广东省东莞市虎门镇2023-2024学年五年级下学期期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广东省东莞市虎门镇五年级（下）期中语文试卷一、第一部分：基础•运用1．听短文《让自己成为珍珠》，回答问题。（一）按原文填空。有一个自以为是全才的年轻人，一直找不到理想的工作，他觉得自己。在老人的开导下，他懂得了如果想要卓尔不群，那要有的资本才行。（二）判断：对的打“√”，错的打“×”。（1）年轻人很有才华，因为没有伯乐来赏识他这匹“千里马”，他很伤心绝望。（2）年轻人不能捡起老人丢在沙滩上的一粒沙子，却很容易捡起丢起沙滩上的一颗珍珠。（3）若要自己卓然出众，就要忍受打击和挫折，承受忽视和平淡，努力使自己成为一颗珍珠。2．读句子，我能规范、美观写词语。ㅤㅤ接到这一①tèshū的救援任务后，全体工作人员第一时间就奔赴了现场，②wèiwèn受灾群众，整个救援工作有序进行。这真叫人③sùránqǐjìng啊！3．读句子，给加点字选择正确的读音。（1）根据当事人提供的（gōnggòng）供（gōnggòng）词，公安机关很快抓住了嫌疑人。（2）武松为兄报仇后，一个人在江湖上漂泊（bópō）了很久，最后来到水泊（bópō）梁山。4．下列词语的字形和读音全部正确的一项是（）A．挨打（āi）镌刻（juān）涕泪（dì）出谋画策 B．蚂蚱（zhà）山冈（gǎng）旖旎（lí）眼急手快 C．啃食（kěn）秉性（bǐng）玷污（diàn）心惊胆战 D．湖泊（pō）瞑目（mín）踉跄（qiàng）养尊处悠5．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）。A．晴空中的一轮明月清光四溢，与湖水中的那个月亮相映成趣。 B．我在祖父的园子里追蜻蜓，逮蚂蚱，采倭瓜花，乐此不疲。 C．战术，指的是在战场中如何调度兵马以赢得胜利的技巧。 D．医护人员连续奋战了16个小时，回到家时双腿情不自禁地酥软无力了。6．下列说法正确的一项是（）A．三借芭蕉扇、三打祝家庄、三打白骨精都是《西游记》中的故事。 B．甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 C．《村晚》是唐代诗人雷震的作品，展现了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。 D．《军神》这篇小说按时间顺序来写，表现了彭德怀乐观无畏的毅力。7．结合语境选择恰当的歇后语填空。（填序号）A.孙猴子的脸——说变就变B.关公赴会——单刀直入C.徐庶进曹营——一言不发D.梁山泊的军师——无（吴）用（1）他这个人性格真豪爽，说话办事从来都是。（2）六月的天气，犹如。听，外面已经雷声隆隆，一场暴雨即将来临。（3）我们要搬家了，很多旧东西都成了了。（4）在讨论是否去郊外春游时，班长像，也不知他葫芦里卖的是什么药。8．按要求写句子。（1）这难道不是一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心吗？（改为陈述句）（2）焦急等待：他皱着眉，不停的在讲台上走来走去，一会儿踮脚望望远处，一会儿看看手腕上的表，嘴里还念着什么。（体会人物的内心，照样子写一写）欣喜若狂：9．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）《祖父的园子》以儿童的视角描写园子中的景物，是用第一人称讲述的。（2）阅读古典名著，遇到一些较难理解的语句，应该反复琢磨或者借助工具书理解。（3）《军神》文章按时间顺序记叙刘伯承在重庆治疗受伤的腿时拒绝使用麻醉剂的事。10．根据课文内容填空。诗中有喜，忽闻收复失地，“却看妻子愁何在，”；诗中有乐，夏日农忙，小孩子自得其乐“童孙未解供耕织，”；诗中有情，儿子临行前，母亲缝衣，不禁感慨“谁言寸草心，。”11．语言运用。（填序号）ㅤㅤ他笑了笑，竟然奏出了一支曲子，像一样多情，像一样舒适，像一样轻快，像一样炽热。①烈焰卷腾的篝火②拂动花枝的春风③踏着茅草的马蹄④滋润万物的春雨二、第二部分：阅读•鉴赏12．阅读材料，回答问题。ㅤㅤ材料一汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷的现象。（如下面的图片所示）ㅤㅤ材料二丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。”ㅤㅤ材料三央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静的书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。ㅤㅤ材料四作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说：“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格：见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该、也不可能完全被电子输入取代。（1）现在许多店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷的现象（根据材料一），有人认为表达的意思大家能明白就可以了，没必要纠结那一两个字你认同这样的观点吗？请你结合材料简单说说你的理由。（2）从材料二中，你得到的信息是：。（3）下面对材料三的信息分析，不恰当的一项是A.传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。B.汉字文化的传承引起了人们的重视。C.《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。D.《中国汉字听写大会》节目虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是不利于学生学习汉字。（4）汉字中有一类字叫作“会意字”。清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择两个，仿照示例对其字义进行解析。会意字：从、吠、休、苗。示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。（5）联系四则材料，请你说说作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？（6）在综合学习中会用到很多搜集资料的方法，请写出三种搜集资料的方法。13．阅读短文《风筝》，回答问题。ㅤㅤ①时令正是仲春。大地挣（zhēngzhèng）脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。ㅤㅤ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在葱郁麦田里的孩子偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和牯辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心（裁材）地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的（绵锦）绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。ㅤㅤ③好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳，风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚（zhuīzhì）的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了。ㅤㅤ④风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药，修好它。随着欢呼声，风筝重新又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……ㅤㅤ⑤韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！（1）在文中括号里用“√”选出正确的读音或字形。（2）请分别给②、③、④三个部分各自加一个小标题。（5个字以内）①③④（3）将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序a.做骨架b.勾勒图案b.做放线d.挑竹篾e.烤竹篾（4）本文结构紧凑，请在文中用“”画出与开头相呼应的句子。（5）文中画“”线的句子分别运用了三种修辞手法。这样写的好处是。（6）作者真正怀念的仅仅是风筝吗？请你联系全文，谈谈你对第⑤段的理解。三、第三部分：表达•交流14．ㅤㅤ培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。ㅤㅤ要求：①内容具体、语言通顺；②记事中要围绕中心，抓住重点；③不少于400字。

2023-2024学年广东省东莞市虎门镇五年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、第一部分：基础•运用1．【解答】略2．【解答】故答案为：①特殊②慰问③肃然起敬3．【解答】（1）供：读“gōng”时，意思是供给；供应；提供某种东西让人使用。读“gòng”时，意思是陈设；摆放；在神佛或先辈的像（或牌位）前陈列香烛等表示敬奉；祭祀时摆设祭品；受审的人交代案情。故“提供”的“供”读“gōng”，“供词”的“供”读“gòng”。（2）泊：读“bó”时，指船靠岸；停船。读“pō”时，指湖（多用于湖名）。故“漂泊”的“泊”读“bó”，“水泊梁山”的“泊”读“pō”。故答案为：（1）gōnggòng；（2）bópō。4．【解答】A.有误，挨打：遭打，被打。故“挨打”的“挨”读“ái”。读“āi”指靠近。出谋划策：出主意，想办法。故“出谋画策”的“画”错误。B.有误，山冈：较低的山。故“山冈”的“冈”读“gāng”。旖旎：柔和美丽。故“旖旎”的“旎”读“ní”。眼疾手快：形容做事机警敏捷。故“眼急手快”的“急”错误。C.正确。D.有误，瞑目：闭上眼睛，指人死时没有牵挂。故“瞑目”的“瞑”读“míng”。养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活（多含贬义）。故“养尊处悠”的“悠”错误。故选：C。5．【解答】A、B、C加点词语运用恰当；D.加点词语运用不恰当，情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。用在这形容双腿酥软无力不恰当。故选：D。6．【解答】A．有误，“三打祝家庄”是古典小说《水浒传》中的故事情节。B．正确。C．有误，《村晚》是宋代诗人雷震写的。D．有误，《军神》一文是按照手术前、手术中、手术后的顺序来进行描写的。故选：B。7．【解答】A.孙猴子的脸——说变就变：孙悟空有七十二般变化，需要时说变就变。比喻变化频繁且无常。B.关公赴会——单刀直入：比喻直接了当不绕弯子。C.徐庶进曹营——一言不发：指徐庶虽然身在曹营，去终身不为曹操献。D.梁山泊的军师——无（吴）用：指没用，没作用。（1）结合语境选择“关公赴会——单刀直入”。（2）结合语境选择“孙猴子的脸——说变就变”。（3）结合语境选择“梁山泊的军师——无（吴）用”。（4）结合语境选择“徐庶进曹营——一言不发”。故答案为：（1）B；（2）A；（3）D；（4）C。8．【解答】（1）考查反问句改写成陈述句，需去掉反问词和不必要的语气词，修改标点符号，并保证句意不变。本题中需去掉反问词“难道”、否定词“不”和语气词”吗“，把问号改成句号，再把句子整理通顺。即：这是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（2）考查句子的仿写。先要理解“欣喜若狂”的意思再仿写。欣喜若狂指高兴得像发了狂。形容高兴到了极点。如：大家屏住呼吸，目不转睛地盯着主席台上讲话的老师，当听到“五年级（3）班为本学期的优秀班级”这句话时，同学们都一蹦三尺高，欢呼着、拥抱着，激动、喜悦的心情似乎不是用语言能形容的。故答案为：（1）这是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（2）大家屏住呼吸，目不转睛地盯着主席台上讲话的老师，当听到“五年级（3）班为本学期的优秀班级”这句话时，同学们都一蹦三尺高，欢呼着、拥抱着，激动、喜悦的心情似乎不是用语言能形容的。9．【解答】（1）正确。（2）有误，阅读古典名著，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行。（3）有误，《军神》这篇文章按事情发展顺序顺序记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂的事。故答案为：（1）√；（2）×；（3）×；10．【解答】“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，全诗为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》，全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。故答案为：漫卷诗书喜欲狂也傍桑阴学种瓜报得三春晖11．【解答】春雨是多情的，春风是舒适的，马蹄是轻快的，篝火是炽热的。故答案为：④②③①二、第二部分：阅读•鉴赏12．【解答】（1）考查观点的阐述，作答时注意观点要正确，理由要充分，思路要清晰。如：我不认同这种观点。因为汉字是世界上最漂亮的字，正确的书写汉字是中国文化的传承。养成正确规范书写汉字的习惯，陶冶情操，磨练意志，提高审美意识，有利于身心健康。（2）考查信息的提取。根据“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的”“只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的”分析可知：从材料二中，得到的信息是：中国字为最美术的。（3）考查文段内容的理解。A、B、C恰当。D.不恰当。根据文中“节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批‘听写族’”可知：《中国汉字听写大会》节目不仅能让人在游戏中领略汉字之美，而且还利于学生学习汉字。故选：D。（4）考查会意字的字义解析，作答时注意按照示例的格式。从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。吠，由“口”和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。（5）考查思维的拓展，根据文本信息进行解答，不能偏离主题。如：作为小学生认真上好每节语文课，养成规范书写汉字的习惯，向周围的人发出学好汉字、写好汉字的宣传。（6）考查学生搜集材料的方法。搜集材料的方法很多，有查阅书报、上网搜索、调查、向别人求教，最常用的是查阅书报、上网搜索、向别人求教。故答案为：（1）我不认同这种观点。因为汉字是世界上最漂亮的字，正确的书写汉字是中国文化的传承。养成正确规范书写汉字的习惯，陶冶情操，磨练意志，提高审美意识，有利于身心健康。（2）中国字为最美术的。（3）D。（4）从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。吠，由“口”和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。（5）作为小学生认真上好每节语文课，养成规范书写汉字的习惯，向周围的人发出学好汉字、写好汉字的宣传。（6）查阅书报、上网搜索、向别人求教。13．【解答】（1）本题考查字词的正确拼音及书写。挣：[zhèng]用力摆脱束缚。[zhēng]〔挣扎〕尽力支撑或坚持。根据语境应选择“zhèng”。“别出心裁”指独创一格，与众不同。故选“裁”。“锦绣”指精美鲜艳的丝织品，故选“锦”。“幼稚”中的“稚”读“zhì”。（2）本题考查拟写小标题。仔细读②到④段内容可知，第②段主要写了我们做风筝的情景，故可拟题为：做风筝。第③段主要写了“我们”放风筝的情景，故可拟题为：放风筝。第④段主要写小伙伴修风筝的情景，故可拟题为：修风筝。（3）本题考查对文段内容的理解。放风筝的先后顺序可从文段中“我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩儿偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上”知晓，顺序依次为挑竹篾、做骨架、勾勒图案、做放线。（4）本题考查照应手法分析。文章首尾呼应，结构严谨。结合“韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年”一句作答。（5）本题考查对修辞方法及去作用的理解。从“从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起”可知，三个句式相同的句子构成了排比句，从“欢声笑语吹着、腾腾热气捧着、亲吻”等可知，用写人的词语写风筝的高飞，运用了拟人的修辞方法，从“好似争艳的奇葩，挂彩的气球”可知，运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了儿时孩子们放风筝的热闹场面。（6）本题考查对短文内容理解。短文描写童年时放风筝的场景，说明在“我”的童年中，风筝给“我”带来了很多快乐。文章开头也指出放风筝的季节是仲春，大地泛着几分淡淡的鹅黄色的绿意。这也表达了“我”对风筝的喜爱和对儿时童年美好记忆的难忘。因此作者的童年是鹅黄色的。故答案为：（1）zhèng裁锦zhì；（2）②做风筝；③放风筝；④修风筝；（3）dabc；（4）韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年；（5）排比拟人比喻生动形象地写出了儿时孩子