a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素;如果丙是性腺,则a和b分别是促性腺激素释放激素和促性腺激素。(2)如果切除腺体乙,则a、b、c的含量分别会发生怎样的变化?如果过量注射激素b,a和c的含量会发生怎样的变化?提示:切除腺体乙,b和c的含量均会减少,a的含量会增加;过量注射激素b,c的含量会增加,但a的含量会减少。(3)根据反馈调节的原理解释雄性动物注射雄激素会导致性器官萎缩,甚至失去生育能力的原因。提示:雄激素过多,会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素,促性腺激素可以促进性器官的发育,所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩,甚至会失去生育能力。2.激素分子既然是高效能物质,机体为何还需源源不断地产生激素呢?提示:激素虽然具有高效的特点,但由于激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了,故机体只有源源不断地产生激素,才能维持激素含量的动态平衡。【归纳提升】

激素分泌的调节

注:(+)表示促进;(-)表示抑制。(1)分级调节:下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素促使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。(2)反馈调节①概念理解:一种激素分泌后,作用于靶细胞而引起特异的生理效应,同时,该激素的作用结果又反馈控制着该激素的分泌。②类型及模型a.负反馈:偏离后纠正回归到正常水平,生物体中更常见,如体温调节、血糖调节等。b.正反馈:加强并偏离正常水平,如血液凝固、排尿和排便、胎儿分娩等。【典型例题】

下图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b和c表示人体内的三种内分泌腺,①②③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是(

)A.a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑B.激素③可作用于多种器官C.血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少D.幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小答案:C解析:由图可知,a是垂体,b是甲状腺,c是下丘脑;激素③是甲状腺激素,可作用于多种器官;由于负反馈调节的作用,血液中甲状腺激素水平降低会引起激素①(促甲状腺激素释放激素)分泌增加;幼年时激素②(促甲状腺激素)和激素③(甲状腺激素)过少,会导致成年后身体矮小。【变式训练】

据图判断下列说法错误的是(

)A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节甲状腺分泌激素B.垂体可分泌促甲状腺激素,调节甲状腺分泌激素C.下丘脑可调节垂体的活动D.血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用答案:A解析:促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,该激素的靶器官为垂体。垂体分泌的激素为促甲状腺激素,其靶器官为甲状腺。甲状腺分泌的激素为甲状腺激素,其分泌量的多少受到下丘脑和垂体所分泌的激素的调节,而甲状腺激素的含量达到一定程度时,又会反作用于下丘脑和垂体,抑制二者的分泌活动。这就是甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节。素养提升血糖平衡调节曲线模式图解读

(1)如图表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线,含量多且波动幅度大的a为正常人,变化不大的b为1型糖尿病患者。(2)如图表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据初始浓度和波动范围判断,b为正常人,a为高血糖或糖尿病患者。(3)如图表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线。根据进食后曲线的变动趋势可判断,进食后含量增加的a为胰岛素,进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。(不定项选择题)下图是人体血糖浓度变化的曲线,下列叙述错误的是(

)

A.AB段与EF段血糖浓度上升的原因相同B.BC段与DE段血液中胰岛素变化趋势不同C.