苏教版六年级语文第七单元自主复习教学设计

4/9第七单元自主复习（1） 细读本单元课文，完成下表：字（本单元生字、二类字）容易读错的字词（注上音）容易写错的词四字好词词语解释桃红柳绿：意味深长：司空见惯：温文尔雅：深思熟虑：从容不迫：情不自禁：手舞足蹈：形近字组词孔子的学习名言赞美老师的成语、诗句成语诗句第七单元复习（第一课时）教学目标：1、掌握本单元的20个生字，认识绿色通道中的4个生字，理解由生字组成的词语，并进行归类拓展。2、复习《练习七》中出现的成语。课前准备：自主复习教学过程：一、谈话导入今天我们一起来复习第七单元（板书课题），重点复习本单元的生字词。二、梳理整合（一）掌握生字1．陋吆烙咖啡筝翘眯蜈蚣倘逸凿蹲眷偎矫诲鹰炽（1）同桌互读。（2）指名读。（3）提示易读错的字，并指出每一个字发音易错处。2．练习(1)读准字音，正确书写词语。Jiǎnlòu

kāfēi

lào

yìn

xióngyīng(

)

(

)

(

)

(

)Yāohe

wúgōng

tǎng

ruò

wēi

yī(

)

(

)

(

)

(

)(2)在正确的读音上打“√”。翘首（qiáoqiào）膝盖（xī

qī）

眷恋（juàn

quàn）

教诲（huǐ

huì）

烙印（làoluò）

炽热（zhìchì）(3)选择正确的字。（烙洛）印教（诲海）（眷卷）恋司空见（贯惯）（倘淌）若形（壮状）（翘翅）首有福同（享亨）（二）掌握词语最精妙的是。例：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！①，是，是，是。②，是，是，是。三、查漏补缺1、通过本节课的复习，你有什么收获？还有什么疑惑？2、小组交流。四、总结这节课我们重点复习了第七单元的字词句，由于同学们做了充分的准备，达到了以期的效果。下一节课，我们将围绕课文内容进行复习，请同学们认真完成自主复习题。第七单元复习（第二课时）教学目标：1.复习第七单元四篇课文，理清课文脉络，把握人物特点，领会浓浓的师生情意。2.抓住重点句段，学习作者描写人物的方法。3.掌握省略号的用法。背诵课文《孔子游春》第二和第八两个自然段。教学重点：理清课文脉络，把握人物特点，领会浓浓的师生情意。教学难点：抓住重点句段，学习作者描写人物的方法，联系上下文体会重点句子的含义。预习导航：完成自主复习题第七单元自主复习细读本单元课文，完成下表：课文《莫泊桑拜师》《理想的风筝》《孔子游春》人物品质典型事例描写方法精彩语段课文《明天，我们毕业》重点句子毕业话别话别对象1：话别对象2：教学过程：一、谈话引入1．课前同学都已经复习了第七单元，完成了自主复习题。第七单元共4篇课文，都和老师有关。前三篇文章突出的是个体，后一篇文章讲的是群体。四篇文章里塑造了古今中外的老师形象，讴歌了令人难忘的师恩。2．这一节课让我们再次走进课文，复习第七单元，领会浓浓的师生情意。二、自主复习小组内交流课前完成的自主复习题，组长负责归纳整理，讨论复习中的疑难问题。三、梳理整合（一）在这个单元中，我们认识了三位可敬可爱的老师，你更喜欢哪位呢？说说你的理由。《莫泊桑拜师》中的福楼拜是莫泊桑的老师，他是一个直言不讳又循循善诱，悉心指导又滔滔不绝的老师。《理想的风筝》中的刘老师对事业和生活充满热爱和追求，为学生树立榜样，并播下一颗颗理想的种子，升腾起了一只只理想的风筝。《孔子游春》中的孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、循循善诱的好老师。（二）回忆课文的主要内容，想想文章是如何刻画三位恩师的？在写法上有什么不同？从中你又领略到了什么？结合重点段落谈谈你的理解。1．出示《莫泊桑拜师》第七自然段，完成练习。（1）这是福楼拜对于莫泊桑提出的没什么好写的问题回答的。首先他对莫泊桑的说法以三个“不”字毫不留情地予以否定，特别是后两个“不”字连用并辅之以感叹号，加重了否定语气。然后连用9个问句，其中有他作为老师的严厉，更多的是耐心指导，循循善诱。（2）“滔滔不绝”的意思是话多，连续不断，用在这里说明福楼拜是一个有水平，会指导的老师。（3）读了这段话，对你有什么启发？只要细心观察，就能发现许多写作素材。出示《莫泊桑拜师》第九自然段，完成练习。（1）“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”“才气”的意思是写作中表现出来的“下笔如有神”，读了福楼拜的话，你认为怎样才能拥有“才气”？去除浮躁心理，踏踏实实，坚持不懈地写作（2）这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话，让我们懂得了写作的重要方法有一是要仔细观察，二要发现和别人没有发现和没有写过的特点（3）相信福楼拜的话也给你许多写作的启示。请仔细观察每日早晨学校校门口的情景，抓住特点写一段话。2.《理想的风筝》一文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景，深情地记叙了刘老师的三件事——笑谈腿疾、板书、放风筝。细读课文，找出描写刘老师的外貌、动作、语言的句子或是段落，细细体会人物的特点。（1）刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。（2）逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右脚离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。（3）他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”3.出示《孔子游春》第八自然段，完成以下练习。（1）这一自然段是围绕那句话来写的？水是真君子啊！（2）孔子给弟子们讲水的特点，实际上是给弟子们将做人的道理。这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位善施教化的老师（从文中找一个词填在横线上）。（3）孔子讲到水有志向，你联想的成语是：滴水穿石，讲水有德性，你会自然地联想到一句广告语：，讲到水“流必向下”，你又会自然联想到一句谚语：人往高处走，水往低处流（4）孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。展开想象，仿写填空。水，，它好像；水，，它好像。（5）写出与孔子有关的一个故事？与孔子言行相关的成语：己所不欲，勿施于人4.小结：三篇课文都抓住了人物的语言、动作、神态描写，传神地刻画了三个师表形象。但描写方法上各有侧重。（三）在刻画老师的同时，课文也为我们塑造几个学生的形象，说说他们的各自特点？《莫泊桑拜师》中的莫泊桑：虚心好学、勤学苦练；《孔子游春》中的子路：爽朗大方、心地善良、乐善好施；颜回：温文尔雅、谦虚沉稳的。（四）我们即将离开母亲，告别朝夕相处的老师和同学，心中就会涌起深深的眷恋之情。1．默读《明天，我们毕业》一文，想想作者是从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情的？通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋。2.读一读重点句子，完成下面填空。（1）“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”表达了对老师的眷恋、敬爱、赞美。“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质，“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀、呵护。“海洋”是说老师心胸宽广，包容我们的无知、任性。（2）“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”表达了学生对老师的热爱和敬意。（3）“等到这些小树……道一声：‘老师，我们没有辜负您的希望！’表达了学生对母校对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才回报老师的心情。3.六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。请你对老师、同学、校长、母校各写一段毕业赠言。四、查漏补缺（一）说说下列句中省略号的用法。（省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。）①……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。②倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。③刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（二）关于《论语》，它记录了孔子的言行，里面有不少精辟的语句：①敏而好学，不耻下问。②默而识之，学而不言，诲人不倦。③人无远虑，必有近忧。④已