2022初一班主任工作总结10篇大全

2022初一班主任工作总结10篇大全

初一班主任工作总结1

在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体,

这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践

的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：（1）

学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。初一⑵班学习主

动性强，学习自觉性较高。⑶综合能力及素质有待提高，因为学生的

家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班

集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们

对学校的热爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。

一、把学生位置摆正。

书上说：学生是（教育）的主体，一点不错，学生好比一个铁盒

子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,

去开启他们的心扉。你先得把学生讨论透，各个年龄段，各个层次的

学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让

他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特

点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学

校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因

为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区

别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，

怎么可能呢?不要高尖新技术没讨论成，搞成个心理不健康就麻烦了，

所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗

助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时.，尽量多鼓舞他们,

多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽

可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,

形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看

这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好

事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课

时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，

常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋

地像换了一个人。

二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式（方法）。

本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样

的大小活动不仅进展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。

有体现全校学生精神面貌的"广播（体操）比赛”;有促进幼小过渡的活

动"幼儿园孩子及其家长来校参观〃，我们的学生热情地接待了可爱的

小弟弟小妹妹，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家〃

的主人翁精神，加强了校风与班风的建设……。

我们班的孩子个性好动活泼，思维灵敏聪慧，但做早操总是不仔

细对待，在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了许多方法,

如评选早操星，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转,

孩子们还是比较懒散。通过此次大型活动的几次彩排，我终于在各位

领导、老师的帮助下，发现了自己教育失败的原因所在一一在活动前,

没有向学生做好充分的动员工作，及给予明确要求，也就是自己的组

织、引导能力有偏差。在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手

段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨

激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让他们觉得"不做不行"，

有种，，欲罢不能，，的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还

有距离，但是我会努力不断总结（阅历）朝目标挺进!其次，我给学

生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落

实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最后，

活动结束及时进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不

足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞

跃。我掌握了这种组织方法后，常常变换着对孩子的奖励和激励手段，

变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。

学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断

积累下来，吸取失败的教训I,学会分析解决问题，总结做得好的阅历，

就能使自己有更大的收获！

三、充分利用表扬这一工具。

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中,

有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不

强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂,

给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段

和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过

在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂

当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形

象。在学习中同学们能互相帮助。实行多鼓舞少批评的方法，基本上

做好后进生的转化工作

我的班主任工作由于阅历的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

如：

一、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用

好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全

树立起来。

而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内

容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、

校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期

发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较

复杂，如，我的学生因为崇拜我们学校表现突出的刘荔姐姐，竟常常

到姐姐家门口拍门骚扰.…，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，

然后有针对的做全体学生的思想工作。

二、每一次活动前后应作好思想动员和总结；

不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思

想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次

外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自

己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

三、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。

从大的方面来说，班级管理的各种（规章制度）、实施办法、参

加学校、班级的各种活动、

组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲，对学

生的表扬、批评、鼓舞也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这

一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要马上把

它记下来，并尽快付诸实施。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，

端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信,

我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,

我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班

级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结

行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

初一班主任工作总结2

本学期，我担任初一（1）班班主任工作。在学校领导的支持下，在

政教处的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育

教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启

迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培育良好的班集体

能否形成一个乐观向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要

的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较

好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室（文化）的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每

一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，给学生充

分的主动权，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，使学生行

有可依，激发学生的上进心。为及时反馈学生情况，设置了班级（日

记），由每位同学担任一天副班主任负责记录。

（二）注意班干部的培育

对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培育他们的工作能力，

要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责"。另外，定期

召开班干部会议，讨论解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好

的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

1、俗话说"说一千，道一万，不如亲身示范。

〃榜样的力量是无穷的。班主任（言行举止）特别重要，要求学

生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生,

班主任事先要做到，平时注意严于律己，以身作则，时时提醒自己为

人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水

平、（爱好（爱好））等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、

综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富

多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理

的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如《安全一一刻也不能忘》《规

范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《架起心灵

间的桥梁》。还开过（学习阅历）沟通会，举办重阳登山怀古，（英语

口语）竞赛，（篮球）比赛，（元旦）联欢活动等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在

实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句（名言）："严格的要

求是最大的尊重〃。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的

尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说"严是爱，宠是害，不教不导要变坏。'‘我班有几个非常淘

气的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的阅

历，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上

对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和

管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽

视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找

解决问题的良策，向有阅历的老班主任请教，明白了对学生应严中有

爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

三、"三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要借助各

种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成

一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值

得我们去讨论，去多想想方法，特别是象我们这样的青年老师。

初一班主任工作总结3

本学期我担任的是初一二班的班主任工作，我班有43人，男生

19人，女生24人，住宿生25人，半年来，我仔细负责，勤恳敬业，

所以班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风，学风，学生之间也

形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜的局面，班级有了一定的凝

聚力。半年来，我主要从以下方面做起。

9月份，我主要做了以下两方面的工作

1.入学教育

面对班里11个未参加小考的学生，对于他们懒散的纪律，不交

作业的坏习惯，上课与我无关的态度，我及时与各任课老师沟通，结

合班会课，学习《光华中学一日常规》，让学生从（学习态度），行为

方式上有了一个全新的认识，为以后的思想教育做铺垫。

2.班级文化建设和宿舍文化建设

第一周和第二周主要忙于班级文化建设和宿舍文化建设，对于刚

上初一的他们来说，在小学的时候，也许是以老师为主，切实让我感

到了费劲，记得有一次让他们贴"每周分数栏〃，我说贴到白班的上面,

纸的上面于白板的下面对齐，结果他们白板捂得严严实实，让人哭笑

不得。没办法，在接下来的不知期间，我不敢怠慢，怕他们出现安全

问题，又怕他们再给弄错，为了节省班级开支，我想李老师申请在3

楼不用的教室里拿了一些用过的栏目，字画等。

10月份，我主要做了以下两方面的工作

L班干部的培育

为了配合学校的工作，针对学生不按时作息，班干部不明确自己

的职责，我及时深化教室宿舍去了解，每周开一次班干部会议，班会

上让他们及时汇报班级存在的问题，让每个人都去当班干部，大到班

长，小到组长，都清楚自己的职责，每人都是小小监督员。

2.《放飞理想，实现梦想》的歌咏比赛

10月下旬，主要忙于这次演讲比赛，精心和语文老师一起挑选

选手，及时鼓舞每个学生都参加，为了培育参赛选手的胆量，在上课

前两分钟，我让他们在班里学生面前演讲一遍，最终，她们都取得了

不错的成绩。11月份，主要从以下来两方面做起

1.期中考试

为了准备期中考试。在以诚信考试的主题班会要求下，我精心在

网上搜索了一些关于如何复习的资料，结合实际情况，为学生的复习

起了一定的导航作用，从纪律上严抓，为了给学生的学习起到一定的

保证。

2.队列队形广播操比赛

和学生们一块看视频，一块在外边进行操的训练，对行的转换,

让学生进行一对一。一对儿的练习，天气虽然很冷，但学生都很仔细，

也乐在其中，最终也取得了不错的成绩。

12月份，主要从以下两方面入手

1.思想教育

结合学校开展的以《团结协作，努力拼搏，争创优秀班集体》和《团

结友爱，正常交往》以及《学会感恩》的主题班会，让我意识到思想

教育迫在眉睫。特别是感恩教育对学生的思想产生了一定的动荡。我

问了他们几个问题：

1、你们知道父母是哪一年出生的吗？

2、你们知道父母的生日吗？

3、你们知道父亲最喜欢的食物吗？

4、你们知道母亲最喜欢的颜色吗？

等7个问题结果没有一个学生能完全回答出来，他们一个个都低

下了头，每节班会课都精心准备，让班会课起到应有的效果。

2.拔河比赛

我鼓舞学生乐观参加，帮助学生分清形式，做学生心底里永远的

支持者。

带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严，以爱治班，但

是班级上还是出现了一些不和谐的音符，有些班干部不能起到一定的

带头作用，学生上课注意力不集中等。

面对问题，今后我将不断想各位班主任老师学习，争取在下一学

期有所进步。

初一班主任工作总结4

本学期，我任教初一班级2个班的英语课和七班级8班的班主任

工作。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚

持不懈的精神从事教学工作。关爱学生，努力做好班集体建设，无论

学科教学和班主任工作都取得了很多收获，也还存在一些不足，为了

下一步更好地做好工作，特总结如下：

一、（教学工作总结）

本学期，我适应新时期教学工作的要求，乐观探索学案教学模式,

想方设法努力提高教学成绩。

1、仔细备课，根据学校要求做好五备，根据教材内容及学生的

实际，设计课的类型，拟定采纳的（教学方法），并对教学过程的程

序及时间安排都作了详细的记录，仔细写好教学设计和学案。

每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并

制作各种利于吸引学生注意力的课件，课后及时对该课作出总结，写

好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，

言简意赅，深化浅出。

在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现

学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，1

学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个

层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学

习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求

他们的意见，改进工作。

4、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集

资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对

有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对自己承担的郝立达、杜涛两名同学更是倍加关注，常常谈心、沟通，

故武器他们乐观进取的精神，两名同学在学习和思想方面都取得了很

大的进步。

二、班主任工作总结

自从担任班主任工作以来，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，

我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次

次心灵的历程，我感言，做为老师，能当好一名称职的班主任，

实在不易。班主任工作，是科学、是艺术、是老师辛勤的付出和博大

的爱。想方设法建设一个和谐班集体，才是班主任工作的最高境界。

下面我从以下四个方面谈谈自己的体会。

1、制定"十荣十耻"，让正确舆论占领班级的思想阵地

列宁说过，没有革命的思想，就没有革命的行动。可以看出，学

生的行为，是思想的反应，树立班级正确的舆论导向，占领学生的思

想阵地，是建设班集体的首要工作，为此我和多名师生经过反复讨论，

制定了班级的“十荣十耻〃，目的是让同学们，知荣辱，见行动，树立

正确舆论，为全面推动班级工作打下良好的基础。

2、以身示范，用自身行动感召学生

班主任的人格魅力，是建立师生感情的关键。首先，要语言美，

语言是老师传输信息的主要载体，直接影响到老师的人格魅力。学生

刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，

要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分

的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。

优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，

句句有用、育人。其次，仪态美，爱和信任是一种伟大而神奇的力量，

老师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵

也会感光显影，映出美丽的图像……。所以，仪表、眼神、动作等仪

态，虽然无声，作

用的确非常神奇，鼓舞和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，

真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝

说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的

距离。有人说：“老师的人格就是教育工作的一切“，对学生来说，班

主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起

学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的。〃班主任的人

格魅力和道德形象，必定让学生无限仰慕，进而产生感召力。

3、率先垂范，成为提高学生的强大动力。

俗话说的好,"喊破嗓子，不如做出样子〃。在教育工作中，真正做

到为人师表，率先垂范，才能起到理想的教育效果。作为一名班主任，

要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做

到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我

每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教

育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、班级老师搞好团结;和学

生交知心朋友;在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先

做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，

同时也赢得了学生的爱戴。学生在老师的感召下，乐观参加学校的各

项活动。在学校的（军训）比赛、运动会等多项大型活动中表现出了

我班良好的取得了突出的成绩，表现出了良好的精神风貌。全班同学

拧成一股绳，为班级体和学校的每一份荣誉贡献自己的微薄之力。老

师是学生

心目中的榜样，在全面推动素质教育的今天，作为老师更应提高

自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生

健康的指导者和引路人。

4、适时激励，成为后进学生的铺路基石。

后进学生，是让无数班主任为之困扰的恼人话题。我认为，捕捉

闪光点，适时激励，是转化后进学生的一条比较行之有效的策略。金

无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上

也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生

乐观的情感，从而以点带面，促使学生全面进步。这是班主任工作至

关重要的一环。抓住契机，鼓舞上进，把这些优点以合理适当的方式

迁移类推到（其它）方面。从心理学的角度看：一个人只要体验一次

成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导

学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习

成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，

必将是班上的佼佼者。我的学生已有很多这样的例子。捕捉闪光点，

抓住契机，鼓舞上进，有助于树立学生的自信心。

三、存在的不足与改进设想

教学工作方面，我还主要停留在传统教学心态，对新的学案教学

还领悟不深刻，讨论不到位，做得不够好，今后要更加乐观地投入到

学案教学和课堂教学讨论中，争取更大成绩。

班主任工作还存在不够精细化，有时自己存在懒散思想和暴躁情

绪，今后要更加深化学习班主任工作，用科学有效的办法管理班级，

进一步探索班级民主管理的有效途径，使班主任工作取得更好地成效。

初一班主任工作总结5

本学期我担任初一的班主任工作，本班有55人，男生31人，女

生24人，一学期来我班一位同学也没有流失。半年来，我仔细负责，

勤恳敬业。所以班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。

学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经

有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意，还需继续努力。半年

来，我主要是从以下几方面入手：

一、开始，给学生立下一个规矩。

新学期开始，学生们从熟悉的小学校园来到中学，肯定会有种陌

生感，还有一些同学因为没有进入五中也会产生烦躁情绪，我每天留

意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老

师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很

差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，

特别是从队形队列训练开始，我每天了解每个学生表现，对每个学生

有一个初步的了解。由于我班前15名学生只报到了6名，学生的心

理产生了这个班任课老师不好的想法，很多学生都嚷嚷着家里在给自

己办转学。面对这种局面，我在第一次的班会课上就提出：知识改变

命运，态度决定一切。请多位同学就这句话发表自己的看法，使学生

们深深懂得只要端正了态度，在四中比在五中自己会做的更好，我还

告诉大家“落后就要挨打"，只有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的

眼睛里都流露出希望，我要求学生们上课时不需要问候老师好，齐声

说的是：我能行，我真棒。并把这句话写在每天的作业之前，借以提

示自己该如何度过每一天。我班大多数学生都实践着自己的这句话。

他们在学习生活中慢慢养成了不做对班级有害的事情，学习是为自己

而学习，落后就要"挨打"的观念。开学两个星期后，我注意对症下药，

基本上就在短时间内控制了班级的各方面。

二、从小事做起，培育学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习

惯。

不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习

惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一

切规章制度，做文明学生。我班卫生上分为室内卫生，楼道卫生，室

外卫生，专人管理并评比。我班李梦婷是汉坝小学老师最头疼的学生,

给我的感觉就像黑社会老大，由于她父母做生意，没人管教她，一副

我是老大我怕谁的模样。在了解了初步情况后，我发现她英语口语挺

不错，就让她担任了英语课代表，刚开始还不错，作业按时送，早读

组织学生背诵单词，能负起责任来，好了三个星期，她就慢慢懒散起

来，出现在班内抽烟，找人代写作业，不扫值日，打架等事情，没有

人敢管她，而她也影响了两个男生和三个女生，我没有出一件事情就

找她，而是抓住她还算服我的心理与她进行了非常平等的几次谈话,

要求她先改掉抽烟打架的坏习惯，并请她细细思索一个女同学这样做

的后果，在一个月内，她的这个毛病终于改掉了，其它的也慢慢减少

了很多，她还竞聘了我班纪律大组长，虽然有些时候也还有点小毛病,

但她却得到了同学们的表扬。李梦婷的变化对我班很重要，学习上,

抄作业的人很少，学习小组能互帮互助，生活中大家都团结向上，乐

于助人的多了，爱惜财产的人多了，说粗话的人少了，大家都以不交

作业为耻，任课老师都反映我班的变化比较大。

三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的

榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学

生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受

到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情,

很无味，于是我就请班委成员轮流两周一总结，并结合国内的新闻报

道，以及读者文摘上的一些（文章），根据我班实际发表见解，在肯

定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习

中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。我组织学生开展"夸

夸我班好同学”大家竞相发言，从热心肠的郭燕到淘气捣蛋的杨昊，

每位同学都欣喜的发现自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都

指向正义的一面，发现不好的事情及时向老师（报告）或自我解决，

给我减轻了很多压力，同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用

板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生

观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一

个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。

四、从学生心底出发，适时关怀学生。

对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与

批评同样重要，时常从生活上关怀学生、与学生家长保持一定的联系，

将对学生很大的帮助。陆丹同学因为手指不小心被门夹住，指甲断裂，

流血不止，我把她送到河滨医院进行治疗，打她家里电话没人接，我

就一直陪着她，拔指甲的时候她疼的眼泪直流，我始终握着她的手鼓

舞她，和她说话借以分散注意力，然后一直陪她输液直到她妈妈来。

原来这个姑娘不爱说话，学习成绩中等，但见过这次之后她见了我总

又一种信赖，做事欢快了。我班住校生20个，人数占到三分之一，

他们钱不够我先借，病了我带他们上医院，给他们送药，发自真心的

关怀使我的学生们为又我这样的班主任而自豪。(老师节)和元旦的

时候我收到了全班送来的两束花，我很欣慰，我也为又这样有情意的

学生而骄傲。

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班

主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我

还应当继续努力，多向老班主任学习，争取做得更好。我想下学期我

班的成绩肯定会有更大的进步！

初一班主任工作总结6

本学期我担任七班级(X)班班主任工作。班主任工作在学校教育活

动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全

心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下。

一、热爱自己的教育事业

我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先

应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失

之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可

以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它

就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计

它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。

你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会

制造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每

一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和

情感投入。

我是这么想的，我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把

读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把"要我学''转

变为“我要学〃，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如

果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的乐观性，时

时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人"放

在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少

发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，

尽力做好份内的每件事情。

二、建立完善的班干部队伍

除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委

员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员

等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

三、对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生

开学不多久，我就在教室的墙上贴上了"七班级X班文明班规及

处理（措施）"，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右

上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量

化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,

否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。

品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖

罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

四、确立班级奋斗目标

让学生学会做人，让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成绩当然很重要，然而我认为作为班主任关注

的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真

如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。"因此，我将学生

行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生

的榜样。并在班级提出“先做人后为学"的（口号）。

五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与

人为善〃的爱心和班集体"普遍的友爱〃倾注给后进生，给他们以更多

的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒

他们“做学问得先做人〃。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健

康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、

信任，充分调动他们的乐观因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是

大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体

学生的信任。

六、仔细细致做好思想工作，乐观配合任课老师，努力提高学生

学习成绩

七班级的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内

容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信

心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重

点，我做了以下几个方面的具体工作。

1、常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生，如拖

拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。

除了平时常常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽

容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的.力量

支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自

己。

2、乐观配合各任课老师，做好协调工作。学生对每位任课老师

都有不同的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感的情绪。因此,

我一方面深化学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作;另

一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅了解学生各学科的学习

状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的

科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任

课老师之间气氛融洽，能和睦相处。

经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学

习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主

任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和

科学的班级管理水平，同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充

足的阳光和水分，健康地进展，健康地成长。

初一班主任工作总结7

本学期，我继续担任七⑻班的班主任。本学期班级工作的重点是

培育学生良好的学习习惯，各项学校评比中争优创先，培育学生的集

体荣誉感等等。为了实现教育管理目标，我具体做了如下几方面的工

作：

一、文明班规，统一落实

以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定,

针对这种情况，我在制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公

约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认

识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时

时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个

学期在文明行为规范，学生人生安全的扣分方面，比以前有了大幅度

的减少。

二、思想品德教育方面：

教育学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确辨别是非，

自觉抵制各种不良思想的影响，通过班会课的讨论、发言使学生自己

懂得哪些言行是学生应该有的，哪些言行是学生不该有的，从而自觉

地端正自己的言行。同时、通过个别谈话等途径了解学生的思想动态，

及时地实行相应的教育措施，对学生进行及时必要思想教育，及时修

正学生中出现的各种不良倾向，取得了可喜的效果，形成了一种学生

有困难找老师，有问题找老师，有心事找老师的局面，学生很大限度

上把班主任当作自己的良师益友，很大程度上信任自己的老师。

把老师当作自己的倾诉对象。这样一来，班级工作就非常容易开展。

减少了很多不必要的麻烦和阻力，增强了班级的凝聚力，学生自觉地

团结在班主任的周围，自觉搞好各项工作，取得了良好的班级管理效

果。

三、提高学生成绩方面:

发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关

怀，尽量把问题处理好。指导学生（学习方法），提高学习效率。根

据学生的各自不同情况，对他们分别给予单独的辅导和监督与督促，

帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对想的问题

比较多，瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入紧张

有序的复习;对思想包袱重的学生，鼓舞他看到自己好的一面，坚定

信念取得更好的成绩。

四.值日责任到人，多鼓舞，表扬

以前的值日工作存在着很多缺陷，常常出现有同学不扫地的现象,

罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先让学生自

由集结成组，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学

内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现

在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，做的优

秀突出的，本组成员奖励（笔记本）一个，如果过不到本周学校的平

均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值

周的乐观性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,

包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。

五、综合素质提高是目标

初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，

班主任应与班委会、团支部乐观配合开展多种形式的生动有益的教育

活动，可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题，比如：进行广播

操操练比赛，《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样

子的人?科学家?音乐家?等等》等，提高他们对自身及对初中学习重

要性的认识。

六、教育（反思）：

学期工作虽已结束，但我总有些不甘心，觉得自己这学期的班主

任工作还有不足：

1、在教育学生方面，方法简单，有些事情处理的不能另学生信

服，至使一小部分男生和老师对着干。

2、对班干部缺乏系统的培育。只是要他们做事，没有教给方法，

策略，他们没有发挥应有的作用。

3、与家长沟通的少，没有取得家长的大力配合。

以上工作的落实还有许多不足之处，今后仍须继续努力，多向有

丰富阅历的班主任学习，努力把工作做到更好。

初一班主任工作总结8

今年我继续担任了七班级班主任工作。转眼间接手这个班快一年

了，在过去的一年里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该

怎样处理的问题。但是，在领导和同事们的帮助下，在责任心的推动

下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向!抱着乐观的思想，我踏

踏实实、认仔细真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力。

下面就这个学期的班主任工作做总结，谈谈自己的体会。

一、“他山之石，可以攻玉〃

要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断

地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我

的阅历还很不够。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地

求教其他的班主任，借鉴别人的做法;收集一些对人生、对学习会有

所启发的文章，使其丰富我的思想，帮助我在向学生说明某个问题时

有板有眼，令学生信服;此外还有常常阅读一些指导班主任工作的书

籍，例如《成功班主任全书》、《花季档案》、《和孩子一起成长》等书

籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的

方法加以实践。这些理论和阅历对我的班主任工作帮助极大。

二、教育培育班干部

班主任对班干部，不能只是下命令，还应该进行教育和培育。在

上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学

比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己

主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况;在有些需要

注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同

学发言，然后由我总结。我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和

责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大

胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是

完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时

候，要善于引导他们。

三、做好学生思想工作

想让学生切实根据老师的要求做，就必须在思想上让他们相通,

思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常

重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管.

现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没爱好，根据

此情况我对本学期的班会进行调整。现在的主题班会通常先由班干部

主持，全体学生参加;然后是我做总结并以多种形式进行教育;最后尽

可能地做一些寓教于乐的活动，在活动中鼓舞学生充分展现自己的潜

力与能力，以达到让同学们感受到在集体中生活、学习是快乐的，忘

却学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。

2做好个别同学的思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人

的道。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他

方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与

引导。对于那些比较淘气、常常犯错的学生而言，有些道理他们不是

不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自

己找很多的借口。对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学

生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和"恨

铁不成钢〃的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生

大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更

不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我实行冷静法，先不找学

生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。

这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到更好的效果。

四、协调好与科任老师、家长的关系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力

争本班科任老师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交

换意见，这样才能促进•个班级的进步。在这一点上，我常常利用在

休息室或聚在一起吃饭的机会和科任老师进行沟通，哪些学生进步了,

退步了？哪些学生违反纪律?有什么见解和看法?发现问题和情况我也

灵活处理，让学生意识到这些问题的重要性;由于我们学校和家长的

局限性，开家长会不大现实，所以我们平时和家长联系只能通

过电话或路上碰面。每次我争取用较短的时间让对方家长了解自

己的孩子最近的情况，并希望他们能够也加强（家庭教育）管.，一

起努力把孩子培育好。特别是后进生，更是与其家长联系频繁，希望

他们能够有所改善，不管是在学习上还是在思想上。

五、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个"严〃字。对学生的热爱不可

无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但我对他们的

要求还不是很严。在班上虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。

在这一点上，我还需要向各位老师请教，在下个学期争取把班级工作

上一个新台阶。

以上我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。

我非常明白自己做得还远远不够，与阅历丰富的班主任之间的距离还

很远。所以在今后的工作中，我会不断地积累阅历和教训，总结方法

和技巧，尽快提高自己的教育教学水平，向优秀班主任看齐。

初一班主任工作总结9

本学期本人担任七班级的班主任工作，在学校整体思想的指导下,

经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，同学之间团结

友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强

凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

一、开学初深化了解学生，培育学生进取精神作。

学期初我为了能很快地了解学生，深化班级，每天早来晚走，同

时通过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现。在一个星期的接

触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动,

较淘气，学习态度差，作业完成情况存在问题，学生较懒散。针对学

生的个性特点，我制定了班级奋斗目标。在班会教学过程中作了一些

针对性措施激发学生进取心：

1、以上届中考的优异成绩激励学生。

2、以名人的个人奋斗（事迹）给学生树立榜样。

3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活。

4、开了主题班会"成功从这里起航〃，鼓舞学生。

二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐

碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在

工作之余，仔细钻研班级管理阅历，乐观进行实践，力求把每件事处

理好。本人于11月x日至30到温州市实验中学参加德育特色班级创

建研讨会取经。开学初，我与学生一起讨论，制定"自主管理、合作

进展型班级”的德育特色班级。强化班级管理，我从纪律和卫生两个

方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生

方面建立"专人负责制"，把教室和清洁区承包到每个值日小组。制定

了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班

规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为;同时一，乐观利用班会时

间，讲解《中学生日常行为规范》，对学生进行思想教育和纪律教育，

教会学生做班集体的主人，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过

初中的第一年，打好基础，怎样制造良好的学习环境来提高自己的学

习成绩。一学期下来，整个班级慢慢形成守纪律，出现了一部分人爱

学习的良好班风。班风好了，成绩自然也就上去了。

三、教育学生努力学习，关怀学生身心健康

学生的学习成绩是一个班级的生命线，是老师荣誉的载体，是班

级管理水平的有力佐证。对初一来说，一般班差生太多，但科目的增

加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了

对学习的信心，对学习的爱好，成绩每况愈下，成为班级的差生，有

的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风气,

造成极坏的影响。作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓

好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节。我的具体做法是：

1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区别对待。今年

的差生有不少是双差生：学习差、品德差。他们以小团伙形式违纪、

厌学，影响了周围一大片学生。我实行孤立、个个击破的办法，不仅

从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培育他们对学习的爱好,

使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同

时.，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、

学风培育。在生活上，我亦常常去关怀他们，常常找他们谈心，解开

他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化除少数人，其它都

有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。

2、抓好优生的培育工作。乐观寻找班级优等生，优等生在学习

上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们在思想

上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课老师多去

关怀他们，引导他们。我几乎每次考试后、都找他们个别谈心，分析

他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上

有何负担，尽量帮助他们解除。同时一，常常鼓舞他们，并制定一整套

的班级奖励制度，进入班级前100名，前150名，前200名，分别给

予不同的物质奖励，增强他们学习的信心和拼搏精神，通过一学期的

努力，优等生的成绩都有了明显进步，每次考试相对名次也越来越好。

3、以优带差，共