苏教版六年级语文下册18《广玉兰》教案

18、广玉兰第一课时教学目标：1、学会本课生字。2、初读课文，了解课文内容。1、给课文分段，理清脉络。找出表达课文中心的句子。教学重点：熟读课文，了解课文大意，小组合作学习。教学难点：正确分段，概括段意。教学过程：一、课前观察、积累知识课前组织学生认识广玉兰，引导学生仔细观察广玉兰的花、叶，让他们去“看”、“摸”、“闻”。了解它们的特点，强化创新意识，积累丰富的知识和经验，为学好课文做准备。二、再现情境，激发兴趣使用多媒体课件出示课题，再投影出玉兰花、叶片实物图，引导学生回忆亲眼见过的广玉兰，说说它的花的特点，叶子的特点及广玉兰的生长特点。三、初读课文。（一）播放课文录音，欣赏课文内容。（二）提出自学要求：放声读书，借助拼音，读准字音。画出描写、赞美广玉兰的词语，联系上下文或查字典理解。（三）小组合作，交流讨论1、明确学习任务：（1）读准生字字音，记住字形。（2）读通课文。（3）讨论画出的词语，小组交流、讨论理解词义2、小组学习。3全班交流。（1）认一认：涵蕊凋（2）理解部分词语。孕育：怀孕、生育。内涵：本课指花的特点。质感：事物的本质给人外观上的感觉。（四）教师再次让学生自由读文，读后提问：你最喜欢读哪一自然段，为什么？全班交流。四、理清脉络。课文是从哪几方面写广玉兰的？可分为几段？全文分三段。第一段（1）第二段（2——5）第三段（6）五、作业设计：1、抄写词语。2、熟读课文。第二课时教学目标：8、在刚才的阅读中，大家都显得那样投入,这些优美的文字,如果能变成自己的语言,不就更好了吗?学生选择自己喜欢的一种形态试着背背看。9、好，我们一起来试试看，第一句我来，下面的大家自己选择喜欢的背，最后一句一起来，好吗？（配乐）过渡：你们深情并貌的诵读让老师眼前也仿佛出现了各种形态的广玉兰，含羞待放的鲜嫩可爱，刚刚绽放的清香四溢，盛开的洁白柔嫩，凋谢的还孕育着新生命的种子。远远看上去，展现在我们眼前的不仅仅是一株美丽的树，更是一棵充满旺盛生命力的树。让我们走进这株美丽的树，看看在绿油油的叶丛中的广玉兰又给人一种什么样的感觉呢？三、教学第二自然段1、在绿油油的叶丛中的广玉兰给你一种什么感觉呢？（洁净、高雅）（多媒体展示课件）（板书）2、从哪些语句看出它洁净、高雅的特点的？“我无法用语言文字准确形容……”a这句话是从哪几个方面来写广玉兰的花瓣的？b广玉兰花瓣的色彩和质感是什么样的？谁能用自己的话说一说。（质感呢？有点玉琢冰雕，多媒体展示，看一下玉琢冰雕给你的感觉是怎样的，和广玉兰比较一下，有什么不同？）c广玉兰具有独特的美，白中泛青，柔中寓刚，富有弹性，广玉兰美得连作者也“无法用语言文字准确形容了”，但我们可以通过深情并貌的朗读来表达对它的赞美！能读好吗？自由读——指名——齐读四、教学第四自然段1、你还能从哪些地方看出广玉兰具有旺盛的生命力？“秋冬时节……”过渡：你还能从哪些语句看出广玉兰的叶子也很有生命力的？“密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。”A密集油亮的绿叶——终年不败（板书）B“透着生气，透着活泼”怎么理解？C你能读好它吗？2、广玉兰的叶片从外形上看，又是什么样的呢？老师这就有一张广玉兰的叶片，你能看着用自己的话给大家介绍一下吗？咱们再来看看书上怎么写的吧。3、俗话说“读书百遍，其义自见”，让我们一起有感情地朗读4、5自然段，记住这张充满生机的绿叶吧！五总结1、广玉兰的确美(指板书)作者在绿油油的丛林中散步,总会感到一股淡淡的幽香。在绿油油的叶丛中花朵是那样的洁净、高雅。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。密集油亮的叶片终年不败，始终透着生气，透着活泼。2、刚才听了同学们有感情的朗读，老师都沉浸在美的境界中了，你们呢？喜欢广玉兰吗？3、让我们一起大声的赞美，把我们的喜爱之情表达出来吧！六布置作业板书设计：