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文档简介
小学三年级上册英语教案范文
教师要让学生在语境中,能辨认单词词形,并正确发音,培养学生根据情景
正确运用语言的能力。以下是小编整理的小学三年级上册英语教案,希望可以提
供给大家进行参考和借鉴。
小学三年级上册英语教案范文一:insectsandplants
教学目标:
1.在语境中,能辨认单词词形,并正确发音:sketchbook,cap,camera,faraway
2.能用特殊疑问句询问方位:WhereisCenturyPark?
重点难点:
能根据图片恰当的运用核心句型
教学工具:
教学课件
教学过程:
生:观看媒体,欣赏歌曲
1.跟读
2.回答问题
生:回答问题
师:播放
生:观看
师:出示图片,指图提问
Whatisit?
生:lt,sa…(如果学生不能回答,则由老师自问自答)
师:教sketchbok
生:集体跟读
生:个别读
生:拼读单词:s-k-e-t-c-h-b-o-o-k,sketchbook
师:用相同方法教授camera,cap
师:指向其中一张图片
生:快速回答lt,sa...
师:提问:Whatcanwedowith...?
生:小组讨论
生:个别交流
师:介绍某一的物品
生:猜一猜
师:播放
生:集体跟读
师:根据课文内容提问
Wheredotheywanttohaveapicnic?
生:AtCenturyPark.
师:提问
WhereisCenturyPark?
HowisCenturyPark?
生:小组讨论回答
师:根据图提问
WhereisCenturyPark?
Isitfarawayfromourschool?
Howcanwegothere?
生:回答问题
学生互相提问:Whatdoes...have?
He/Shehas...
生:集体跟读模仿
生:同桌表演对话
课后小结
生:分成四人一组
生:合作完成plan
生:对小组的计划作出汇报
课后习题
1.听磁带模仿朗读P52,53,背诵课文
2、完成练习册p76
小学三年级上册英语教案范文二:animals
教学目标:
1.知识目标
(1)能听说认读"四会"单词"cat,dog,duck,monkey,rabbit,cat,panda”。
⑵能听懂指令,并根据指令做相应的动作。
2.能力目标
(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
⑵培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3.情感态度目标
(1)在活动中培养学生的协作精神。
⑵培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
⑶培养学生爱护和保护动物的情感。
重点难点:
“四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备:
有关教学课件,动物头饰,小火车图片,小红旗,大萝卜模型。
教学步骤:
Step1:Warm-up
a.Singasong:"TeddyBear"设计意图:课前唱英文歌曲,教师和学生一起演
唱并配上相应的动作,用表情、动作、眼神和学生交流,使学生情绪兴奋,快速
进入〃角色〃,全身心地准备学习的开始。
b.Freetalk.设计意图:师生间的日常会话交流,培养学生用英语思维,用英
语交际的能力。
c.Todaywearegoingtolearnsomenewwords.Look,herecomesatrain(教师
手拿一列小火车介绍).
Therearesomenumbersonit(手势指向各小组)。
Number1isforgroup1;Number2isforgroup2;Number3isforgroup3;
Number4isforgroup
4.(教师拿出一面小红旗)lfyoudoverywell,youcangetaredflagforyour
group.Let'sseewhichgroupisthebest.OK?(教师以手势鼓动学生回答:OK.)
设计意图:小学生好胜心强,从开始就把竞争机制引入课堂,并贯穿于整堂
课,大大激发了学生的学习兴趣,有利于学生完全投入到课堂活动中来。
Step2:Presentation(课件展示动物园情景图)
T:Boysandgirls,todaywehavesomeanimalfriends.TheyarefromEngland.Do
youwanttoknowthem?
Ss:Yes.T:Remember.YoushouldsayEnglishtothembecausetheyarefrom
England.Look,theyarecoming.
(教师手指向门口,事先安排好的学生戴着兔子的头饰,一蹦一跳进教室)
S:Hello,I'mRabbit.
T:Oh,thisisMissRabbit(注意吐词清晰,重读强调)。
Let'swelcomeher.(鼓掌)
Ss:(鼓掌)Welcome,Rabbit.
T:Let'smakeafriendwithRabbit.
SI:Hello,Rabbit.
S2:Nicetomeetyou,Rabbit.
S3:Hi,Rabbit.
...T:Look,Mr.dogiscoming.
(Teacherusesthesamewaytoteachotherwords.)
设计意图:首先以动物园情景图的展示使学生对此课的学习内容有个整体了
解。以“外国动物小朋友来访”的特殊情景来导入新课,呈现生词,形式新颖,调
动了学生的好奇心,同时让学生通过与他们交朋友,既复习了问候语,又让学生
在与学生的问候中,自然地说出这些动物名称。
Step3:Practise
1.(课件展示动物在开party的场面)
T:Boysandgirls,ournewfriendsareveryhappy,sotheyarehavingapartyin
ourclassroom.Let'sseewhowillcometoourparty?Whowillbethefirstone?
设计意图:以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂,使课堂设计显得
很完整.同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来,并和教
材的部分相呼应,有利于学生的理解与记忆。
2.听音辩物:课件播发各种动物的声音,学生通过声音来判断,并说出动物
的名称。
设计意图:此部分通过各种动物的声音,给学生听觉感受,使学生全方位的
感知与理解,并对所学新词进行了操练。
3.Agame:What'smissing?(火眼金睛)
出示单词卡片,安排学生说出哪种动物消失了。通过趣味操练加强学生对单
词的识记。
设计意图:运用游戏来复习单词可以避免单调,枯燥的朗读,可以大大地调
动学生的积极性,激发他们的参与热情,从而提高学习效果。
4.Aplay:小白兔,拔萝卜
(教师戴着rabbit的头饰示范)
T:"It'saniceday.Therabbitgoesout.(看到萝卜模型)
Wow,whatabigturniplOh,it'ssobig!Ilikeit.”(并做拔萝卜状)
“one,two,three...Oh,no!Whocanhelpme?”教师引导学生说:"Dog,dog,help
me!"(戴小狗头饰的同学"汪汪"地上台,搭着兔子的肩说)"One,two,three...Oh,
no!oo
所学动物全部上场,合力终于成功拔萝卜。
设计意图:学生在真实的情景中,通过亲身体验参与,在操练巩固新知的同
时又培养了学生团结合作的精神,将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们
的心田。
Step4:Extension/Consolidation
1.Let'sdo.
a.Playthetape.Ssjustlisten,andpointthesentenceinthebook.
b.PlaythetapeagainandSsrepeatanddotheaction.
c.TeachergivessomecommandsandSsdotheactions.
T:Actlikeamonkey,actlike...
设计意图:小学生的学习兴趣短暂。TPR全身运动反应法能调动学生的感官,
让学生在听听做做中巩固了新知。
2.Playagame:幸运搭档
两人一组,一人做动作,一人猜动物名称。
设计意图:将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来,新颖而有趣。小组合
作,小组竞赛将课堂气氛推向
Step5:Assessment
T:Todaywehavelearnedsomenewwords.Weknownamesofmanycute
animals.Wecanmakegoodfriendswiththem.Nowlet'sseewhichgroupisthebest.
Let'scounttheredflagstogether.
T,Ss:Onetwothree...
(教师带领学生一起数小组的小红旗,并评出小组)
T:Ithinkinthisclassyoudidaverygoodjob.Let'sgivehimabighand.(鼓掌)
(课件展示动物图片)
T:Let'ssaygoodbyetoournewfriends.Ss:Goodbye,monkey.Goodbye,duck...
设计意图:小红旗的数量让学生体验成功带来的喜悦.最后让学生对动物朋友
告别起到了化龙点睛的作用,同时使"外国动物小朋友"这一线索完美收场.
小学三年级上册英语教案范文三:Parksandplaygrounds
教学目标:
1.知识目标
a.能听、说、拼读7个表示颜色的英语单词:red,yellow,
orange,blue,green,black,white
b.学会运用句型:Whatcolourisit?
It's...
Isit...?Yes/No.
2.情感目标
对本课话题具有浓厚的学习兴趣,敢于开口,积极参与,乐于与他人交流。
3.能力目标
⑴培养学生的注意力。
⑵培养学生积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
重点难点:
学生熟练掌握颜色单词,并能灵活运用所学句型谈论生活中的颜色。
教具准备:
1、多媒体课件
2、自制单词卡片
3、一些实物
教学过程:
StepOne:Warmingup(热身活动)
1.Playagame.
2.Let'ssinganEnglishsong.
StepTwo:Presentationandpractice(呈现新语言知识和练习)
1.Presentapictureofthesunandaskpupils:Whatisit?Whatcolourisit?
2.Helpstudentstopractisetheword:red.
3.Presentapearandaskpupils:Whatisit?Isitred?
4.Learntheword:yellow.
5.Teachtherhyme:Thepearisyellow.
6.Mixredwithyellowpaintsandhelppupilsrecognize
“orange
7.Presentablueballandlearntheword"blue"。
8.Let'splayagame.
T:Whatcolour?
S:Yellow/orange/red/blue
T:Howmany?
S:Six.
9.Presentabigtreeandlearnthe
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